(完整word版)書法教學(xué)實(shí)施方案

1、學(xué)校書法教學(xué)實(shí)施方案2011-2-23學(xué)校書法教學(xué)實(shí)施方案寫字是人的一項(xiàng)重要基本素質(zhì)，而書法教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高人的審美能力。中小學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，抓好中小學(xué)階段的書法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成，這對(duì)培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來公民將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 及 關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見精神，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，以 " 端正寫字，方正做人&qu

2、ot; 為主旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高。二、書法教學(xué)的基本原則1 、 面向全體學(xué)生的原則。書法教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到寫字的基本要求，落實(shí)" 面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動(dòng)、重在遷移" 的基本策略。2 、 個(gè)性發(fā)展的原則。我們承認(rèn)學(xué)生的差異。要求學(xué)生在人人達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力發(fā)掘?qū)W生書法潛能，形成一批書法特長生。并創(chuàng)建寫字教學(xué)特色校。3 、 合作協(xié)調(diào)的原則。寫字教學(xué)做到人人參與，個(gè)個(gè)關(guān)心，形成家校聯(lián)系，各科教師聯(lián)合，提筆練字，齊抓共管的局面。三、書法教學(xué)總體目標(biāo)遵循 " 育德、啟智、審美、

3、健身" 的寫字教學(xué)理念，強(qiáng)化書法研訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展形式多樣的書法活動(dòng)，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，營造濃郁的墨香氛圍，打造學(xué)校書法特色。在今后的五年內(nèi)，我校中小學(xué)書法教育，努力過好 " 三全 " 關(guān)，即全體教師（ 包括校長、副校長等） 過好 " 三字 " 關(guān)；全體學(xué)生過好寫字關(guān)，不留死角，不留一個(gè)差生；全面認(rèn)識(shí)和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能。" 三全 " 的具體要求是：1 、全體教師要達(dá)到" 三筆字 " 書寫 9 點(diǎn)要求：（ 1 ） 掌握現(xiàn)代漢語常用字

4、的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。（ 2）掌握簡化字總表中的簡化字，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。（ 3）書寫達(dá)到：筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。（ 4） 分別掌握鋼筆、粉筆、 毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。（ 5）分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點(diǎn)與差別。（ 6）了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識(shí)和要領(lǐng)，培養(yǎng)對(duì)書法作品的欣賞能力。（ 7）了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，能糾正學(xué)生的書寫毛病。（ 8） 熟練地書寫鋼筆字、粉筆字， 做到規(guī)范、工整、 美觀； 會(huì)寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方

5、，語文教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。（ 9）掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng)，行款整齊。2 、通過一定時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到在小學(xué)字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，要有認(rèn)真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。（ 1 ）字寫正確，就是要把字寫對(duì)，做到不缺筆，不添筆，不改變字形，筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范，寫規(guī)范化的簡體字，不自己造字。（ 2）字寫端正，就是字要認(rèn)真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜。字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當(dāng)。（ 3）行款整齊，寫一行字、數(shù)行字、一頁字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。（ 4）有一定的

6、速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫得熟練一些做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。3 、書法教育不僅僅是進(jìn)行寫字技能方面的訓(xùn)練，它還具有育德、啟智、健體、修心、養(yǎng)性、冶美等方面的功能。通過寫字教育，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生優(yōu)質(zhì)的思維，鍛煉學(xué)生健康的體魄，靜化學(xué)生浮躁的心靈，滋養(yǎng)學(xué)生活潑的性情，陶冶學(xué)生的審美情趣。四、具體實(shí)施措施與安排（一）加強(qiáng)書法教育的組織機(jī)構(gòu)1 、成立學(xué)校書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：副組長：成 員：（二）充分認(rèn)識(shí)寫字教育的目的和意義充分發(fā)揮各種宣傳媒體作用，讓全體師生認(rèn)識(shí)到：規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語

7、文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。（三）落實(shí)寫字教學(xué)崗位職責(zé)1 、 分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負(fù)責(zé)對(duì)教師書法教學(xué)工作的全面指導(dǎo)，組織成果的鑒定、推廣和經(jīng)驗(yàn)的展示，組織基本功培訓(xùn)和考核。負(fù)責(zé)教師的" 三筆字 " 競(jìng)賽。2 、 加強(qiáng)書法教學(xué)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣是所有老師的共同任務(wù)。全體教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字的指導(dǎo)。做到" 一個(gè)教師就是一本活字帖" 。3 、各門課程、各科作業(yè)都應(yīng)要求學(xué)生書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，

