中班美術(shù)課教案3篇《有趣的線條》含反思

1、中班美術(shù)課教案3篇有趣的線條含反思教案一【設(shè)計意圖】玩橡皮泥是孩子的樂趣，每次看到孩子們玩橡皮泥時，他們會把橡皮泥做成長短不同，形狀不同的線條.看來孩子們對線條很感興趣，但并不知道線條具體有哪些.本次活動主要是想讓幼兒認識不同的線條，從認識的基礎(chǔ)上去感受線條，創(chuàng)造和想象線條，讓他們在這個活動中，能夠很快樂的學(xué)到知識，激勵幼兒對學(xué)習(xí)的興趣.【活動目標】1、能夠認識和感受不同的線條直線(長和短)，折線，波浪線，彈簧線2、可以用形象的線條表現(xiàn)出"聲音"音樂3、能夠大膽的創(chuàng)造和想象4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?；顒訙蕚洌郝曇翡浺舸艓б环?滴水聲，開門聲，電鉆聲，大黃蜂

2、飛的聲音.)，錄音機一個，不同形狀的線條(擬人化的直線-長和短，折線，波浪線，彈簧線)，大白紙一張，畫筆若干【活動過程】一，導(dǎo)入主題：(1')"小朋友你們看這是什么呀?"(電線)"那電線是什么樣的?"(長長的，直直的)"那長長的，直直的線條像什么呢?"(鉛筆，毛線，鐵絲，頭發(fā)，尺子，棍子，梳子的齒，衣服上的紋路，數(shù)字"1"，桌子角，下雨的線條，光線，水龍頭里流出的水，媽媽細長的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管.)二，引入主題：認識線條(15')"剛才小朋友們真不錯，想到了這么多，可是啊，剛才

3、小朋友說的時候，長長的直線寶寶偷偷的告訴我，它說啊，小朋友都在說他，現(xiàn)在特別的想見見小朋友，你們歡迎它嗎?"(歡迎)1，出示長直線(直線條和小朋友問好)"小朋友，你們真能干，說了這么多的和我一樣的東西，呵呵!我好開心，你們知道我叫什么嗎?"(直線.)"你們說的很對，我的名字就叫直線，我是直直的.可是我還有一個弟弟，為了區(qū)分我倆啊，我又叫長直線，你們想認識我的弟弟和其他的朋友嗎?"(想)2，出示短直線"我的身體短短的，和哥哥一樣也是直直的，你們知道我叫什么嗎?"(啟發(fā)幼兒思考，說出短直線)"那我像什么呢?"

4、(男孩的頭發(fā)，草，小水滴，眉毛，睫毛.)"小朋友真不錯，哎呀!波浪線姐姐它想和小朋友認認識了"3，出示波浪線"小朋友我是柔柔的，彎彎曲曲的，你們能給我起一個好聽的名字嗎?"(啟發(fā)幼兒看著線條說出它的特征)我呀就叫波浪線"那你們覺得我像誰呢?"(河流，蛇，彎曲的頭發(fā)，蚯蚓，吃西瓜咬的印子.)"我固執(zhí)的哥哥要出來了，你們看，它來了"4，出示折線"嘿嘿，我是固執(zhí)的哥哥，長的很想波浪線，可是我比妹妹堅強，我的名字和妹妹的不一樣，我叫折線，我尖尖的，很固執(zhí).該說說我像誰了吧."(字母W，老虎的牙齒，鋸齒，

5、屋頂.)"好啦，我要去玩了，又有一個線條要和你們見面了.小朋友再見!"5，出示彈簧線"我跳，我跳，我跳跳，HI!小朋友我是彈簧線，我想小圈圈一樣，你們都說了我的哥哥姐姐們像誰，那那我像誰呢?"(電話線，彈簧，龍卷風(fēng)，假頭發(fā).)"我們一下子啊，認識了這么的線條，你們高興嗎?你們能告訴老師它們長什么樣嗎?"(說出各個線條的特征)三，找線條(鞏固各種線條在孩子們腦中的印象，學(xué)會觀察.引導(dǎo)幼兒在生活中找)(7')四，感受線條(10')1，用軀體或動作表示不同線條的特征2，聽聲音畫線條五，活動結(jié)束(2')"小朋

6、友們，我們現(xiàn)在到線條王國去，我們手拉手不分開，一個牽一個去線條王國，好嗎?"(好)"走咯!線條寶寶手拉手，走到哪里不分手"延伸活動：在生活中找出不同的線條教案二【活動目標】1、學(xué)習(xí)線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。2、學(xué)畫流暢的長線條，提高幼兒借想象和創(chuàng)造的能力。3、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和裝飾畫面的能力?！净顒訙蕚洹炕ê膱D片，黑色水彩筆等【活動過程】一、教師出示花蝴蝶，講述故事：春天來了，有一只美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，它聽說小朋友們提別喜歡它，于是它悄悄的飛來了，看到黑板上有一張白白的紙，它就在紙上一直繞，然后變出了一幅美麗的圖畫。(老師邊講，邊

7、畫出蝴蝶飛行的路線，然后畫除一幅圖。)二、教師引導(dǎo)幼兒觀察白紙上的路線圖。1、看看花蝴蝶在白紙上留下了什么?2、這幅圖其實就是花蝴蝶留下的線路圖，請小朋友們看一看，它是從哪飛到哪的?請小朋友抬起手跟老師一起畫!三、引導(dǎo)幼兒想象，看看畫出的大小不一樣的圓圈像什么?能變成什么樣的圖案?鼓勵幼兒說出不一樣的東西。四、教師示范一遍，用線描畫的裝飾手法進行裝飾，并鼓勵幼兒創(chuàng)造出更多的線條和圖案。(老師覺得這個圖特別像一頂小帽子，那么我們就把它裝飾成一頂漂亮的小帽子吧!請小朋友們認真看，老師是這么畫的?)教師示范出花紋，比如：波浪線，橫線，豎線。五、幼兒自己操作，教師進行巡視指導(dǎo)?；顒咏Y(jié)束：集體欣賞作品，

8、進行評價活動。將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。教案三【活動背景】我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗繪畫的樂趣。【活動目標】1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。教學(xué)重點、難點激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受?！净顒訙蕚洹棵咳艘怀呙€記號筆水彩筆作業(yè)紙白板【活動過程】一、開始部分-甩線條

9、用游戲引入：1、手指游戲2、毛線跳舞(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。(2)幼兒用手指書空畫一畫。(3)幼兒和老師一起甩毛線。(4)師小結(jié)：線條隨手的運動而變化。二、基本部分-畫線條、變線條1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。三、結(jié)束部分-說線條請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。四、延伸活動-體游“會跳舞的毛線”教師甩毛線