2022年教學工作計劃

1、2022年教學工作計劃2022年教學工作計劃1一、學情分析本班62名學生，這些學生對科學課程非常感興趣，通過上學期的學習，探究能力、觀察能力、語言表達能力、思維能力等都有了提高，他們能獨立完成一些探究活動、科技制作、觀察活動、科學實驗、搜集資料等，愿意與他人合作，進行合作探究，有計劃地開展一些實地考察、現場采訪、種植養(yǎng)殖等活動，探究積極性高，具備一定的科學素養(yǎng)，而且能按照制定的研究方案對鎖定的課題進行課外探究，學到許多課本上沒有的知識，主動從自然界、社會中獲取知識。二、教材分析本冊教科書以主題單元的形式編排了“人的一生”、“無處不在的能量”、“地球的面紗”、“信息與生活”、“探索宇宙”、“研究

2、與實踐”等研究主題。以學生的生活經驗為主要線索進行構建，做到了生活經驗引領下的內容綜合化，將科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀有機整合，引領學生認識事物內部的變化特征及事物變化的相互聯系，進行以邏輯推理為主的思維技能訓練。三、教學目標“人的一生”單元引導學生微觀認識生命體的基本構造和功能切入，讓學生明確生命體是由細胞構成的，知道人類通過兩性結合繁殖自己的后代，我們應該珍愛自己的生命，體會與父母的親情，感受父母養(yǎng)育的艱辛，通過搜集、整理自己生長發(fā)育過程的照片資料，分析、歸納、推理人的生長發(fā)育過程中呈現的特點，知道遺傳和變異石生命體的共同特征?！盁o處不在的能量”單元以人體內部的能量為切入點，探究機

3、械能、熱能、電能、電磁能等之間的相互變化，密切科學、技術與社會的聯系，整個單元呈現出了由部分到綜合的結構形式，具有一定的邏輯性?！暗厍虻拿婕啞眴卧捎糜珊暧^到微觀、由整體到部分的順序，通過大氣層的研究、風的模擬實驗、降落傘的秘密、風與帆的關系等探究活動，使學生進一步認識到大氣層對地球及地球生物的意義、風的成因及與人們生活的關系，培養(yǎng)學生猜想、設計、實驗、制作、搜集整理信息的能力?！靶畔⑴c生活”單元主要從信息傳遞的角度來認識生物之間的相互關系以及人類復雜的信息傳遞方式，知道動植物的一些行為特征以及人類社會的主要交流方式，目的是培養(yǎng)學生的系統(tǒng)研究能力、表達交流能力，豐富學生對生物界的認識，滲透科學

4、、技術和社會三者相互聯系的觀點及辯證法，進一步認識和了解生物的生理和行為特性?！疤剿饔钪妗眴卧窃趯W生已經知道了地球的結構特點、地表的變化、生物生存的基本條件及太陽的相關知識的基礎上，進一步將研究的視角延伸到太陽系、銀河系、河外星系，乃至整個宇宙，拓展學生認識的空間，形成對宇宙的宏觀認識，激發(fā)學生探索宇宙、熱愛科學的欲望。研究與實踐單元通過選擇學生感興趣的幾個科學之謎，讓學生像科學家達爾文那樣，經理科學探究的歷程，形成尊重事實證據的科學態(tài)度，能夠面對大量的事實資料提出自己的觀點和看法;通過調查、分析、研究偽科學現象，培養(yǎng)學生的科學意識，增強學生的理性思維提高學生明辨是非的能力;通過對偽科學學習