8、真正做到" 提筆就是練字時(shí) "。4 、專（兼）職教師要認(rèn)真上好書法課，使所有學(xué)生具備正確書寫漢字的基本能力。通過教學(xué)，使學(xué)生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，應(yīng)組織并鼓勵(lì)學(xué)生多參加書法比賽，增強(qiáng)成功感。（四）建立書法教學(xué)管理制度1 、落實(shí)書法教學(xué)常規(guī)要求。認(rèn)真制定貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)的具體措施，加強(qiáng)書法教學(xué)的常規(guī)管理，使書法教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。2 、建立教師" 三字 " 過關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。3 、 建立學(xué)生個(gè)體寫字

9、合格制。重視學(xué)生習(xí)字練習(xí)，保質(zhì)保量上好書法課，讓學(xué)生做到提筆即練字，在平時(shí)寫字教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高寫字水平，人人達(dá)標(biāo)，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。每周每生交一張最佳習(xí)作，優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)欄內(nèi)，各年級(jí)每月出一期寫字專欄。篇二：書法課實(shí)施方案中仰陵小學(xué)書法教育進(jìn)課堂實(shí)施方案書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。根據(jù)市、縣教育局關(guān)于中小學(xué)開設(shè)書法課意見的通知，我校特制訂本實(shí)施方案

10、。一、目的意義中國書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，漢字書寫的美學(xué)價(jià)值得到超越國界和超越漢字使用范疇的承認(rèn)。開設(shè)書法課可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。正確書寫和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。二、具體要求（一）實(shí)施時(shí)間自 2013 年 9 月起， 我校將在各年級(jí)全面實(shí)施書法課程，把書法課納入學(xué)校課程計(jì)劃，一、二年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)寫字課，三至六年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)書法課。（二）開課要求1 、書法

11、指導(dǎo)課的基本原則是：一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級(jí)升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級(jí)開始，過渡到硬筆毛筆兼學(xué)。明確使用毛筆書寫的基本要求。學(xué)生要用毛筆書寫楷書， 臨摹名家書法；大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、 結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。2 、書法教師要正確領(lǐng)會(huì)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，刻苦研究書法業(yè)務(wù)，增強(qiáng)自身能力，卓有成效的指導(dǎo)好每一堂課。3 、 學(xué)校要經(jīng)常對(duì)書法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)， 每

12、學(xué)期至少開展一次學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動(dòng)。對(duì)書法特長生通過" 社團(tuán)活動(dòng)" ，施以較深層次的書法培訓(xùn)。4 、 全體教師要以正確認(rèn)真的書寫做學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范認(rèn)真端正。三、組織機(jī)構(gòu)成立書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的書法教學(xué)研究、評(píng)價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作，以保證書法進(jìn)課堂工作的正常開展。組長：孫偉副組長：張俊巖張曉娜 石為軒成員：全體語文教師四、措施與方法（一）大力宣傳提高認(rèn)識(shí)要想提高我校學(xué)生寫字水平，首先要更新觀念，提高對(duì)寫好字重要性的認(rèn)識(shí)。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊(yùn)涵著極其

13、豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個(gè)中國人最基本的要求，是一項(xiàng)重要的語文基本功；寫字教學(xué)是義務(wù)教育階段，尤其是我們小學(xué)階段的重要任務(wù)之一，各科教師必須齊抓共管，語文教師更是責(zé)無旁貸。（二）課程設(shè)置時(shí)間保障1 、硬筆書法天天練，語文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版 ）中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照實(shí)施。每天語文課上安排學(xué)生十分鐘讓學(xué)生動(dòng)筆寫字，低年級(jí)是鉛筆字，中、高年級(jí)是鋼筆字。語文教師做示范和引導(dǎo)，要求學(xué)生做到"三個(gè)一"（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個(gè)字（頭正、身直、臂開、足平），并強(qiáng)化學(xué)生" 提筆就是練字時(shí)"

