鄭興社會(huì)技能篇第八課

1、社會(huì)技能篇第八課：我能行快樂住板房，共建新家園（一、二年級(jí)適用）教案設(shè)計(jì)：鄭興（德陽市孝泉民族小學(xué)）、邱玲（德陽市孝泉民族小學(xué)）【輔導(dǎo)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并適應(yīng)周圍的新環(huán)境臨時(shí)安置平板房，面對(duì)可能的困難，能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。 2、在與同伴、老師、家長的相互支持中增強(qiáng)自信心，建立新的認(rèn)同感?！据o導(dǎo)重難點(diǎn)】懂得目前的困難都是暫時(shí)的，我們要調(diào)節(jié)情緒，鼓起勇氣，迎接美好明天，建設(shè)嶄新家園?！据o導(dǎo)準(zhǔn)備】投影、故事情境圖片、白紙、顏料、歌曲等?！据o導(dǎo)過程】 活動(dòng)一：暖身活動(dòng)手影游戲（5分鐘）1、學(xué)生自由分成六人小組，分坐成幾個(gè)圓圈。2、教師示范幾種小動(dòng)物的手影，學(xué)生練習(xí)。（教師在投影上展示，教室內(nèi)拉上窗簾，亮起

2、溫暖的燈光，營造合適的氛圍。）鵝刺猬鷹貓頭鷹孔雀鷹兔 3、學(xué)生自由選擇喜歡的小動(dòng)物手影練習(xí)、表演，創(chuàng)編童話小故事。（輕音樂）4、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)：小組合作，故事更精彩?；顒?dòng)二：主題活動(dòng)小熊住山洞（20分鐘）情景一 在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中，森林里漲了洪水，許多小動(dòng)物都遭災(zāi)了，大家驚慌的四處逃難。小熊住的樹洞被大水淹了，他沒處躲藏，只好住進(jìn)了一個(gè)小山洞，把它當(dāng)做臨時(shí)的家。山洞里又陰冷又潮濕，小熊凍得打哆嗦，餓得頭發(fā)昏。1、 討論：小熊會(huì)怎么樣呢？情景二就在這時(shí)候，大白鵝游著泳給小熊帶來了鵝毛被，小猴子蕩著樹枝給小熊送來了紅果子，老鷹撲騰著翅膀給小熊送來了野蜂蜜，小熊望著這些好朋友，心里有說不出的高興。2、 請(qǐng)孩

3、子們想一想，此時(shí)的小熊有什么感想呢？ 情景三洪水還沒退去，小熊只好仍然住在山洞里。山洞頂上總是往下滴水，常有小松鼠、小昆蟲甚至是蛇等不速之客闖進(jìn)來，小熊十分苦惱。3、 請(qǐng)孩子們討論：小熊應(yīng)該怎樣面對(duì)這些困難呢？幫小熊想想辦法。4、地震后，許多孩子也住進(jìn)了臨時(shí)安置房。冬的寒冷，夏的炎熱，大家像小熊一樣面臨許多困難。互相說一說：你會(huì)怎樣面對(duì)這些困難？情景四在孔雀阿姨、刺猬哥哥、貓頭鷹大叔的幫助下，小熊克服了重重困難，適應(yīng)了山洞生活。洪水退了，小熊回到了森林，它到處尋找自己以前的家，可”家”所在的老樹已在洪水中倒塌了。小熊該怎么辦呢？5、故事續(xù)編：接下來，會(huì)發(fā)生什么事呢？情景五 森林里的小動(dòng)物一起努

4、力，互相幫助，重建家園。大象伯伯運(yùn)來了木頭，小熊幫著搬木頭、抬木頭；猴子哥哥忙著搭小木屋，小熊幫著釘釘子；斑馬嬸嬸給木墻上油漆，小熊幫著搭架子、遞刷子；長頸鹿阿姨帶著孩子們種樹苗、育花草，小熊幫著挖樹坑，扶樹苗，澆水施肥。森林更美了，小熊的家更美了。6、小熊的家更美了，夸夸小熊吧！活動(dòng)三：升華活動(dòng)重建家園我參加（10分鐘）1、討論：我們的爸爸媽媽也正在忙著重建家園，我們可以做些什么呢？根據(jù)自己的情況完成一個(gè)詞語或句子。住平板房，我們應(yīng)該（堅(jiān)強(qiáng)、不怕吃苦、好好學(xué)習(xí)）重建家園，需要許多錢，我應(yīng)該（懂事，聽話，少吃零食，不亂花錢重建家園，爸爸媽媽十分辛苦，非常勞累，我應(yīng)該（關(guān)心父母，孝敬父母，更加勤勞，不讓爸媽多操心）2、學(xué)生在白紙上畫畫：美麗的家。畫完后小組內(nèi)展示，貼在黑板上共同分享。（也可小組合作，搭積木建設(shè)自己的美麗家園。）結(jié)束：全班齊唱世界很小。接受我的關(guān)懷 期待你的笑容 人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐走進(jìn)我的視野 從此不再陌生 人類的面孔就是愛的表情 告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn) 你和我都會(huì)感動(dòng) 世界很小 是個(gè)家庭【課后延伸】回家后將小熊住山洞的故事講給爸爸媽媽聽，然后將自己的畫美麗的家交給爸爸媽媽看，說說自己的想法。 【輔導(dǎo)建議】1、 暖