第四單元測試卷

1、第四單元測試卷一、單項選擇（請將下列各題中符合題意的一個選項的字母填在括號里）題號12345678910選項1、下列觀點中，不正確的是 A、有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，才能為每個社會成員的生存和發(fā)展提供保障B、日常生活中，公平是絕對的，不公平是相對的C、不同的時代和個體，對不同的問題，對公平有著不同的理解D、公平是社會穩(wěn)定的天平2、公平的含義是 A、得到自己該得的，分擔(dān)自己該做的 B、絕對公平C、不勞而獲 D、工資收人差距均等3、公平是人們不懈追求的目標(biāo)，下面對“公平”的理解，不正確的是 A、追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時采取恰當(dāng)?shù)男袆覤、個人的價值觀、思維方

2、式影響對事情公平與否的判斷C、有了公平，社會才能為人們的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會D、世界上沒有絕對的公平，追求公平是徒勞的4、我們應(yīng)該理智地面對社會生活中的不公平，因為A、公平總是受到一定社會條件的制約，公平是相對的B、公平是絕對的，但是對公平與否的判斷，受到個人價值觀念思維方式的制約C、公平只是人們的良好愿望，事實上是不可能做到的D、公平是合作的基礎(chǔ)，既然沒有絕對的公平，人們就沒有合作的必要。5、青少年遇到非正義的事情，既要勇敢，又要機智。下列做法不可取的是A、不管怎樣，都要挺身而出，與不法分子拼到底B、設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，巧妙借助社會力量將歹徒抓獲C、及時撥打“110”電話，配合

3、警方制服不法分子D、在不利的情況下，更要講究智斗6、小光與同學(xué)在乘公共汽車時，發(fā)現(xiàn)一青年正在偷一位乘客的錢包。此時小光應(yīng)該 視而不見，別管閑事 設(shè)法提醒被偷的乘客 和同學(xué)一起將該青年痛打一頓 及時撥打“110”電話報警A、 B、 C、 D、 7、某校一名初二學(xué)生熊某，為了幫助朋友出氣，帶著水果刀與校外的青年打群架，混亂中他用水果刀扎傷了對方一名小青年，并傷及內(nèi)臟。由于及時送往醫(yī)院搶救，受傷的小青年得以脫離危險。熊某則被公安機關(guān)拘留，并賠償了十五萬余元的醫(yī)療費用。對此說法正確的是A、該同學(xué)重友情，講義氣，其行為是正義行為，不應(yīng)該受懲罰B、朋友受欺負(fù)，就應(yīng)該幫忙討回公道C、只要是正義之舉，就可以不

4、顧一切D、維護(hù)正義需要采取正當(dāng)方式來進(jìn)行8、青少年要做一個有正義感的人。下列選項中不符合這一要求的是A、有人在校園內(nèi)亂扔果殼，小越將果殼檢起來放進(jìn)垃圾桶B、有人將公路三岔路口的指路牌扭轉(zhuǎn)以誤導(dǎo)過往車輛，小宋看見后將指路牌扭正C、有人對小王進(jìn)行勒索，小王向派出所報告D、有人欺負(fù)本班小同學(xué)，事后小韓叫了幾位同學(xué)將那人打了一頓9、在社會生活中，有正義感的人總表現(xiàn)出許多共同點，下面不屬于其表現(xiàn)的是A、先分清是非再采取行動 B、多一事不如少一事C、如果非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，及時對受害人給予聲援和救助D、如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?0、在許多農(nóng)貿(mào)市場

5、，工商部門都設(shè)有公平秤，其作用是A、用正義制度，保證公平的實現(xiàn) B、處理事情要合情合理C、為每個社會成員的生存和發(fā)展提供保障D、調(diào)整自己的心態(tài)，不公平是絕對的，公平是相對的，能忍就忍了二、是非判斷題（下列各題，正確的在括號內(nèi)畫“”，錯誤的畫“×”) 11、公平是正義的基礎(chǔ)，正義制度是實現(xiàn)公平的保障 （ ）12、凡阻礙人類社會進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)利益的行為者是非正義的（ ）13、同非正義行為作斗爭只是執(zhí)法機關(guān)的事 （ ）14、未成年人既要有見義勇為的精神，又要有見義巧為的智慧 （ ）15、中學(xué)生能夠遵守校紀(jì)律，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，就是在以實際行動維護(hù)正義 （ ）三、簡答題16、