14、 的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2 、 語文教師上好每周一節(jié)的書法指導(dǎo)課。每位任課教師要樹立寫字教學(xué)也是育人途徑的意識(shí)，嚴(yán)格依照方案要求，做到專課專用、保質(zhì)保量。教學(xué)中，要依據(jù)寫字教學(xué)綱要的要求，特別要嚴(yán)格坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆的指導(dǎo)訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。學(xué)校做好對(duì)書法課的常規(guī)檢查。3 、把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對(duì)小學(xué)生寫字提出要求，那就是六個(gè)字：規(guī)范、端正、整潔。4 、 各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。（三）立足校本教研

15、加強(qiáng)檢查督促1 、培訓(xùn)師資優(yōu)化隊(duì)伍培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實(shí)施小學(xué)書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)的保證。（ 1 ）建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干。定期舉辦培訓(xùn)，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中培訓(xùn)的方式，由我校書法教師石為軒進(jìn)行書法技藝指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)等。培訓(xùn)的對(duì)象是所有教師，旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。（ 2）嚴(yán)字當(dāng)頭，常抓不懈，狠抓教師" 三字"過關(guān)。要求教師每周練字1 篇毛筆字，1 篇鋼筆字，教導(dǎo)處每月末對(duì)書寫質(zhì)量進(jìn)行檢查記錄。教師每天上課必須有板書內(nèi)容，教導(dǎo)處隨機(jī)巡視抽查。檢查評(píng)比結(jié)果及時(shí)記入個(gè)人寫字檔案。為了嚴(yán)格訓(xùn)練，

16、練出成果，學(xué)期末對(duì)教師的三筆一畫進(jìn)行考核，成績列為年終考核成績當(dāng)中。（ 3）學(xué)校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。2 、加強(qiáng)檢查、督促，開展學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。（ 1 ） 定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果要定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。（ 2）每學(xué)期至少組織1 次校級(jí)書法比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。（ 3）開展"我行我秀"活動(dòng)，各班級(jí)不定期把本班的優(yōu)秀作品和作業(yè)張貼在教室門前。（ 4）開展"寫字教學(xué)優(yōu)秀班"的爭創(chuàng)活動(dòng)。（ 5）每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考級(jí)，學(xué)校頒發(fā)考級(jí)證書。3 、加強(qiáng)教學(xué)研究（ 1 ）加強(qiáng)隨堂聽課。書法工作小

17、組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。（ 2） 組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。（四）營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。1 、在校園內(nèi)，利用墻壁、櫥窗、畫廊等，介紹書法常識(shí)，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。2 、 成立教師、學(xué)

18、生書法社團(tuán)，培養(yǎng)專家級(jí)書法教師和學(xué)生書法苗子，堅(jiān)持長期輔導(dǎo)和訓(xùn)練，組織作品參加比賽。3 、在校園內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼教師和學(xué)生的書法作品。高新區(qū)中仰陵小學(xué)2013 .9.20 篇三：小學(xué)書法教育實(shí)施方案黃家營鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于開展書法教育的實(shí)施方案為認(rèn)真落實(shí)好洋教體發(fā)2011150 號(hào)洋縣關(guān)于開展中小學(xué)書法教育的實(shí)施方案文件精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立推動(dòng)廣大青少年熱愛書法、學(xué)習(xí)書法活動(dòng)開展的長效機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、目的意義書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳

19、承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。二、實(shí)施目標(biāo)1 、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生能保持正確的寫字姿勢(shì)，能規(guī)范、整潔的書寫漢字，具有熟練的寫字技能；具有初步的書法鑒賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。2 、 初步建立完善的書法教學(xué)評(píng)價(jià)制度，調(diào)動(dòng)師生書法教與學(xué)的積極性，逐步形成書法教育的長效機(jī)制，促進(jìn)書法教學(xué)質(zhì)量。3 、 錘煉一支高水平、高素質(zhì)的書法教學(xué)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批書法愛好的"小書法家"， 創(chuàng)作出拿得出來，走的出去的優(yōu)秀作品。4 、創(chuàng)建書法教育示范學(xué)校，爭創(chuàng)省市級(jí)書法教育名校。5 、