5、歷程進行自我反思，培養(yǎng)學生的科學感悟能力、自我評價能力自我調控能力、自我發(fā)展能力，達到讓學生自我教育的目的。四、重點難點重點：空間維度方面，從認識身邊事物、周圍物體的基礎上，擴展到微觀和宏觀兩個世界，探索微生物和無限宇宙的科學奧秘;時間維度方面，以時間軸為認知線索，探索“生命起源”的奧秘和“未來世界”的變化;結構維度方面，在認識事物外部特征的基礎上，以“解暗箱”的形式探究事物的內部構造。在科學探究上，以自主性探究為重點，重視探究方法的培養(yǎng)，以“認識事物變化的相互聯系”為探究重點。根據學生的接受能力和教科書整體結構，設置了“對信息的搜尋、理解和判斷能力”的培養(yǎng)，為學生探究能力的逐步提高奠定基礎。

6、難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。五、教法學法1.提倡自主探究與合作探究相結合的學習方式。2.組織學生積極動手、動腦開展探究活動，敢于向權威挑戰(zhàn)，發(fā)表自己的觀點，敢于創(chuàng)新。3.教師引導學生開展活動，發(fā)揮主導作用但不包辦代替。4.引導學生認真觀察，做好記錄。5.提醒學生做好課前準備，保證科學探究順利開展。6.引導學生聯系實際學習科學，讓科學走進學生的生活。7.運用電教手段激發(fā)學生學習積極性，輔助教學。2022年教學工作計劃2一、本學期教育教學內容：七年級

7、英語(上冊)有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。二、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：(一)語法知識點1、一般疑問句及回答;2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞3、名詞復數的變化;4、方位介詞;5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問6、實義動詞的第三人稱單數及變化;7、名詞所有格;8、一般現在時9、時間表達法。(二)交際用語(略)三、本學期將采用的教育教學方法：英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教

8、學：1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。3、背誦和多種練習結合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃

9、是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法;英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。四、本學期提高教育教學質量的方法：1、體現學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。3、盡量使用英語，

10、適當使用母語。4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。5、根據教學內容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。7、擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。2022年教學工作計劃3為了更好地落實學

11、校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：一、 指導思想認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。二 、主要工作思路課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續(xù)加大對數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價

12、，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。三、主要工作與措施(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課

13、堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。3、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。一二年級課堂練習每學期22到24次，三四年級24到26次，五六年

14、級26到28次。(二)學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。1、本學期把“提高課堂的實效性”作為教研工作的重點，從“課改”到“改課”。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中，提高每堂課的教學效率。2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力

15、。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。3、繼續(xù)認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽

16、課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。7、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。四、具體安排3、三月份1、3月3日區(qū)小學數學學期研訓工作布置暨“數學思維訓練”優(yōu)秀案例分享。2、3月13日第十四屆“走進美妙花園”青少年趣味數學解題技能展示初賽3、教研組長制定教研組工作計劃。4、3月19日到20日“中國教育夢-海峽兩岸教育名家新課改智慧課堂”觀摩5、3月20日湖南省小學生活數學創(chuàng)新設計復賽(紅衛(wèi)小學)6、3月7日到3月25日天心區(qū)小學數學課堂教學競賽

17、片組賽7、3月31日天心區(qū)小學數學課堂教學競賽決賽(湘府英才)四月份1、領導深入課堂聽課、檢查、指導。2、4月14日天心區(qū)六年級專題復習教學研討會(地點：青園小學，五六年級數學老師參加)。3、4月28日新青教師課堂問診(主題：空間與圖形，地點：北塘小學)。4、作業(yè)互查。五月份1、5月5日骨干教師送課下鄉(xiāng)暨新青教師課堂問診二(主題：空間與圖形，地點：仰天湖中建)。2、5月26日天心區(qū)小學生數學實踐活動競賽六月份1、作業(yè)互查。2、6月2日新青教師課堂問診三(主題：空間與圖形)。3、6月16日新青教師課堂問診四(主題：空間與圖形)。4、長沙市小學數學“優(yōu)質錄像課”評選活動(6月20日前交)七月份1、

