工業(yè)設計開題報告內容參考

1、鄭州工業(yè)應用技術學院本科生畢業(yè)設計開題報告題 目： 輔助性教學產(chǎn)品設計 指導教師： 楊麗琳 職稱： 學生姓名： 趙婉辰 學號： 1202140113 專 業(yè)： 工業(yè)設計 院 （系）： 機電工程學院 2016年 3月 15 日開題報告填寫要求1.開題報告作為畢業(yè)設計答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設計工作前期內完成，經(jīng)指導教師簽署意見及所在院（系）審查后生效。2.開題報告內容必須按教務處統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式（可從教務處網(wǎng)頁上下載）填寫并打?。ń勾蛴≡谄渌埳虾蠹糍N），完成后應及時交給指導教師簽署意見。3.開題報告字數(shù)應在1500字以上。4

2、.指導教師意見和所在院（系）意見用黑色簽字筆書寫，并親筆簽名。5.年、月、日的日期一律用阿拉伯數(shù)字書寫，例：“2011年05月12日”或“2011-05-12”。畢業(yè)設計開題報告1.畢業(yè)設計題目背景、研究意義及國內外相關研究情況（1）課題的研究背景進入信息化社會以來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教學設備的增加，教育行業(yè)已進入了一個新的時期信息化、數(shù)字化時期，學生接受新事物的能力也在不斷提升，教學設備的要求方面也要不斷提高，適應教育事業(yè)，在傳統(tǒng)教育模式的基礎上，不斷創(chuàng)新。不單是大學，義務教育階段也在教學設備的應用方面也要不斷提高，更加有利于課堂效率的提高，擺出老舊的教育方式，使課堂輕松起來，增加老師與學

3、生的互動性，提高學生的學習效率與學生學習的趣味性。教育是立國之本，隨著時代的發(fā)展，科技的進步，學生對新鮮事物的好奇與喜愛，以及接受新事物的過程不斷加快，普通的課堂已滿足不了學生的學習進度，而傳統(tǒng)多媒體又有過多的信息量，缺乏師生互動性，使課堂變得沉悶、乏味。加之傳統(tǒng)課堂粉筆粉塵會對學生的身體健康帶來危害，以及學生桌位的編排問題。綜上所述，多媒體教學輔助設備的發(fā)展還處于初級時期，新型多媒體教學輔助設備有著很大的研究發(fā)展空間如今校園文化已不斷提上熱潮，校園文化為學生們的生活學習場所營造了學習氛圍，學生處于這種環(huán)境中，會被周圍環(huán)境所帶動，而教學多媒體設備則可誠為課堂文化，為課堂提供一個學習氛圍，使學生

4、熱愛學習、快樂學習、高效學習?；趥鹘y(tǒng)課堂以及傳統(tǒng)多媒體課堂具有以下弊端1 、過于注重教師的表演和學生集體的整齊。2 、學科之間缺乏溝通。 3 、忽略了學生的感受和尊嚴。在“落實雙基”上不顧其余。學生的人格受到普遍的漠視。 4 、忽視課堂的情感活動。只盯“物”而忽略了“人”，盯著客觀世界而忽略了自我。 5 、重結論，輕過程和方法。整個教學過程很難體現(xiàn)一種“能動、自主、有創(chuàng)造性”的學習。 適應科學發(fā)展與教育進步，多媒體教學輔助設備的研究與開發(fā)也是如今教育行業(yè)的一個重要的研究課題。（2）課題的研究意義隨著知識經(jīng)濟時代的到來，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育將成為教育的基本特征。因此，課

5、堂上做到以人為本，注重人的發(fā)展，即讓學生主體參與教學，煥發(fā)課堂的生命力,構建新型的課堂教學模式顯得尤為重要。針對現(xiàn)在中小學忽視學生主動參與、主動獲取知識過程的教學，忽視學生思維能力與問題解決能力的培養(yǎng)與提高的現(xiàn)象，新型多媒體輔助設備的研究與開發(fā)有著七重要意義，以改變中小學數(shù)學教學“標準化、程式化、應試化、功利化、填鴨式、重結果輕過程、重教法輕學法、重灌輸輕探究、重教材輕學生、重知識輕能力、重學生是否認真聽講輕學生是否主動參與”的現(xiàn)象，力求達到通過練習讓學生自己去思考、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，確保學生主動獲取新知、形成技能、發(fā)展思維、提高能力，切實減輕學生課業(yè)負擔，真正體現(xiàn)現(xiàn)代教學思想，實現(xiàn)學校教育的培