20、努力做好書法教育教學(xué)研究，爭取在書法教育教學(xué)模式研究中做出成果，創(chuàng)出特色。三、具體措施1 、 成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保書法教學(xué)工作的順利開展，特成立書法教育指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、評(píng)價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作。組長：李宏興副組長：楊建波魏橋安成員：張文勇何 甜 張繼峰彭 娟 各書法教師2 、組建書法教師隊(duì)伍。為確保書法教學(xué)工作的順利開展，特組建書法教師隊(duì)伍。李宏興 （書法教學(xué)帶頭人）彭娟 劉義軍李陽慶楊發(fā)武 馬志林蔡文學(xué)李厚樸3 、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)。教師的書法基本功和教學(xué)水平是決定書法教學(xué)水平高低的重要因素之一，為此，要大力加強(qiáng)師資培訓(xùn)，力爭通過各種有效的培訓(xùn)，使書法教師具

21、備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字，成為" 活字帖 " ；有較強(qiáng)的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強(qiáng)的" 讀帖 - 臨摹 - 創(chuàng)作 - 評(píng)價(jià)" 等書法教學(xué)能力；能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助書法教學(xué)。4 、 落實(shí)書法教學(xué)內(nèi)容，做好教學(xué)安排。每周每班安排一節(jié)書法教學(xué)寫字課，一、 二年級(jí)，練習(xí)寫硬筆字。主要依托書法寫字課進(jìn)行，加強(qiáng)正確寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。三、四年級(jí)，用毛筆臨摹名家名帖書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值?？梢赃x擇楷書、隸書中一種字體進(jìn)行練習(xí)。五、六年級(jí)，用毛筆臨摹名家名帖書法，進(jìn)行初步的毛筆書法創(chuàng)作練習(xí)，體會(huì)書法的審美價(jià)值。5 、構(gòu)建校園的文化氛圍學(xué)校

22、學(xué)校利用班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校黑板報(bào)、櫥窗欄、校園網(wǎng)頁、走廊墻壁等多種形式展示學(xué)生優(yōu)秀作品。6 、 以常規(guī)考核和學(xué)校組織書法類活動(dòng)平臺(tái)為依托，做好書法教學(xué)的檢查考核，調(diào)動(dòng)廣大師生的書法愛好和熱情。7 、 加大書法特色建設(shè)的投入力度。 向書法特色建設(shè)適當(dāng)傾斜，加大資金、人力的投入，提供后勤保障，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。黃家營鎮(zhèn)中心小學(xué)2011 年 12 月 14 日篇四：書法教學(xué)實(shí)施方案一機(jī)四中書法教學(xué)實(shí)施方案寫字是一項(xiàng)可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高人的審美能力的人的重要基本素質(zhì)，因此，書法教學(xué)作為具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能的綜合教育手段，應(yīng)該成為學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中學(xué)階

23、段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，抓好中學(xué)階段的書法教學(xué)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成能起到積極的促進(jìn)作用，也對(duì)培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來公民將會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。一、指導(dǎo)思想以國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年） 為指南，以教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要為行動(dòng)綱領(lǐng)，大力開展書法教育，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。二、工作目標(biāo)遵循普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合的原則開展書法教育，以提高學(xué)生的漢字書寫能力為基本目標(biāo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，發(fā)展審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。三、總體

24、安排（一）加強(qiáng)書法教育的組織機(jī)構(gòu)成立學(xué)校書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：副組長：成 員：（二）課程開設(shè)1. 教學(xué)內(nèi)容初中硬筆書寫教學(xué)基本要求學(xué)生能夠?qū)W寫規(guī)范、通行的行楷字。書寫時(shí)掌握正確的筆順，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級(jí)升高，逐步要求行款整齊、力求美觀，提高書寫速度。毛筆書法課在寫好硬筆字和軟筆字的基礎(chǔ)上，側(cè)重書法藝術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)書法欣賞能力。2. 課程安排（ 1 ） 書法教育以語文課為主，同時(shí)在我校校本課程中做安排。初中 7-9 年級(jí)每周安排一課時(shí)，用于毛筆字學(xué)習(xí)。（ 2）每天在專門的書法教室安排30 分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行毛筆書法練習(xí)，每個(gè)學(xué)期至少開展一次書法講座、舉辦一次書法比賽等活動(dòng)。3. 教材

