文明禮儀一年級(jí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級(jí)文明禮儀備課張 茂 訓(xùn)安站鎮(zhèn)賀莊小學(xué)第一課 常用的禮貌用語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：1知道日常生活中的常用禮貌用語(yǔ)。2愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。3以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。4正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）、“再見(jiàn)”等等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：1磁帶：課文、兒歌錄音、歌曲咱們從小講禮貌下載2小電話模型。3小紅花數(shù)朵。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（文中“想一想”）1你向誰(shuí)說(shuō)過(guò)“你好”？誰(shuí)又向你說(shuō)過(guò)“你好”？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？2小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問(wèn)候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的，非常高

2、興。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語(yǔ)。（出示“你好”的卡片）板書(shū)：禮貌用語(yǔ)過(guò)渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語(yǔ)嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第四課，我相信，學(xué)了這一課以后你們就會(huì)學(xué)到很多禮貌用語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)新課1學(xué)習(xí)“你好”。（出示課文插圖一）（1）介紹趙小剛和王強(qiáng)。師：老師先給大家介紹一對(duì)好朋友，測(cè)提趙小剛和王強(qiáng)。他們倆平時(shí)說(shuō)話可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見(jiàn)了面就學(xué)生猜想：他們?cè)绯恳?jiàn)了面就互相講“你好”！板書(shū)：你好（2）問(wèn)：你們什么時(shí)候用過(guò)“你好”？你是怎么說(shuō)的？小結(jié)：互相問(wèn)候了“你好”，心里非常高興，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問(wèn)候中開(kāi)始。（運(yùn)用多媒體的音像功能，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，能使學(xué)生進(jìn)入最佳

3、學(xué)習(xí)狀態(tài)，是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、萌發(fā)求知欲的有力措施。課文這樣一開(kāi)頭就向?qū)W生展示了一幅生動(dòng)活潑的畫(huà)面，讓他們立即萌生了想知道為什么的念頭。這樣，課文從頭至終都讓學(xué)生身臨其境，在欣賞中就學(xué)到了在什么時(shí)候用什么禮貌用語(yǔ)。）2學(xué)習(xí)“請(qǐng)”。（出示課文插圖二）過(guò)渡：讓我們接著再來(lái)看看趙小剛和王強(qiáng)的故事。（1）王強(qiáng)有一本書(shū)，趙小剛很想借來(lái)看。他是怎么對(duì)王強(qiáng)說(shuō)（2）比較兩種說(shuō)法，看哪種有禮貌？咱們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)趙小剛是怎么說(shuō)的？板書(shū)：請(qǐng)生：趙小剛用了“請(qǐng)”，為什么還要說(shuō)“可以嗎？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。（3）問(wèn)：你什么時(shí)候用過(guò)“請(qǐng)”？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請(qǐng)”。小結(jié)：用上了“請(qǐng)”就表示對(duì)

4、別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。3學(xué)習(xí)“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示課文插圖三）（1）學(xué)生看圖說(shuō)圖意，想趙小剛還書(shū)時(shí)是怎么做的？怎么說(shuō)的？為什么要說(shuō)“謝謝”？板書(shū)：謝謝（2）王強(qiáng)又是怎么說(shuō)的？板書(shū)：別客氣不用謝（3）問(wèn)：你們用過(guò)“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說(shuō)的？小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說(shuō)上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。4學(xué)習(xí)“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）。（出示課文插圖四）（1）有一天，大家一起玩的時(shí)候，趙小剛被王強(qiáng)碰了一下，開(kāi)始他的臉色是怎樣的？為什么后來(lái)卻笑了呢？（2）想想他們會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？板書(shū)：對(duì)不起（沒(méi)關(guān)系）（3）你們?cè)谑裁磿r(shí)候用過(guò)“對(duì)不起