18、各任課教師做好期末復習工作2、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。3、完成教研工作總結。4、認真填寫各種表冊。2022年教學工作計劃4一 、指導思想綜合實踐活動是九年制義務教育課程計劃所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學期，我將以基礎教育課程改革綱要為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。二 、課程目標、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。1、培養(yǎng)學生自主發(fā)現和提出問題、解決問題的探究能力。2、培養(yǎng)學生本文來源：的樂于合

19、作的情感和善于合作的技能。3、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。4、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。5、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。三 、課程內容綜合實踐活動的主要內容包括研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，這一方式滲透于活動的全部內容之中。四個方面的內容是以配合的形態(tài)呈現的。因此，我將依據學校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。四 、教學措施重視發(fā)展性教學評價方法的運

20、用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化;強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受

21、到教育，得到全面和諧的發(fā)展。重視教學反思，在反思中與學生共同成長。2022年教學工作計劃5教學目標1、認知目標：通過聽與教，讓學生理解歌詞內容，從中感受歌曲意境。2、能力目標：通過各種不同形式的表演，讓學生切身感受祖國的美好，培養(yǎng)學生有感情地演唱歌曲小朋友，愛祖國。3、情感目標：激發(fā)學生的愛國情緒，使他們懂得要做一個愛學習、愛生活、愛祖國的好孩子。教學重點：1、學唱歌曲小朋友，愛祖國。2、培養(yǎng)學生有感情地演唱歌曲，并從中激發(fā)學生的愛國情感。教學難點：難點一：歌曲襯詞中后十六分音符的節(jié)奏掌握：(_ _ _ _)難點二：歌曲第一、二兩句旋律音準的掌握。教學準備：CAI課件、電腦、電子琴、教學圖畫、

22、節(jié)奏譜、各種小動物頭飾若干、詞語卡片、音符卡片等。教學過程：(一)組織教學(3分鐘)1、聽音樂伏加特舞曲做律動進教室。2、師生音樂問好。(二)新授(35分鐘)1、欣賞、導入。(2分鐘)運用魔棒引出圖畫，通過問答引出課題，并出示課題。導言：今天，老師為大家?guī)砹四Щ猛鯂凶钌衿娴男窃履О?教師出示魔棒)，我們請它帶我們到一個美麗的地方去看看，好嗎?(生答：好!)那就請大家閉上眼睛，我們準備出發(fā)啰!變!出示一幅描繪歌詞內容的美麗圖畫。提問。師：大家觀察一下有哪些小動物也來到這個美麗的地方啦?(生答：有小蜜蜂、小魚、小鳥)。你們知道它們各自的家在哪兒嗎?(生答)。它們愛自己的家嗎?(生答)。師總結：

23、對!芬芳美麗的花叢是蜜蜂的家，清澈寬廣的河流是魚兒的家，茂密挺拔的森林是小鳥的家，整個美麗的大自然是所有小動物們共同的家。我們小朋友也有一個共同的家，它就是我們偉大而美麗的?(生答：祖國)。出示課題：小朋友，愛祖國并有感情的朗讀課題。2、課前準備(10分鐘)初聽歌曲范唱，感受歌曲的節(jié)拍、速度和情緒。師：多美妙的歌聲呀!把老師都陶醉了。節(jié)奏鋪墊練習，使學生盡快掌握難點節(jié)奏。課件播放馬蹄聲導入，要求學生聽后模仿。師：聽，是誰聽到歌聲就跑過來了?生：小馬。師：對!請同學們伸出小手和老師一起來模仿小馬的奔跑聲。師生共同拍讀模仿。出示節(jié)奏譜(_ _ _ _)，做節(jié)奏接龍游戲。a、教讀節(jié)奏。邊讀邊拍擊節(jié)奏。b、根據節(jié)奏創(chuàng)編句子。教師舉例示范。(師：請你學我這樣說：“白龍馬，跑得快，嘚駕駕 嘚駕駕 嘚駕 駕?！?C、教師出示詞語卡片，學生進行創(chuàng)編接龍。(如：小喇叭、小軍鼓、小風鈴等)d、將創(chuàng)編得好