6、養(yǎng)目標，實現(xiàn)以教育促進科技發(fā)展，并以科技發(fā)展推動教育事業(yè)的進步。(3)國內外相關研究情況國內現(xiàn)狀：21世紀是信息與科技交融的時代，教育是立國之本，孩子是祖國額未來，教育事業(yè)的發(fā)展日益受到重視，我國多媒體教學也在不斷提升，教學方式方法也在不斷完善，教育是我國現(xiàn)代化事業(yè)的重中之重，我國的教育事業(yè)的發(fā)展也在影像著世界的發(fā)展。例如：國外現(xiàn)狀：20世紀末期歐美等國就已經(jīng)開始注重教學模式的改變，將科學技術運用到教育事業(yè)中，提高課堂效率，是科技進步服務于教育事業(yè)。例如：.本課題研究的主要內容和擬采用的研究方案、研究方法或措施、步驟及進度安排（1）主要內容針對傳統(tǒng)教學設備以及傳統(tǒng)多媒體設備的一些弊端，設計出能

7、使課堂更加具有趣味性、互動性、高效性的輔助性多媒體教學設備。輔助性多媒體教學設備遵循安全性、人機性、趣味性、高效性以及互動性的設計原則。該設備的安全性主要是采用安全塑料材質和綠色環(huán)保材質，既不損傷學生皮膚，又不污染環(huán)境；該設備的人機性主要是通過設備的大小高度以及功能來體現(xiàn)，符合學生的人際工程學；該設備的趣味性主要通過設備軟件的豐富性來體現(xiàn)；該設備的高效性主要是通過更加快捷的信息交流與圖文視頻等使信息更加簡潔形象化來體現(xiàn)；該設備的互動性主要是交互系統(tǒng)以及聲光電等形式進行互動。（2）研究方案基于教育設備行業(yè)的單一化，但現(xiàn)代化多媒體設備的豐富性，將現(xiàn)代化多媒體設備的先進科技運用的教學設備中，將一些工

8、程設備原理綜合運用，利用中控系統(tǒng)與軟件開發(fā)相結合實現(xiàn)一鍵控制與信息交互，利用led顯示與觸控結合代替?zhèn)鹘y(tǒng)黑板以及傳統(tǒng)多媒體投射裝置，避免粉塵危害以及缺乏互動性。使課堂具有趣味性、互動性、高效性，推動教育事業(yè)的進步與發(fā)展。（3）研究方法輔助性教學設備主要就是提高學生的學歷興趣以及學習中的簡單高效，在設計上包括功能設計、人機設計、趣味設計、交互設計、色彩設計等方面，可以采用觀察法，查閱資料，市場調研等來分析，然后選出最佳設計方案，軟件建模，從而設計出最適合的輔助性教學設備。步驟1) 輔助性教學設備的書籍查閱與市場調查2) 輔助性教學設備的設計3) 輔助性教學設備的模型制作4) 輔助性教學設備的試用

9、體驗（4）進度安排3月7日-3月20日 確定設計任務書和日程安排，調研和查找資料，明確設計任務要求3月21日-4月10日 查閱資料、市場調研，完成草圖設計方案，并選出最佳方案4月11日-4月24日 完成產(chǎn)品軟件建模和排版設計4月25日-5月15日 完成產(chǎn)品實體模型制作5月16日-6月5日 結果分析整理、撰寫畢業(yè)設計說明書，驗收和答辯3.本課題的重點、難點，預期結果和成果形式(1)重點1)課堂對輔助性教學設備的需求2) 輔助性教學設備的草圖方案3) 輔助性教學設備的安全性4）輔助性教學設備的人機功能5) 輔助性教學設備的色彩搭配6) 輔助性教學設備的材料選擇7) 輔助性教學設備的軟件建模制作8) 輔助性教學設備的排版設計(2)難點1)如何擺脫傳統(tǒng)課堂的弊端2)如何中和傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代化