5、”（沒(méi)關(guān)系）？是怎么說(shuō)的？小結(jié)：“對(duì)不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開(kāi)心，但說(shuō)“對(duì)不起”一定要真心誠(chéng)意。怎樣才是真心誠(chéng)意，請(qǐng)學(xué)生演示。師生共同評(píng)價(jià)。5學(xué)習(xí)“再見(jiàn)”。（出示課文插圖五）（1）放學(xué)了，趙小剛和王強(qiáng)一起走出校門，看他們?cè)诟墒裁?？說(shuō)什么？板書(shū)：再見(jiàn)（2）你們?cè)谑裁磿r(shí)候?qū)φl(shuí)說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”？怎么說(shuō)的？怎么做的？小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說(shuō)上一聲“再見(jiàn)”，讓別人心里感到很溫暖。6學(xué)習(xí)“您”。（出示課文插圖六）師：從剛才他倆的表現(xiàn)，你們覺(jué)得趙小剛和王強(qiáng)是怎樣的孩子？生：他們非常懂禮貌！師：所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給他們！老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給他們的時(shí)候，他們是怎么說(shuō)的？板書(shū)：“您”引導(dǎo)學(xué)生理解“您”和“你”的

6、區(qū)別“您”是長(zhǎng)輩或比你大的人的稱呼。想想可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)“您”，比如：媽媽7學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，根據(jù)板書(shū)回憶趙小剛和王強(qiáng)用了哪些禮貌用語(yǔ)。三、演一演（課后“演一演”）1說(shuō)趙小剛和王強(qiáng)用了哪些禮貌用語(yǔ)？2請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)扮演趙小剛和王強(qiáng)。3師生共同評(píng)價(jià)，以小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。四、請(qǐng)學(xué)生幫助老師解決難題1課后“比一比”。（出示課文“比一比”內(nèi)容）（1）如果小明立即說(shuō)了“對(duì)不起”，會(huì)怎樣？（2）如果小明不說(shuō)“對(duì)不起”，又會(huì)怎樣？（3）小結(jié)：說(shuō)不說(shuō)“對(duì)不起”的關(guān)系很大哩！以后要是你退到這樣的情況該怎么辦呢？對(duì)！只有“真心尊重別人”，向別人道歉，別人才會(huì)原諒你。板書(shū)：真心尊重別人2幫助下面的小朋友正確使用禮貌用語(yǔ)。（1

7、）小紅借小方的刀用，小紅說(shuō)：“喂，把刀給我用用?！保?）小云把筆還給小花，小云說(shuō)：“謝謝！”叫小花說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！保?）小會(huì)見(jiàn)到老師說(shuō)：“老師你好?！保?）客人要走了，小剛應(yīng)該說(shuō)什么？小結(jié)：能正確使用禮貌用語(yǔ)真光榮，老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給你們。（“活動(dòng)”是思品課不可缺少的內(nèi)容之一，能讓學(xué)生將所學(xué)的東西運(yùn)用到生活中去，既滿足了學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，又鞏固了知識(shí)。另外，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)也是教學(xué)本課的手段之一，能讓學(xué)生在得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定后繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)激勵(lì)更多的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。）五、練一練（出示課文“練一練”題）先讓學(xué)生看圖說(shuō)在什么情況下用什么禮貌用語(yǔ)，再同桌用小電話練習(xí)，最后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。小結(jié)：雖

8、然，我們打電話時(shí)看不見(jiàn)對(duì)方，但是我們用上了禮貌用語(yǔ)，就顯得很親切了，心中就很溫暖了。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)使用這些禮貌用語(yǔ)了嗎？板書(shū)：學(xué)會(huì)六、讀一讀1你愿意使用禮貌用語(yǔ)嗎？為什么？2學(xué)習(xí)兒歌。（出示兒歌內(nèi)容并放錄音）3朗讀兒歌。板書(shū)：相親相愛(ài)心中溫暖七、總結(jié)希望小朋友們以后自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ)，讓我們這朵文明禮貌之花開(kāi)滿在我們的生活中，愿你們從小做個(gè)講禮貌的孩子。放錄音：歌曲咱們從小講禮貌下載，師生拍手齊唱。板書(shū)：四學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)“您”真心尊重別人第二課與老師相處的禮儀教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生與教師交往的基本禮儀和方法、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的能力，為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生與教師交往的基本

9、禮儀德育滲透：尊敬老師能力培養(yǎng)：正確處理好師生關(guān)系，解決師生矛盾。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：在歌曲長(zhǎng)大后我就成了你中引入：用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)，蠟炬成灰無(wú)怨無(wú)悔。太陽(yáng)般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，是老師的愛(ài)在心中流淌。老師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，在濃濃的愛(ài)呵護(hù)下的我們卻有著矛盾與不解，老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人，我們?cè)撊绾螌?duì)待老師，與老師溝通，增進(jìn)與老師的感情呢？今天我們就來(lái)一起探尋師生交往的諸多問(wèn)題。二、分組討論下列問(wèn)題，由小組代表發(fā)言：(媒體顯示問(wèn)題，各小組選出代表抽取問(wèn)題。學(xué)生在討論問(wèn)題時(shí),播放音樂(lè)每當(dāng)我走過(guò)老師窗前)、上課遲到了怎么做？、老師講課