25、使用我校書法教學(xué)用書將嚴(yán)格使用由市教育局統(tǒng)一編制印發(fā)的全市基礎(chǔ)教育教學(xué)用書目錄中的書法教材，硬筆教學(xué)使用規(guī)范漢字，毛筆臨帖要以經(jīng)典碑帖為范本。（三）條件保障1 、 教師配備我校將設(shè)專職書法教學(xué)教師，由我校書法名家張亞萍老師和董志剛老師擔(dān)任書法教師，并定期開展講座和培訓(xùn)，提高加強(qiáng)我校書法教育的教學(xué)水平，并確保書法教育教學(xué)質(zhì)量。2 、功能用房和設(shè)施建設(shè)我校現(xiàn)有一個(gè)書法教室專門用于書法教學(xué)活動(dòng)，以后將根據(jù)書法教育的需要，進(jìn)一步配齊書法教學(xué)、書法課外活動(dòng)所需的器材，學(xué)校圖書館、圖書室要配置相應(yīng)的碑帖、掛圖、書籍、電子出版物等必需資料。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下, 在專家們和全體老師悉心指導(dǎo)下,

26、我們有信心將學(xué)校的書法特色辦得更好，取得好的成績。篇五：xxx 中學(xué)書法教育實(shí)施方案白沙中學(xué)書法教育實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 書法教育全面進(jìn)入我校學(xué)生的課堂，是我校深化教育改革，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，提高學(xué)校文化品牌的重要舉措，全校師生必須轉(zhuǎn)變觀念，形成共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)書法教育的實(shí)際意義：1 、 開展書法教育，是貫徹落實(shí)教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見及市縣教育局有關(guān)文件通知精神的要求，是我校增強(qiáng)特色辦學(xué)，創(chuàng)建高陵縣書法教育示范學(xué)校的要求。2 、 中國書法有著悠久的歷史，是中華民族文化的精髓，開展書法教育是傳承祖國傳統(tǒng)文化的需要，是我校推進(jìn)高端辦學(xué)的文化要求。3 、 開展書法教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重

27、要途徑之一。書法教育對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，有良好的作用。練字過程能磨煉學(xué)生的意志、陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；有助于培養(yǎng)學(xué)生的專心、細(xì)心、耐心；提高學(xué)生的觀察力、模仿力、領(lǐng)悟力、想象力、創(chuàng)造力。4 、 開展書法教育，讓學(xué)生寫一手好字，是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，將給學(xué)生終身受益。寫一手好字將會(huì)給學(xué)生現(xiàn)行書寫作業(yè)美觀而快捷，提高學(xué)習(xí)效率，也會(huì)給學(xué)生在今后的工作中帶來實(shí)用的意義。二、目前我校學(xué)生書寫水平情況：根據(jù)學(xué)生日常作業(yè)的書寫分析，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生書寫存在著以下的普遍問題：1 、 字體結(jié)構(gòu)分布不合理，很多人把字寫得密不透風(fēng)，字與字之間擠得讓人感到喘不過去來；2 、

28、字體寫得不成行，字距行距不明確，缺乏整體美感，不便閱讀；3 、從學(xué)生的作業(yè)來看，不一定是不認(rèn)真書寫，而是不懂得怎么寫才好。三、實(shí)施書法教學(xué)的具體措施（ - ）成立書法教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理為了保證書法教學(xué)工作的順利開展，成立學(xué)校書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：馬寶興副組長：王淑敏組 員：路婷李煥茹安建紅王建林（二）開設(shè)書法課，系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練間周安排一節(jié)書法課，安排教師授課。通過書法課，系統(tǒng)地給學(xué)生傳授書法基礎(chǔ)知識(shí)和技能。（三）設(shè)置書法專用教室，規(guī)范書法教學(xué)設(shè)備為了更好地適應(yīng)書法教學(xué)的需要，學(xué)校專設(shè)三間書法專用教室，配備適合書法訓(xùn)練專用的課桌和文房四寶，裝備投影儀、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，保證

