2022年《5的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)(1228155941)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -5 的乘法口訣 教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：年級(jí)：二年級(jí)日期：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -教學(xué)目標(biāo)：1、熟記 5 的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣嫻熟地進(jìn)行運(yùn)算；2、經(jīng)受歸納 5 的乘法口訣的過(guò)程，知道5 的乘法口訣的來(lái)歷，并能懂得每句口訣的含義；3、通過(guò)找規(guī)律、歸納口訣，培育同學(xué)探究新知、自主學(xué)習(xí)的才能；4、通過(guò)各種活動(dòng)使同學(xué)積存積極豐富的學(xué)習(xí)情感，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心；教學(xué)重

2、點(diǎn) ：在老師的引導(dǎo)下， 同學(xué)通過(guò)自己的探究，歸納出5 的乘法口訣，并能運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn) ：會(huì)用 5 的乘法口訣，口算5的乘法；教學(xué)過(guò)程 ：一、復(fù)習(xí)引新師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的初步熟悉，老師想考一下同學(xué)，好嗎？（出示課件 1）師：通過(guò)練習(xí)我們知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法算式，他 們的和就是乘法算式中的積；想一想，我們算乘法時(shí)，假如把乘法再 變成加法， 求出加法算式的和再寫到記得位置上，是不是太麻煩了？生：麻煩；師：為了使乘法算的又對(duì)又快，我們可以依據(jù)相乘兩個(gè)數(shù)和他們的積編出乘法口訣， 只要記熟乘法口訣就能很快說(shuō)出他們的積，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí) 5 的乘法口訣精選名師 優(yōu)秀名師 - - -

3、- - - - - - -第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（板書課題： 5 的乘法口訣）二、探究新知師：我們第一來(lái)玩一個(gè)猜謎的嬉戲好嗎？?jī)煽眯?shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花；能寫會(huì)算仍會(huì)畫，每天干活不說(shuō)話；生：手師：同學(xué)們的可真聰慧，掌聲勉勵(lì)；我們每人都有一雙勤勞的手，可以幫忙我們做許多事情；師：請(qǐng)同學(xué)們觀看一下我們的1 只手，有幾個(gè)手指呢？也就是幾個(gè)幾呢？生： 1 個(gè) 5師： 1 個(gè) 5 可以用乘法算式表示，寫作1× 55 ×1（分左右兩邊板書）；師：由于 1 個(gè) 5 仍是

4、5，所以 1 乘 5（或 5 乘 1）得 5；（板書 :1 ×5=55 × 1=5）為了今后運(yùn)算便利， 我們把這兩個(gè)算式編成一句口訣： 一五得五， 一五得五就表示1 乘 5 或 5 乘 1 等于 5，我們習(xí)慣把較小的數(shù)放在前 面；板書：“一五得五”（板書在兩個(gè)乘法算式之間）；師：快看看，在乘法口訣里面一和五都是什么？生：因數(shù)（邊說(shuō)邊指著黑邊上的兩個(gè)算式里的因數(shù)）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -師：“得五”的“五”又

5、是什么？生：積（邊說(shuō)邊指著黑邊上的兩個(gè)算式里的積）我們記住口訣就可以了，那么記住一句“一五得五”就可以運(yùn)算 “ 1× 5”和“ 5× 1”兩個(gè)算式了，便利嗎？ 兩只小手有幾個(gè)手指？也就是幾個(gè) 5？誰(shuí)能寫出乘法算式依據(jù)同學(xué)回答，老師板書：2× 5=105 × 2=10你能依據(jù) 2× 5 = 10編一句乘法口訣嗎？（板書：二五一十）師： 3 只小手有幾個(gè)手指？（ 15 根）用乘法算式怎樣寫？ 生： 3×5=155× 3=15師： 3×5=155 × 3=15 表示什么意思？生： 3 個(gè) 5 連加是 15師引導(dǎo)

6、：這兩個(gè)乘法算式表示3 個(gè) 5 連加是 15，仿照“二五”的口訣想想，這一句口訣該怎樣說(shuō)？同桌合作（三五十五）請(qǐng)同學(xué)們看圖寫出4 個(gè) 5 連加和 5 個(gè) 5 連加的乘法算式， 并編出這兩句口訣，同學(xué)小組爭(zhēng)論，匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果；生 1： 4 個(gè) 54× 5=20四五二十5× 4=20生 2： 5 個(gè) 55× 5=25五五二十五師：為什么 5 個(gè) 5 的情形下只能解決一個(gè)乘法算式的問(wèn)題呢？生：由于他們的因數(shù)都是5，交換位置算式?jīng)]有變化， 所以只有一個(gè)；三、解讀品嘗，感悟口訣1、找規(guī)律師：同學(xué)們認(rèn)真觀看， 乘法口決和算式在寫法上有什么不一樣？精選名師 優(yōu)秀名師 - - -

7、- - - - - - -第 4 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -生：乘法算式是數(shù)字，口訣是漢字師：請(qǐng)你認(rèn)真地觀看一下，5 的乘法口訣有什么規(guī)律和特點(diǎn)？ 生：第一個(gè)因數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1，其次個(gè)因數(shù)都是5， 積也一個(gè)比一個(gè)多 5；老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，總結(jié)同學(xué)發(fā)覺(jué)的規(guī)律；2、記口訣請(qǐng)你們依據(jù)這些規(guī)律和特點(diǎn)，用你喜愛(ài)的方法記住這5 句口訣，然后小組內(nèi)背一背；齊背；（閉上眼睛背；） 對(duì)口令 :（師生對(duì)，生生對(duì)）四、多維應(yīng)用，趣味練習(xí)歡樂(lè)奪紅旗師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，我們來(lái)一起歡樂(lè)奪紅旗吧，看看誰(shuí)能奪得最終的紅旗

8、；1、依據(jù)口訣說(shuō)算式；三五十五：可以解決那些算式的問(wèn)題呢？2、依據(jù)算式說(shuō)口訣：1*5=5口訣是： 2*5=10口訣是： 3、看圖寫算式，應(yīng)用口訣來(lái)解決乘法算式的問(wèn)題；五、課堂總結(jié)師：這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？你有什么收成？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -生 1：今日學(xué)會(huì)了 5 的乘法口訣，并依據(jù)乘法口訣的規(guī)律，熟記了乘法口訣；生 2： 今日學(xué)會(huì)了使用乘法口訣解決生活中的問(wèn)題；六、課后作業(yè)這節(jié)課的收成可真多啊. 表現(xiàn)得都很杰出，我們剛才的玩的嬉戲有 趣嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們回家和家長(zhǎng)玩一玩我們對(duì)口令的嬉戲，看看誰(shuí)反應(yīng)的又快又對(duì)，好嗎？板書設(shè)計(jì)：5的乘法口訣1個(gè)51× 5=5一五得五5× 1=52個(gè)52× 5=10二五一十5× 2=103 個(gè)53×