平行四邊形的性質(zhì)(一)教學(xué)設(shè)計(jì)羅秀芹

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱平行四邊形（1）. 學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：第二階段79年級(jí)本節(jié)（課）學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)和能力: 理解平行四邊形的概念。 探索并掌握平行四邊形對邊相等、對角相等的性質(zhì)。過程和方法: 通過觀察和類比發(fā)現(xiàn)平行四邊形的性質(zhì)，再通過邏輯思維證明。情感態(tài)度和價(jià)值觀: 感受圖形與生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)平行四邊形在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，增強(qiáng)對“圖形與幾何”的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生特征學(xué)習(xí) 目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語 句理解掌握 平行四邊形的概念 平行四邊形對邊相等、對角相等的性質(zhì)項(xiàng) 目內(nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)平行四邊形的概念、性質(zhì)通過觀察圖片引出平

2、行四邊形的定義，讓學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)物抽象為圖形的過程。通過類比三角形引導(dǎo)學(xué)生猜想證明教學(xué)難點(diǎn)平行四邊形的性質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分析解題思路，應(yīng)用性質(zhì)進(jìn)行推理課程名稱 平行四邊形（1） 設(shè)計(jì)者 羅秀芹 單位（學(xué)校） 湯陰實(shí)驗(yàn)中學(xué) 授課班級(jí) 教學(xué)媒體（資源）的選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時(shí)間媒體來源12理解平行四邊形的概念探索并掌握平行四邊形對邊相等、對角相等的性質(zhì)多媒體觀察圖片從中找出平行四邊形的形象引出平行四邊形的定義觀察圖形、度量提出猜想，并證明結(jié)論。應(yīng)用性質(zhì)解決問題BC D E G DABGC兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。符號(hào)表示： 平行四

3、邊形ABCD記作ABCD平行四邊形對邊相等平行四邊形對角相等 5分 8分10分自制媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書設(shè)計(jì)平行四邊形的定義和符

4、號(hào)表示兩平行線間的距離例題2檢測反饋4平行四邊形的性質(zhì)1、2例題1檢測反饋3檢測反饋5課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)教學(xué)模式： 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：開 始幻燈 展示圖片，感受生 活中平行四邊形的 存在 師生觀察、猜想平行四邊形的性質(zhì)學(xué)生討論證明性質(zhì)幻燈 展示證明步驟，和性質(zhì)的推 理步驟教師進(jìn)行邏輯判斷學(xué)生的活 動(dòng)媒體的應(yīng) 用教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)學(xué)生討論例題1、2幻燈 展示證明步驟 幻燈 形成性練習(xí) 學(xué)生討論學(xué)生講解歸納總結(jié)結(jié)束 始形成性練習(xí)知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容ADBC掌握1、如圖： 在 ABCD中，A+C=200°則：A= ，B= . 2、在 ABCD中，若AB=2，BC=3，則AD =,CD= .3、在 ABCD中AB-CB=4cm,周長為32cm,則AB= .4、在 ABCD中，AE=CF,求證：AF=CE。5、 ABC是等腰三角形，AP是底邊BC上一動(dòng)點(diǎn)，且PEAB,PFAC,求證PE+PF=ABAEFBPCFEEADBC形成性評價(jià)教學(xué)反思師生共議：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對平行四邊形有哪些新的認(rèn)識(shí)？我的收獲：（