六年級下冊勞技教案

1、六年級下冊勞動與技術教案種植-花卉使我家更漂亮教學目標：1、向學生介紹花卉種植的基本知識。 2、了解幾種家庭常見的觀賞花卉。 3、陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美能力，提高他們的文化修養(yǎng)。 教學重難點：對幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。教學準備：花卉圖片 教學過程：一、談話導入。 1、同學們，你們有過種花的經歷嗎？ 交流自己的種花經歷，與大家分享。 2、種植和做其他的事情一樣，也要講竅門的。今天，我們學習第一課，相信大家學過后一定會有很大的收獲的。 二、了解家庭常見的花卉。 1、教師率先介紹幾種花卉。出示相關的圖片，指導觀察。 （ 1 ）大麗花（ Dahlia pinnata Cav ）別

2、名大理花、大麗菊、地瓜花，為菊科多年生宿根草本花卉。 其栽培品種達 3 萬多個，是世界上園藝品種最多、花色最豐富艷麗的花卉之一。它原產墨西哥，性喜溫暖涼爽、陽光充足，不耐高溫和干旱，但又畏澇。適宜在冬季不冷、夏季涼爽、陽光充足、通風良好的環(huán)境與排水良好的沙壤土中生長。 （ 2 ）杜鵑花，花色艷麗，熱烈卻不失清逸，繁盛卻不顯臃腫，具有殷紅、嫩紫、粉白諸色。殷紅花瓣，薄如紅絹，恍若茜羅裁就；粉白花朵，更顯出嫻靜淡雅之美，仿佛西施素妝而出，玉容雪肌，樸素俏秀。白居易詩云：“花中此物是西施；芙蓉芍藥皆媖母”。 （ 3 ）桂花（ Osmanthus fragrans Lour ），姿態(tài)端莊挺秀，枝葉婆娑

3、；枝干蒼勁鐵骨，斑駁古媚；花開時節(jié)，金粟萬點，香氣溢人。她象征著友好、和平和吉祥如意。戰(zhàn)國時期的燕、趙兩國曾以桂花作為珍貴的禮品相送，以表示長久友好往來。人們喜歡桂花，更敬仰其品性和神韻。（ 4 ）蘆薈 Aloe vero var. chinensis (Haw.)Borg ，花開黃色或橙紅色，極其醒目。盆栽蘆薈的形態(tài)矮小多姿，色彩斑爛，妙趣橫生，引人入勝。它適宜點綴客廳、書房、陽臺和庭院等處觀賞。 （ 5 ）蘭花 , 花開幽香淡雅，是中國傳統(tǒng)十大名花之一。古人稱它為“香祖”、“國香”、“天下第一香”。它的花、香、葉“三美俱全”，古書寫道：松、竹、梅世稱三友，松有葉而無香，竹有節(jié)而無花，梅有花

4、而無葉，惟蘭獨并有之。蘭花的可貴更在于它品質高潔，它原生長于深山幽谷之中，“不為無人而不芳”，“不因清寒而萎瑣”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美譽。2、學生介紹自己課外搜集的幾種花卉資料。 3、說說自己喜歡哪種花卉，為什么？ 三、幾種防蟲害方法過度：家庭養(yǎng)花經常會出現蟲害，這些害蟲不但影響花木的健康生長，而且還有礙觀賞。隨著氣候的變化，梅雨季節(jié)即將到來，蟲害亦將進入高發(fā)時期。那么，如何防治一些常見的蟲害呢？ 1、具體措施： （ 1 ）選擇空氣流通、光照充足處作栽培點及盆栽花卉放置地。 （ 2 ）清潔園地，保持盆花擺放地或栽培的環(huán)境衛(wèi)生，并清除盆內或擺放地周圍的雜草 ( 日常養(yǎng)護所施用的肥料

