多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)-PowerPointPrese

1、1 河北省綜合教育技術(shù)培訓(xùn) 234567u 教師機(jī)教師機(jī)u 學(xué)生機(jī)學(xué)生機(jī)u控制系統(tǒng)：電子教室控制系統(tǒng)：電子教室u 資源系統(tǒng)：資源庫、資源系統(tǒng)：資源庫、 網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源8910111213案例：案例：網(wǎng)上對春聯(lián)網(wǎng)上對春聯(lián)_合作學(xué)習(xí)合作學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的來源學(xué)習(xí)任務(wù)的來源2.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)3.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)的應(yīng)注意的問題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)的應(yīng)注意的問題191.學(xué)習(xí)任務(wù)的來源學(xué)習(xí)任務(wù)的來源（1）來源于對已有教材或課程的重新開發(fā)）來源于對已有教材或課程的重新開發(fā) 學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元某學(xué)科或某章某學(xué)科或某章知識點(diǎn)知識點(diǎn)1知識點(diǎn)知識點(diǎn)2知識點(diǎn)知識點(diǎn)3某學(xué)科或某章某學(xué)科或某章知識點(diǎn)知識

2、點(diǎn)1知識點(diǎn)知識點(diǎn)2 知識點(diǎn)知識點(diǎn)3學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)20（2）來源于生活）來源于生活 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把生活問題或者當(dāng)今世依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把生活問題或者當(dāng)今世界和歷史上的重大問題加工成學(xué)習(xí)任務(wù)。界和歷史上的重大問題加工成學(xué)習(xí)任務(wù)。212223（1）學(xué)習(xí)任務(wù)具有開放性和層次）學(xué)習(xí)任務(wù)具有開放性和層次 性，性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇。使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇。例如：例如：“酸雨酸雨” 主題學(xué)習(xí)任務(wù)主題學(xué)習(xí)任務(wù)1酸雨治理小專家：寫一篇小論文。總結(jié)日常酸雨治理小專家：寫一篇小論文?？偨Y(jié)日常生活中酸雨的主要生活中酸雨的主要 來源，提出治理酸雨可行性措來源，提出治理酸雨可行性措施。

3、施。2環(huán)保宣傳員：設(shè)計(jì)一封倡議書。通過向重慶環(huán)保宣傳員：設(shè)計(jì)一封倡議書。通過向重慶市民介紹酸雨的危害以及防治酸雨的措施，倡導(dǎo)市民介紹酸雨的危害以及防治酸雨的措施，倡導(dǎo)人們保護(hù)環(huán)境。人們保護(hù)環(huán)境。3環(huán)保專家：設(shè)計(jì)重慶地區(qū)酸雨的治理方案。環(huán)保專家：設(shè)計(jì)重慶地區(qū)酸雨的治理方案。24（2）學(xué)習(xí)任務(wù)對于學(xué)生來說應(yīng)該有一定的）學(xué)習(xí)任務(wù)對于學(xué)生來說應(yīng)該有一定的 難度，需要學(xué)生通過探究才能完成。難度，需要學(xué)生通過探究才能完成。例如：例如：通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，互相通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，互相協(xié)作，能說出太陽系的構(gòu)成、協(xié)作，能說出太陽系的構(gòu)成、九大行星的名稱及排列順序及九大行星的名稱及排列順序及九大行星的概況。九大行星的概況。25（4）學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)生的生活相聯(lián)系）學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)生的生活相聯(lián)系 例如：例如：為學(xué)校的餐廳設(shè)計(jì)營養(yǎng)菜譜。為學(xué)校的餐廳設(shè)計(jì)營養(yǎng)菜譜。 為我校的學(xué)生設(shè)計(jì)校服。為我校的學(xué)生設(shè)計(jì)校服。26參照表參照表11-1，結(jié)合所教的學(xué)科，結(jié)合所教的學(xué)科，填寫附錄三中的表填寫附錄三中的表1?；顒踊顒? 2：272829“牛頓運(yùn)動定律牛頓運(yùn)動定律”知識結(jié)構(gòu)圖知識結(jié)構(gòu)圖：303132分析導(dǎo)致酸雨的具體原因提 出 防治 酸 雨的 各 種措施制 作作品篩選可行性措施學(xué) 習(xí)基 礎(chǔ)知識3334353637表11-5 學(xué)生作品評價量表 3