10、時(shí)出現(xiàn)口誤或差錯(cuò)時(shí)，作為學(xué)生，該怎么辦？、如何正確回答老師的提問(wèn)？、在一次考試中，好朋友向你投來(lái)紙條，要你寫(xiě)上某題的答案，你在紙條上寫(xiě)了“這是考試，請(qǐng)獨(dú)立完成”，當(dāng)你把紙條扔向朋友時(shí)，恰被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場(chǎng)把你的試卷撕爛，你被老師誤解了，你該怎么辦？我們又該如何正確對(duì)待老師的批評(píng)呢？、“一日為師，終生為父”，尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊敬老師應(yīng)體現(xiàn)在那些方面？三、各組交流討論結(jié)果，教師總結(jié)：（各小組展示討論結(jié)果，教師總結(jié)，媒體顯示）、上課遲到了該怎么做？（）在教室門口先喊“報(bào)告”，在得到老師允許后，才能進(jìn)入教室。（）要向老師說(shuō)明遲到的原因，說(shuō)話態(tài)度要誠(chéng)懇，得到老師的諒解和允許后，方可入座。（）

11、走向座位時(shí)，速度要快，腳步要輕，動(dòng)作幅度要小，盡量不要發(fā)出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉止。坐下后，應(yīng)立即集中注意力聽(tīng)講。、老師講課時(shí)出現(xiàn)口誤或差錯(cuò)時(shí)，作為學(xué)生，該怎么辦？對(duì)于老師在教學(xué)中出現(xiàn)的口誤或差錯(cuò)，作為學(xué)生應(yīng)該以適當(dāng)?shù)姆绞?，選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，以謙和禮貌的態(tài)度提出，切不可不禮貌的當(dāng)場(chǎng)大喊大叫，給老師難堪，這既是對(duì)老師的不尊重的表現(xiàn)，又是自身修養(yǎng)不高的表現(xiàn)。、如何正確禮貌的回答老師的提問(wèn)？（）回答老師問(wèn)題時(shí)，站姿正確，表情大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止，引人發(fā)笑，說(shuō)話聲音要響亮、清晰。（）對(duì)提出的問(wèn)題答不出也應(yīng)該先站起來(lái)，再用抱歉的語(yǔ)調(diào)實(shí)事求是地向老師說(shuō)清楚，不要不站起來(lái)。（）

12、在別人回答問(wèn)題時(shí)不應(yīng)隨便插嘴，別人答錯(cuò)了也不應(yīng)譏諷嘲笑，自己能答，可舉手。、受到老師的誤解怎么辦？如何正確對(duì)待老師的批評(píng)？如果老師的批評(píng)有誤，或老師的批評(píng)不符合實(shí)際，可心平氣和的在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)間善意的與老師交流思想，做出解釋，同時(shí)做到“有則改之，無(wú)則加勉”。對(duì)老師的規(guī)勸和正確的批評(píng)，學(xué)生應(yīng)愉快地接受，而且態(tài)度要謙虛，決不能當(dāng)耳旁風(fēng)，即使老師態(tài)度較生硬、急噪，也不應(yīng)該計(jì)較，更不能嫌煩、抵觸，而要想這是老師在關(guān)心和幫助自己，并做好批評(píng)和自我批評(píng)。、尊敬老師體現(xiàn)在哪些方面？（）課前分鐘進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課業(yè)用品，靜候老師的到來(lái)。（）課上姿勢(shì)端正，精神飽滿集中，遵守課堂紀(jì)律，專心聽(tīng)講，積極認(rèn)真地回答老