5、也要注意，譬如，牛奶水等殘渣。這些都會引來小蟲 ) 。 （ 3）對生長過密的植株適當疏枝，使之通風見光。 2、使用方法：噴灑、或用舊牙刷蘸刷、毛筆蘸涂害蟲均可。 四、總結全課。 只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。家庭種植水仙花教學目標：1、了解水仙花栽培的有關知識： 交流對水仙花知識的了解。 學習正確選購水仙球。 發(fā)動學生到市場上去選購水仙球與花盆。 2、培養(yǎng)學生對觀賞植物的喜愛，培養(yǎng)他們的審美情趣。 教學重難點：了解水仙花的特性和雕刻藝術。 教學準備 1、準備一個水仙球。 2、搜集資料和向有經驗的人請教水仙球的雕刻經驗。 教學過程 ：一、激趣導入。 1 、交流有關贊美水仙花的文章、詩詞

6、、圖片等。 每當春節(jié)、元宵來到，家家戶戶都會擺上水仙花盆景，讓居室充滿綠意花香，象征 “ 吉祥如意 ” 。這已成為一種傳統(tǒng)文化了。 2 、明確要求： 今天，我們要認識一下水仙球，并學習如何進行水仙花的栽培。 二、教學新知。 1 、導入：水仙花球經過雕刻、水養(yǎng)，可塑造成各式各樣、千姿百態(tài)的水仙花盆景，集奇、特、巧、妙、雅于一身，堪稱百花園中一奇葩。被譽為 “ 凌波仙子 ” 。 2 、栽培技巧。 （ 1 ）要選擇扁圓碩大、豐滿充實、手掂較重、有光澤的花球。栽水仙花球之前，要把上面包著的泥土扒掉，然后再小心翼翼地扒掉外面的一層褐色的外皮。 （ 2 ）一般從栽植到水仙花開放需要 35 天左右，溫度最好

7、控制在白天 15 攝氏度，夜間 8 攝氏度左右，高溫的時間可以短一些，低溫的時間要長一些。水盆里的水不要太多，沒過白色根須就可以了。（ 3 ）精雕細管。要想水仙開的花多，就在水仙花球上用刀子在已經露頭的葉莖兩邊各切 1 刀，或者開兩個口（水仙頭大的還可以切上 4 刀）幫助其他葉莖露出頭來，但注意不要傷害葉莖。先把雕刻好的花頭浸水 1 2 天，洗凈傷口黏液再入盆水養(yǎng)；清水高度以浸過花頭 1 3 為宜。要防止水仙瘋長不倒伏，多開花，最好的辦法是勒水，就是每隔 1 2 天換水 1 次，最好是頭天晚上將水倒掉，第二天早晨再加入清水。注意：水仙花好冷喜光，平時最好放在戶外多曬太陽，夜晚搬入室內。三、布置

8、作業(yè)。請回家后，和父母或伙伴到花鳥市場去選購一個好的水仙球，進行正確栽培。雞冠花和牽牛花教學目標：1 、從菊花的扦插上得到啟發(fā)，舉一反三，了解雞冠花和牽?；ǖ姆N植方法。 2 、增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的審美情趣。 3 、豐富學生花卉栽培和養(yǎng)護管理等方面的信息。 教學重難點：增強學生種植能力，豐富學生花卉養(yǎng)護管理等方面的信息。 教學準備：花卉圖片 教學過程： 一、回憶舊知，導入教學。 1 、回顧菊花的種植知識。 2 、教師：花卉的種植奧妙無窮，今天，我們又要認識兩種花卉的種植，希望大家認真地學習。 （一）、認識雞冠花和牽?；?。 1 、雞冠花 歷史：原產印度，原名 “ 波羅奢花 ” ，在我

9、國栽培已上千年，其枝葉婆娑，花色鮮艷，花頭酷似雄雞頂冠。宋人趙企曾有 “ 精彩十分佯欲動，五更只欠一聲啼 ” 的佳句，贊美雞冠花生動傳神的風采。 產地：雞冠花原產印度、東南亞熱帶亞熱帶地區(qū)，性喜高溫而空氣干爽環(huán)境，適生溫 20 30 ，不耐寒涼，需光照長而充足，要求含腐殖質疏松肥沃的沙質土壤，不耐瘠薄。可用適量一般農家肥作基肥。盆栽臨近花期可追施稀薄液肥 1 2 次。 繁殖：雞冠花播種繁殖，高棵型種宜在早春溫室或陽畦播種，一般露地播種宜在 5 月中旬。播種覆土宜薄，以看不見種子為度，幼苗長出 1 2 片真葉時分植。苗期起大土坨倒畦移植一兩次，蹲苗促發(fā)側根，使植株茁壯。移植不可散坨。 品種：普通