29、書法課專業(yè)化教學(xué)的開展。（四）組織編寫校本教材針對(duì)目前沒有統(tǒng)一教材的狀況，組織教師根據(jù)學(xué)生需要編寫系列教材、練習(xí)本，保證教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性。（五）語文課堂教學(xué)，要重視學(xué)生書法技能的培養(yǎng)。語文教師在識(shí)字認(rèn)字的教學(xué)活動(dòng)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生" 雙姿 " 習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。（六）提高各科教師寫字水平，給學(xué)生樹立良好的榜樣教師全員參與寫字訓(xùn)練，提高自已的書寫水平，在板書和作業(yè)批改時(shí)，要使用楷書或者行楷規(guī)范書寫，給學(xué)生一個(gè)示范的榜樣。教師的書寫水平作為衡量教師教學(xué)能力的重要內(nèi)容。必要時(shí)要對(duì)教師進(jìn)行書法培訓(xùn)和書法合格考核。（七）安排練習(xí)

30、活動(dòng)，讓學(xué)生自主練習(xí)每天中午自習(xí)前20 分鐘為學(xué)生練習(xí)書法時(shí)間，各班班主任跟班檢查督導(dǎo)。（八）開展多種書法活動(dòng)，提高學(xué)生的書寫技能一是特長班，從各班抽出學(xué)生，每周進(jìn)行一次輔導(dǎo)課；二是興趣提高班，周六、 日開課，由學(xué)生自愿參加；三是展示活動(dòng)，通過書法作業(yè)作品、板報(bào)、手抄報(bào)展覽、比賽等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的書寫技能的培養(yǎng)。（九）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生興趣和欣賞水平對(duì)學(xué)校的書法專用教室、普通教室的布置，要盡量考慮到書法的因素，給學(xué)生在濃厚的書法氛圍中感受到書法之美和對(duì)書法產(chǎn)生好感。（十）嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)對(duì)學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真批改和嚴(yán)格評(píng)定，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行嚴(yán)格考核，不過關(guān)者要強(qiáng)化訓(xùn)練，直至合格。（十一）激勵(lì)嘉獎(jiǎng)每學(xué)期對(duì)

31、書法學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校給予素質(zhì)教育書法特長獎(jiǎng)，發(fā)給證書。四 、教學(xué)目標(biāo)通過書法教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生了解書法基本常識(shí)，掌握書法的基本技能，能寫一手漂亮的硬筆字，能掌握毛筆的書寫方法，并能進(jìn)行初步的書法創(chuàng)作。提高學(xué)生日常作業(yè)的書寫效率，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。五、教學(xué)原則根據(jù)我校的實(shí)際，書法教學(xué)時(shí)間以課堂和課余相結(jié)合，課堂為主；硬筆和毛筆相結(jié)合，硬筆為主；普及與提高相結(jié)合，普及為主；實(shí)用和藝術(shù)相結(jié)合，實(shí)用為主；全體教師都應(yīng)以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書法習(xí)慣的養(yǎng)成，各科作業(yè)都要求學(xué)生書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到" 提筆就是練字時(shí)" 。在書法教學(xué)活動(dòng)中要堅(jiān)持

32、以下主要原則：1 、基礎(chǔ)性原則書法教學(xué)要立足于學(xué)生的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的形成，從最本質(zhì)、最基本的方面提出實(shí)實(shí)在在的要求，努力培養(yǎng)學(xué)生寫一手好字而不是培養(yǎng)書法家，務(wù)本求實(shí)，不隨意拔高。2 整體性原則書法教學(xué)要面向全體學(xué)生，全員參與、整體提高，為全體學(xué)生營造一個(gè)整體優(yōu)化的書法育人環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)寫字無差生的目標(biāo)。其次，立足提高每個(gè)學(xué)生的整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)書法育德、啟智、健體、創(chuàng)美等多種功能，創(chuàng)造良好的氛圍。3 、循序漸進(jìn)原則在知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，要從易到難，從寫字到書法，從實(shí)用到藝術(shù)，分階段、有步驟，螺旋式地遞進(jìn)發(fā)展。4 、因材施教原則由于學(xué)生素質(zhì)、家教、環(huán)境的不同，書法水平出現(xiàn)較大的

