永昌七中骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

1、永昌七中骨干教師培養(yǎng)方案為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為具有新鮮經(jīng)驗(yàn)、嫻熟教育藝術(shù)和一定研究成果的一專多能的復(fù)合型教師，特制定永昌七中骨干教師培養(yǎng)方案：一、培養(yǎng)對(duì)象1、45歲以下在職在編教師均為被培養(yǎng)對(duì)象。2、學(xué)?？蓪?duì)范圍內(nèi)教師重點(diǎn)培養(yǎng)、考察，根據(jù)相關(guān)條件各學(xué)科選拔其中的23名教師首先作為校級(jí)骨干教師培養(yǎng)。二、培養(yǎng)目標(biāo)通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)

2、科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。力爭在三年內(nèi)有10名教師成長為縣級(jí)骨干教師，五年內(nèi)爭取有2名以上教師成為市級(jí)以上骨干教師。三、主要任務(wù)一強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)文件精神，深入開展關(guān)于教育思想、教育觀念的大討論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷探索學(xué)校開展的新機(jī)制。依法實(shí)行教代會(huì)參與民主管理的管理體制，并本著科學(xué)、民主、高效的原那么，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。2.建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，抓好管理隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔管理人員，加強(qiáng)對(duì)干部的管理和監(jiān)督，增強(qiáng)管理人員的責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)和合作意識(shí)，建設(shè)一支勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、高效、廉潔的管理

3、人員隊(duì)伍。為骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)奠定有力根底。3.加強(qiáng)科學(xué)管理，推進(jìn)依法治校，以德治校。有方案地組織干部教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律、法規(guī)，貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。依法標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的民主決策，民主管理，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度，加強(qiáng)資產(chǎn)、收費(fèi)及學(xué)籍管理。二優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是學(xué)校建設(shè)的永恒主題，是學(xué)?？沙掷m(xù)開展的重要根底和可靠保證，我們將認(rèn)真實(shí)施我校教師隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)工程，即師德建設(shè)工程、骨干教師培養(yǎng)工程、名師工作室工程。師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心，它不僅制約著教師教書育人的水平，而且直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，決定著素質(zhì)教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個(gè)提高：抓學(xué)習(xí)

4、，用科學(xué)的理論武裝人，教師愛崗敬業(yè)精神，依法執(zhí)教意識(shí)顯著提高；抓管理，用健全的制度約束人，教師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高；抓典型，用典范的力量影響人，教師自我標(biāo)準(zhǔn)的自覺性顯著提高。堅(jiān)持把師德要求納入教師考核，實(shí)行一票否決制。堅(jiān)持教師間結(jié)對(duì)幫扶，切實(shí)搞好傳、幫、帶。每一名新教師要堅(jiān)決理想信念，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面制定明確的奮斗目標(biāo)；熱愛學(xué)生，教師要用自己的愛心、誠心、細(xì)心、耐心去換取家長的放心。要全面關(guān)心學(xué)生成長，爭做學(xué)生愛戴、家長依賴的好教師；練好根本功，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)待生，轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生，讀一本好書的“三個(gè)一。要用課堂教學(xué)常規(guī)要求和課堂教學(xué)根本要求標(biāo)準(zhǔn)自己。每學(xué)期做兩節(jié)匯報(bào)課，全面及時(shí)地反映

5、自己的學(xué)習(xí)收獲與教學(xué)水平；要積極學(xué)習(xí)和工作，有較強(qiáng)的適應(yīng)和承受能力，保持愉快的心情和健全的人格，有正確的自我觀，善于處理人際關(guān)系，力求反響敏捷，具備敏銳的感知力和多維的思維方式；努力使自己成為具有新鮮經(jīng)驗(yàn)、嫻熟教育藝術(shù)和一定研究成果的一專多能的復(fù)合型教師。四、培養(yǎng)措施及方法一培養(yǎng)措施1.師德建設(shè)為核心。師德是教師素質(zhì)的核心，我們把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心來整體推進(jìn)。通過研究教師的師德現(xiàn)狀、建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制等措施，將師德師風(fēng)建設(shè)與人事制度、業(yè)績考核、教育教學(xué)管理等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)教師修身養(yǎng)德，提高師德修養(yǎng)，在全校形成“想做事、能做事、做成事的良好局面。2.專業(yè)開展為主線。

6、通過校本培訓(xùn)這座平臺(tái)，促使教師的專業(yè)化開展。立足于學(xué)校的長遠(yuǎn)開展，著力提升教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和教育開展的需要，確定教師校本培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)：充分發(fā)揮校內(nèi)外各方面的力量，以“育才、引才、聚才、用才為指導(dǎo)方針，為教師的開展提供時(shí)機(jī)和創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，堅(jiān)持把廣闊教師渴求專業(yè)開展的熱情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。3.培訓(xùn)學(xué)習(xí)為抓手。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)原那么。將科學(xué)開展觀學(xué)習(xí)根底教育改革開展的形勢相結(jié)合，與學(xué)校教師自身實(shí)際相結(jié)合，真正把理論落到實(shí)處。注重學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)教師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教育行為，在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在

7、的突出問題和難點(diǎn)問題，提高教師的教育教學(xué)創(chuàng)新能力。4.結(jié)構(gòu)優(yōu)化為突破。在原有的隊(duì)伍根底上，著重進(jìn)行年齡、學(xué)歷、學(xué)科、專業(yè)等方面的分析和研究，通過分類的分析，確立起分層的培養(yǎng)目標(biāo)、提供不同的培養(yǎng)途徑，使學(xué)校的干部隊(duì)伍以中青年為主，老中青三結(jié)合，年齡結(jié)構(gòu)合理，能力結(jié)構(gòu)互補(bǔ)。學(xué)校的教師隊(duì)伍總量適應(yīng)需求、高一層次學(xué)歷和高級(jí)教師的比例有明顯提高。有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行梯隊(duì)培養(yǎng)，提升學(xué)校高級(jí)教師比例和骨干教師在區(qū)域內(nèi)的影響力。二培養(yǎng)方法在立足教師整體優(yōu)化的根底上，按照“面向未來，重點(diǎn)選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布的原那么，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和名師。采取“樹典型、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子的方法，讓每

8、位教師都有獲得成功的時(shí)機(jī)和顯露身手的空間，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的數(shù)名優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人的敬業(yè)、愛生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。搭臺(tái)子。每學(xué)期堅(jiān)持開展課堂教學(xué)“聽、說、做、評(píng)、選活動(dòng)，主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反響、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式鼓勵(lì)并推薦教師參加各級(jí)各類教學(xué)競賽活動(dòng)，為他們展示教改成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氣氛，促使廣闊教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，學(xué)校制定政策，在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持。壓擔(dān)子。對(duì)一些教學(xué)根本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排