10、雞冠，高4060厘米，很少有分枝，花扁平雞冠狀，四環(huán)疊皺，花色有紫紅、緋紅、粉、淡黃、乳白，單或復色。子母雞冠，高3050厘米，多分枝而緊密向上生長，株姿呈廣圓錐形。圓絨雞冠，高4060厘米，具分枝，不開展，肉質花序卵圓形，表面流蘇狀或絨羽狀，紫紅或玫紅色，具光澤。鳳尾雞冠，又名蘆花雞冠或掃帚雞冠，株高60150厘米或以上，全株多分枝而開展，各枝端著生疏松的火焰狀花序。 2、牽?；ǔＷR：一年生草本旋花科，原產地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約1000年之前的事，最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風景。 播種：牽?；〒f是過了從立春數起的第88天（5月2日左右）播種，這是以日本關東地

11、方為標準定的。其他地方要相應調整播種時間。種子堅硬結實，所以要在水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙在其表皮上打磨出斑痕。 葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小，雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的植株會開大花。相反，雙葉的紋理深，本葉的形狀細而失的植株開小朵花。 花色：從莖的顏色知道花的顏色，據說發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話，就會開紫色、深藍色的花紅色的話就會開紅紫色的花；淡黃綠色的話就會開白色或很淺的藍色的花。 二、動手實踐。 分組栽種雞冠花、牽?；ǎ^察它們的生長過程，并寫好觀察日記。 菊花的種植教學目標：1、了解菊花幾種常見的科學種植方法。 2、培養(yǎng)學生對大自然的喜愛，提高學

12、生的審美情趣。 教學重點難點：在了解菊花種植方法的過程中，培養(yǎng)學生的審美情趣，豐富學生的科學知識。 教學準備：菊花圖片。一些輕音樂。 教學過程：一、激趣導入。 1、引導學生回顧假期的新區(qū)景象。 黃金周期間，數千盆姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓游客和廣大菊花愛好者飽了眼福。不少游客還萌發(fā)了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經歷嗎？ 2、學生自由交流。 二、了解菊花的生長習性和種植方法。1、基礎常識： 菊花為菊科菊屬植物，多年生宿根草本花卉。菊花原產中國河南等地，為我國十大著名傳統(tǒng)花卉之一，在我國已有3000多年的栽培歷史。大約在唐代經朝鮮傳入日本，17世紀傳歐美各國，現已

13、成為世界著名花卉之一。發(fā)展至今，菊花品種已達3000多個。 2、常見的繁殖菊花的方法： 可采用分株、扦插、嫁接、播種等多種方法。嫁接法和播種法，技術要求條件高，繁殖過程比較繁瑣，沒有高超的削切、嫁接技巧及良種的選擇、人工授粉等技術，很難繁殖成功。這兩種繁殖方法，也只有需要大量育苗時，在苗圃中進行，家庭養(yǎng)菊，一般多采用分株法和扦插法來進行繁殖。 過度：種植菊花的學問可多著呢，所以一旦你要種植，千萬不要馬虎。 3、觀賞菊花的圖片。 配上動聽的輕音樂，讓學生觀賞悅目的菊花圖片。 三、實際操作演示。 1、菊花的扦插。 （1）選枝和留枝。 （2）基質和扦插盆。 （3）扦插。 2、讓學生觀察并談談自己的看