33、差異，要針對(duì)不同類型的學(xué)生因材施教，要做到普遍培養(yǎng)，扶持差生，重視尖子，使不同水平的學(xué)生都得到較充分的發(fā)展。書法屬于藝術(shù)范圍，不同的悟性有著明顯不同的教學(xué)效果，不同的個(gè)性，有著不同的風(fēng)格偏向產(chǎn)生，因此，在班級(jí)訓(xùn)練內(nèi)容上要做到有統(tǒng)一有差異，比如在臨習(xí)內(nèi)容上，可以給差生量上少一點(diǎn)，內(nèi)容淺一點(diǎn)，進(jìn)度慢一點(diǎn)，給優(yōu)生量上多一點(diǎn)，內(nèi)容深一點(diǎn)，進(jìn)度快一點(diǎn)。在高年級(jí)書法課上，還可以允許個(gè)別有某種特長的學(xué)生選用班級(jí)不同的范本，比如我們開顏體，有個(gè)學(xué)生特別愛歐體也寫得很好，那就讓他學(xué)歐體，我們必須盡可能地尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，這是藝術(shù)教育的要求。我們的教學(xué)不可能使每個(gè)學(xué)生都出類拔萃，但只要做得對(duì)，就能使每個(gè)學(xué)生都能

34、發(fā)揮自已的潛能。這就像我們身處喧囂的鬧市，卻在渴望山清水秀的僻靜之地。心若靜，何處都是水云間，都是世外桃源，都是僻靜之所，心若浮躁，不管你居所何處，都難寧靜。其實(shí)， 很多人懼怕喧囂，卻又怕極了孤獨(dú)，人實(shí)在是矛盾的載體。然而， 人的最高境界，就是孤獨(dú)。受得了孤獨(dú)，忍得了寂寞，扛得住壓力，才能成為生活的強(qiáng)者，才不會(huì)因?yàn)樯畹陌到付?duì)美好事物的追求。常常喜歡靜坐，沒有人打擾，一個(gè)人，也有一個(gè)人的宿醉。面對(duì)這喧囂塵世，安靜下來的時(shí)光，才是最貼近心底的那一抹溫柔，時(shí)光如水，靜靜流淌。即便獨(dú)自矗立夜色，不說話，也很美。這恬淡時(shí)光，忘卻白日的傷感，撿起平淡，將靈魂在寧靜的夜色里放空。回頭看看曾經(jīng)走過的路

35、，每一個(gè)腳印，都是豐富而厚重的，是對(duì)未來的希望，是對(duì)生活的虔誠。我們都是生活里的平凡之人，不管一天中多么努力，多么辛苦，老天總是會(huì)給你時(shí)不時(shí)的開個(gè)玩笑，可能有些玩笑，來的有點(diǎn)猛，有點(diǎn)不知所措，但是又怎么樣呢？你要知道，人的能力和智慧是無窮的。面對(duì)生活的暗礁，我們只能用坦然的心態(tài)去接受它，然后盡量去改變它，讓它激起生命的浪花。即使改變不了，只要努力了，就不言后悔。有時(shí)候，難過了，想哭就哭出來，哭又不是罪，哭完了繼續(xù)努力，總有一天，時(shí)間會(huì)告訴你，你的眼淚是不會(huì)白流的。沒有苦難的人生，它一定是不完美的。生命里，沒有一帆風(fēng)順，總有一些看不見的暗礁等著你，既然注定要撞上，那就努力尋找岸的方向。只要不放棄，一定有抵達(dá)岸邊的希望，若選擇放棄，那么岸依然是岸，死神只會(huì)離你越來越近。能和災(zāi)難抗衡，能珍惜生命的人，那么他的人生一定不會(huì)太灰暗。只要你不放棄自己，生活就不會(huì)放棄你，成功的希望就會(huì)被實(shí)現(xiàn)。凡事成功的人，經(jīng)歷生活的暗礁，那是必然途徑。生命路上的災(zāi)難和創(chuàng)傷，會(huì)讓你更好的前進(jìn)。行走塵世間，保持好心態(tài)，一切都有可能被改變，當(dāng)別人在為你吶喊助威時(shí)，自己千萬不要放棄，不要半途而廢，前功盡棄。只要堅(jiān)持，生命一定會(huì)被你改寫。人生何其短，千萬不要讓過往和未來，羈絆住今天的心情，應(yīng)該尊重生命，珍惜時(shí)光，活好每一天。林清玄說：&quo