6、某校初二學(xué)生小平在放學(xué)回家的路上，看見兩名歹徒手持兇器，攔著本校同學(xué)小余勒索錢財，面對囂張的歹徒，小平本想挺身而出與歹徒搏斗，但考慮到自己身體單薄，個子不高，而歹徒人高馬大，手中又有兇器，心理十分焦急 如果你是小平，此時該怎么辦？四、材料分析題17、晚秋時節(jié)，承包人楊正平的葡萄熟透了，他琢磨著如果今天不把葡萄全部摘完的話，葡萄就會爛掉，而他自己又不可能在一天內(nèi)把葡萄全部摘完。于是他就在市場上找了一群人，對他們說：“如果你們能在今天幫我把葡萄全部摘完的話，我就給你們每人100元錢?！边@群人聽后非常高興，就跟著他來到葡萄園里摘葡萄。當(dāng)?shù)街形绲臅r候，楊正平發(fā)現(xiàn)葡萄太多，這些人不可能在一天內(nèi)把葡萄全部

7、摘完，于是他又到市場上找了一群人，對這群人說的話和上次找那群人時說的完全一樣。這群人聽后也非常高興地跟著他來到葡萄園里摘葡萄。當(dāng)?shù)较挛鐑牲c鐘左右的時候，楊正平發(fā)現(xiàn)這些人雖然賣力地摘葡萄，但他們還是不可能在一天內(nèi)把葡萄全部摘完。于是他又到市場上找了一群人，對這群人說的話還是和前兩次找那兩群人時說的完全一樣。這群人聽后也非常高興地跟著他來到葡萄園里摘葡萄。當(dāng)日落西山的時候，葡萄終于全部摘完了。楊正平把最后一撥人叫來，給了他們每人100元錢，于是這群人非常高興地走了。他又把第二次招來的人叫過來，每人給了他們100元錢，這群人沒有表現(xiàn)出非常高興，但沒有說什么，也走了。當(dāng)他把第一次招來的人叫過來，給了他

8、們每人100元錢的時候，這些人不高興了。他們說：“為什么我們干的活比后來的人干得多，給的錢卻都是100元呢？”問：（1）楊正平是否履行了自己的承諾？（2）得到100元的報酬后，三撥人的反應(yīng)有所不同，為什么會出現(xiàn)這樣的后果？（3）如果你是當(dāng)時在場的第一撥人的話，你認(rèn)為這件事公平嗎？（4）如果沒有后兩撥人的話，第一撥人得到100元的報酬后會出現(xiàn)什么反應(yīng)？這說明了什么？（5）你能為楊正平提幾個建議，讓每一撥人都滿意地離開嗎?第四單元 我們崇尚公平和正義一、單項選擇題題 號12345678910正確選項BADAADDDBA二、是非判斷題 11. 12. 13.× 14. 15.三、簡答題16

9、、有正義感的人，應(yīng)該做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。當(dāng)然，小平我們都是未成年人，面對這種情況，既要有見義勇為的精神，又要做到見義智為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。比如，面對小平所面臨的情況，不要驚慌，應(yīng)設(shè)法記住歹徒的像貌、身高、著裝、口音等特征，之后及時報案，或采取其他辦法獲得社會力量的支持，盡快將歹徒繩之以法。(能從見義巧為、見義智為的角度作答，合乎情理，均可給分)四、材料分析題17、(1)楊正平履行了自己的承諾。(2)得到100元的報酬后，三撥人的反應(yīng)有所不同。原因在于，三撥人付出的勞動不同，第一撥人最辛苦，第二撥人次之，第三撥人最輕松。尤其是第一撥人，他們覺得，楊正平這樣發(fā)錢，收入與付出不掛勾，很不公平。 (3)如果我是第一撥人中的一員，同樣認(rèn)為這件事不公平。 (4)如果沒有后兩撥人，第撥人每人得到100元的報酬后會覺得很正常。這說明，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，即參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。如果一個人承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了多于應(yīng)得到的利益，人們就會認(rèn)為這不公平。(5)問題的關(guān)鍵在于楊正平在不同