14、法。 3、引導學生寫一份扦插菊花的操作方案。 幾方面要考慮： （1）選備扦插用的花盆和基質。 （2）選備插條，掌握處理插條的方法。 （3）注意扦插的深度。 （4）掌握扦插的最佳時期。 （5）工具及材料的準備。 三、布置作業(yè)。 請大家回家后，自己練習簡易的扦插方法 家庭種植拓展 教學目標： 1、明白室內綠化對于房間布置的重要性。 2、對于植物生長的必備因素有深入了解。 3、培養(yǎng)學生對于植物的喜愛之情及對美的憧憬和向往。 重點難點：對于植物生長的必備因素有深入了解。 教學準備：圖片 教學過程：一、質疑導入。 1、出示課題：家政種植拓展2、你知道室內綠化的重要性嗎？ 在家中插幾叢鮮花，在陽臺擺幾盆花

15、草，精心養(yǎng)護綠意思蔥蘢庭院，不但是許多人的一種愛好，一種情趣，也是一種優(yōu)雅的生活態(tài)度。這就是室內綠化。它與室外綠化一樣重要，都是為了使人類生活得更舒適。這是一道亮麗的風景線，與室內裝修緊密相關。 二、教學新知。 1、室內綠化的途徑： （1）選用綠色飾材。 （2）簡化室內布置，減少視覺污染。 （3）倡導居室的“綠色環(huán)保設計”。 2、在室內種植花卉植物時的要點： 水：植物的根吸收水分，通過莖的導管運輸到葉，然后由葉的氣孔或植物表面散失到大氣中，這種水汽通過氣孔散失到大氣的過程，就是蒸騰作用。正是因為植物有了蒸騰作用，產生拉力，才使植物吸收水分和促使水分在體內運輸，并隨著水的運輸，促進溶解在水中的礦

16、物營養(yǎng)物質在植物體內運輸。更因水變成水蒸氣要吸收熱量，從而使葉片避免被太陽光灼傷。由此可見，植物離不開水。 土：土壤的組成包括礦物質、有機質、水分和空氣四種物質。土壤的主要特征是具有不斷地供給和調節(jié)植物生活中所需要的水分、養(yǎng)分、空氣和熱量的能力，即土壤肥力。肥沃的土壤能夠使水、肥、氣、熱條件達到穩(wěn)、均、足、適的程度，并且能在一定程度上抵抗惡劣自然條件的影響，適應植物生長的需要。 光：綠色植物通過光合作用制造有機物的數量是非常巨大的。據估計，地球上的綠色植物每年大約制造四五千億噸有機物，這遠遠超過了地球上每年工業(yè)產品的總產量。所以，人們把地球上的綠色植物比作龐大的“綠色工廠”。綠色植物的生存離不

17、開自身通過光合作用制造的有機物。 肥：植物主要是吸收土壤中游離于水的以氮磷鉀為主的離子狀態(tài)的化合物，不能完全吸收有機物。有機物必須降解后變成離子狀態(tài)才能被植物通過透析作用吸收進植物體。但是植物的生長需要的養(yǎng)料的決大部分不是通過土壤吸收，而是通過植物自身的光合作用產生，植物葉子里的葉綠體可以進行光合作用，能夠把空氣中的二氧化碳轉變?yōu)樘妓衔锖脱鯕?，使植物得以快速生長。 三、總結。 植物的生長離不開水分、土壤、陽光和肥料，我們只要因地制宜，合理掌握，科學管理，那就能夠把我們身邊的環(huán)境裝扮得更加漂亮。運用多種材料的小制作教學目標 1、了解不同材料的質地、性能和特點。 2、開動腦筋，學會利用手頭的材

18、料做一個小房子。 3、培養(yǎng)學生動手能力和動腦能力。 重點難點 知道材料特性、數量和加工方法，利用工具有步驟地制作房子。 教學準備 剪刀、美工刀、圖片卡、各種吸管和乳膠。 教學過程 一、導入。 1、從今天開始，我們要學習運用多種材料進行手工制作，希望大家喜歡。那么，下面的這些材料你們認識嗎？都是在什么情況下認識的，你知道它的性能和特點嗎？出示材料：美工刀、乳膠、各種吸管等。 2、我們動動腦筋，就能把手里的這些材料拼裝起來，變成美麗的裝飾品。瞧，老師這里就有一些。（展示小樓房、可愛的蜻蜓、多用臺架等） 3、明確要求：制作小房子。 二、學習制作。 1、認識材料的特性。 吸管：可塑性很強，能夠依靠乳膠

19、做成許多東西。 2、按照老師的制作步驟，學習做房子。 （1）剪下各個部件，劃線，折貼。 （2）以一標準長剪好管子。要剪下的管子很多，所以要有耐心。 （3）在屋頂上刷乳膠，排貼吸管。要排貼整齊，有序。 （4）涂乳膠，貼屋脊。 （5）完成房子后，看看有什么不妥的地方，自我修改。 3、開展評比。 三、拓展延伸。 我們學習一種法子，可以利用相關的經驗去制作更多的作品。 運用多種材料進行制作（二）教學目標 1、運用預先準備的工具做一個可愛的小瓢蟲。 2、培養(yǎng)學生的動手能力。 3、激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。 重點難點 運用正確的步驟制作一個小瓢蟲。 教學準備 1、剪刀、美工刀、鉗子、錐子。 2、黏土、細

20、鐵絲、橡皮筋等。 教學過程 一、導入教學。 1、談話：同學們，這是什么？（瓢蟲）談談對瓢蟲的認識。 昆蟲綱,鞘翅目,瓢蟲科。小型甲蟲。體呈半球形。頭小,部分隱藏于前胸 背板之下,復眼大,觸角短呈棍棒狀。體具斑紋,色多美麗,是遺傳學上研究色斑遺傳的材料。 2、如果我們要制作一個瓢蟲，需要哪些工具呢？ （剪刀、美工刀、鉗子、錐子） 二、制作瓢蟲。 1、教師示范制作。 （1）做泥滾子，在柱中穿兩孔，將剪開的橡皮筋兩頭從一側的兩孔中穿過另一側，打結，陰干。 （2）在泥滾槽中栓線，繞線。 （3）剪好蟲殼及襯板，彎好殼支架。 （4）把支架穿在襯板上。 （5）在襯板上涂上乳膠。 （6）將襯板貼在殼內側，并把

21、鐵絲鉤鉤在殼邊上。 （7）把泥滾子的線頭從穿線點由殼內側穿至殼外。 （8）在殼內，把泥滾子兩頭的橡皮筋套在鐵絲架兩頭的鉤上。 （9）只要把線提起，再松手，瓢蟲就會爬了。 2、看老師的作品，然后分組討論。 3、明確制作步驟后，學生獨立制作。 三、作品展示。 各小組將作品集中展出，推派代表介紹制作經驗、體會和教訓。然后根據自評和互評，選出最佳作品。 運用多種材料的小制作（三）教學目標 1、借用一定的工具和材料制作一個會響的貓頭鷹鐘。 2、學習線路的串聯和并聯，對其中的原理有個初步的了解。 3、激發(fā)學生對科學的探索熱情，培養(yǎng)他們積極動腦、樂于動手的好品質。 重點難點 學習線路的串聯和并聯，并運用學到

22、的技術制作一個會響的貓頭鷹鐘。 教學準備 鉗子、針、美工刀、剪子、圖紙、蜂鳴器、7號電池、單股導線、長棉線等。 教學過程 一、談話導入。 1、隨著科技的進步、電子信息的發(fā)展，電視、音響等傳媒工具給我們人類帶來了美麗的圖象、悅耳的聲音，使我們的生活更加五彩繽紛。請舉例說明。 2、明確要求：做一個貓頭鷹鐘?？戳藢嵨?，說說它與我們以前做的手工有什么不同？（它會發(fā)出聲音，使人振奮。） 二、學習線路的連接。 1、了解簡單線路的組成。 所需的材料：導線、電池和蜂鳴器。 組成要點： A、識清楚蜂鳴器的正、負極性，蜂鳴器有兩根引線，其中較長的一根接電池的正極，較短的一根接電池的負極，這樣蜂鳴器才能發(fā)聲。 B、

23、四種連接方式。蜂鳴器引腳和導線繞接；蜂鳴器引腳和導線鉤牢；蜂鳴器引腳和導線擰緊；蜂鳴器引腳和導線壓緊。 2、串聯電路：把導體一個接一個地依次連接起來，所組成的電路就為串聯電路。 并聯電路：把導體并列連接起來，所組成的電路就為串聯電路。 3、如何識別串聯電路和并聯電路。 可從以下三個方面來進行識別： (a)用電器的連接方式 (b)電流的通路有無分叉 (c)用電器是否能獨立工作，互不影響。 三、學習做貓頭鷹鐘。 1、教師示范，學生跟做。 （1）將紅色導線一端的銅線彎成N形，放在十字鋁箔片上，貼上雙面膠。按圖方向左右兩邊各折5毫米。紅色導線另一端壓上一片小鋁箔。 （2）將十字鋁箔片貼在雙眼片背面的中

24、間位置。 （3）把多出的鋁箔片折到眼片的前面（眼片的背面）。 （4）將綠色導線一端的銅線彎成N形，放在鋁箔上，用雙面膠和套環(huán)紙片粘貼在一起，左右兩側多出的鋁箔片折到套環(huán)紙片的正面。 （5）將來自兩套環(huán)的兩根綠色導線一起繞在蜂鳴器的長腳上。再把黑色導線一端的銅絲繞在蜂鳴器短腳上，另一端壓上一片鋁箔。 （6）把尾擺的小頭用棉線釘在雙眼板反面的中心處。 （7）將大頭針穿過秒、分、時針以及鐘表面、尾擺、木板，然后將木板上露出的大頭針折彎固定。 （8）把兩節(jié)電池串聯，用膠帶紙裹牢。再將木板上粘上雙面膠，把電池放上去，再用膠帶紙固定。從鐘面緊靠電池正負極處穿兩根大頭針到背面，再把它彎成U形，做電池的電極點

25、。 （9）把套環(huán)套在雙眼板上，調整好眼的位置，用雙面膠粘牢在鐘的背面。 （10）將雙眼片上的紅色導線夾片插到電池的正極大頭針環(huán)上；將蜂鳴器短腳黑導線上的夾片插到負極的大頭針環(huán)上。（11）只要將尾擺左右搖動，雙眼片上的鋁箔片碰到套環(huán)上的鋁箔片，電路就通了。不僅眼珠會動，還能發(fā)出貓頭鷹的叫聲鐘聲響了。 2、檢查貓頭鷹能否發(fā)出聲音。 四、總結全課。 什么是新材料教學目標：1、對新材料有一定的了解。 2、引導學生從材料技術的發(fā)展看人類文明的進步，培養(yǎng)他們對科學的熱愛。 重點難點：引導學生從材料技術的發(fā)展看人類文明的進步，培養(yǎng)他們對科學的熱愛。 教學準備：相關圖片。 教學過程：一、激趣導入。 1、21世

26、紀是信息時代，是生命科技的世紀，是新材料和先進制造技術迅速發(fā)展和廣泛應用的時代。科學技術的發(fā)展、新技術的不斷涌現，已經引發(fā)了新的產業(yè)革命。 2、你知道發(fā)展中的新技術指的是什么？（工業(yè)、農業(yè)等領域里的新興技術） 新技術的發(fā)展帶來了許多新材料，請看圖。播放媒體課件，有能源材料、信息材料、航空航天材料、生物醫(yī)用材料二、認識新材料。 1、材料：使指人類能制作有用物品的物質。它與人們衣食住行息息相關，我們穿的衣服、吃飯用的餐具、居住的房屋、出門乘坐的各種交通工具等，無一不是由各具特征的材料制成的。 2、新材料的認識。 （看圖）（以豆粕為例）榨過油的大豆粕，可以做成光潔柔軟蓬松的大豆纖維，有羊絨般的手感，

27、蠶絲般的光澤，棉的保暖性，良好的親膚性。所以說一噸大豆粕“點豆成錦”帶來4.5萬元左右的經濟效益。 說說給我們的啟示。 3、上網查詢，說說下列物品是用什么材料制成的？ （1）摔不碎的瓷碗 （2）能“記”形狀的金屬 （3）具有“隱身”功能的飛機 （4）人工心臟 三、總結。 什么是高新技術教學目標：1、通過上網查詢相關的資料，對高新科技有初步了解。 2、培養(yǎng)學生的探索精神，激發(fā)他們對高新科技的探索欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 重點難點：通過上網查詢相關的資料，使學生對高新科技有個初步了解。 教學準備 計算機房 教學過程：一、激趣導入。 1、回憶上節(jié)課的內容。（新材料） 2、師生談話，引出課題。 你知道什么

28、是高新科技嗎？高新科技是指那些對一個國家或地區(qū)的經濟、社會和軍事有重大影響，能形成新興產業(yè)的先進技術，包括電子信息技術、生物技術、新材料技術、新能源技術、空間技術、海洋開發(fā)技術等。 強調：它不是只指某一單項的技術，而是一個技術群，是一整套技術。 二、以“未來農業(yè)工廠”為例，深入了解。 1、說說“科技是第一生產力”的理解。 2、未來的農業(yè)工廠：不用土壤種植，不需要露天和耕耘，從播種到收獲都由電子計算機自動完成；所用的“肥料”是多種營養(yǎng)液，不使用任何農藥、除草劑和消毒液，連空氣都是經過過濾后通過的，不必擔心污染。 3、看一些發(fā)達國家的農業(yè)工廠。 4、討論：新材料和高新技術的發(fā)展應用有什么重要意義？

29、 三、上網查閱。 1、明確要求：查閱關于高新技術的資料。 2、學生自主查閱，教師巡視指導。3、討論交流： （1）你都了解了哪些高新科技？ （2）高新科技的應用，帶給我們哪些益處？ A、大幅度地增強產品功能，顯著的提高勞動生產率，資源利用和工作效率，從而取得巨大的社會經濟效益。 B、從手工技術到傳統(tǒng)工業(yè)技術再到高新技術，這三者的勞動生產率的比例大致是1：10：100（甚至是1000）。高新技術的利潤一般比傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)高出20到50（某些領域更高）。 四、談收獲體會，結束課文。 納米技術教學目標 1、對納米技術有一定的了解。 2、培養(yǎng)學生的探索精神。 重點難點 多途徑了解納米技術。 教學準備 圖片

30、 教學過程 一、導出課題。 1、今天，我們要深入了解高新技術中的一個分支納米技術。 2、板書課題，簡要談談對納米技術的認識。 二、納米技術。 1、納米技術：是指在0.1100納米的尺度里，研究電子、原子和分子內的運動規(guī)律和特性的一項嶄新技術?？茖W家們在研究物質構成的過程中，發(fā)現在納米尺度下隔離出來的幾個、幾十個可數原子或分子，顯著地表現出許多新的特性，而利用這些特性制造具有特定功能設備的技術，就稱為納米技術。 2 、納米技術的種類：納米生物學、納米電子學、納米材料學、納米機械學、納米化學等。 3、納米技術開發(fā)給人類帶來了什么？ 我國著名科學家錢學森也曾指出：納米左右和納米以下的結構是下一階段科技發(fā)展的一個重點，會是一次技術革命，從而將引起21世紀又一次產業(yè)革命。 4、談談納米技術的應用。（隨機出示圖片）穿著：白春禮指出，當前納米技術在面料方面的應用已成為國際國內最受關注的科研新領域之一。利用納米技術處理過的服裝面料可以讓面料具備一些特殊功能，如自清潔、舒適性等。他特別提到，北京服裝學院的教師也在用納米技術改善面料舒適性方面做了研究。我國正試圖研制出更柔軟舒適、綠色環(huán)保、保暖性好、耐熱性好的優(yōu)質服裝面料，即應用碳納米管制造紡織面料。 交通：汽車技術的發(fā)展有賴于材料技術的發(fā)展，而現在風靡全球的納米技術在汽 車上的應用，為新材料