13、師的問(wèn)題。（）課下認(rèn)真完成作業(yè)，與老師見(jiàn)面主動(dòng)向老師答招呼問(wèn)候，有事找老師時(shí)應(yīng)以請(qǐng)教的口氣說(shuō)話。（）遞交作業(yè)本時(shí)應(yīng)用雙手。（）誠(chéng)懇地接受批評(píng)小結(jié)：通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的思考和討論，我們認(rèn)識(shí)到：在師生交往中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)溝通，理解老師，尊敬老師，從老師的角度、立場(chǎng)設(shè)身處地地為老師著想，就能消除抵觸情緒，建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。作業(yè)：請(qǐng)你以“我心目中的好老師”為題寫(xiě)一篇短文，提出大家對(duì)老師的希望與要求。讓我們師生共建民主、平等、和諧的關(guān)系，創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。結(jié)束：在歌曲感恩的心中結(jié)束。第三課致謝教學(xué)目標(biāo)： 了解致歉語(yǔ)有哪些，會(huì)正確使用致歉語(yǔ)，了解致歉禮儀的重要性。并能在

14、具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：故事、情景表演、童謠、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：一、禮儀小使者引言：我們?cè)谌穗H交往中，如果言行有失禮不當(dāng)之處，或是妨礙、打擾、麻煩了別人，最聰明、最得體的做法，就是及時(shí)向?qū)Ψ降狼?。比如說(shuō)，因?yàn)樽约翰涣私鈱?shí)際情況，而當(dāng)眾錯(cuò)怪了別人，就應(yīng)當(dāng)馬上以適當(dāng)?shù)姆绞秸嫘膶?shí)意地道歉。這樣才會(huì)被原諒。（一）欣賞動(dòng)畫(huà)片“負(fù)荊請(qǐng)罪”師：廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的故事成了千古美談。不知同學(xué)們看了這個(gè)故事，有什么想說(shuō)的呢？學(xué)生發(fā)言。師：大家說(shuō)得真好！看來(lái)道歉可以幫我們化解矛盾，贏得朋友和伙伴。在道歉時(shí)，我們需要使用正確的致歉語(yǔ)。致歉語(yǔ)都有哪些呢？（二）交流致歉語(yǔ)對(duì)不起、

15、請(qǐng)?jiān)?、給您添麻煩了、實(shí)在抱歉、請(qǐng)多包涵、不好意思、深感歉疚、非常慚愧、打擾了、麻煩您了、失禮了。二、禮儀活動(dòng)教師提供幾段情境圖片，學(xué)生以小組為單位，選擇本組最感興趣的一個(gè)情境進(jìn)行表演。指名小組表演，全班欣賞。師：剛才的表演告訴大家，道歉時(shí)用語(yǔ)要恰當(dāng)、道歉要及時(shí)、態(tài)度要真誠(chéng)、方式要恰當(dāng)。我想問(wèn)問(wèn)大家，你們?cè)?jīng)在什么情況下使用過(guò)致歉語(yǔ)呢？生發(fā)言。師：看來(lái)大家平時(shí)就注意使用致歉語(yǔ)了，你們的文明行為值得我們大家學(xué)習(xí)。正確使用致歉語(yǔ)可以避免很多誤解，但是如果使用不正確會(huì)帶來(lái)什么麻煩呢？三、禮儀鏈接（一）欣賞故事：小熊學(xué)禮儀生講故事，教師放圖片。師問(wèn)：我想請(qǐng)問(wèn)大家，小熊的問(wèn)題出在哪里？生發(fā)言。師：我想小

16、熊一定會(huì)記住大家的話，以后不會(huì)再鬧這樣的笑話了。我替小熊謝謝大家。師：我?guī)?lái)一首行為禮貌歌，想和大家一起分享。（二）誦讀：行為禮貌歌全班同學(xué)齊誦。四、禮儀實(shí)踐師：請(qǐng)你想一想自己常用的致歉語(yǔ)有哪些，還需要學(xué)習(xí)的致歉語(yǔ)有哪些？寫(xiě)在書(shū)上第6頁(yè)。 第四課校園活動(dòng)禮儀活動(dòng)目的：    1懂得最基本的校園文明禮儀知識(shí)。    2通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，是學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中不良行為習(xí)慣得到一定程度糾正，樹(shù)立文明意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：    校園文明禮儀的課件?；顒?dòng)過(guò)程：一活動(dòng)導(dǎo)入    同學(xué)們，我們

17、中華民族自古就是講究禮儀的國(guó)度，你們就是學(xué)校的主人，所以，你們的形象，就代表著學(xué)校的形象。你們的文明禮貌程度，很大程度上決定了我們學(xué)校的文明禮貌程度。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們，應(yīng)該如何去做呢?有哪些應(yīng)該注意的禮儀常識(shí)？到底什么是文明禮儀？  （請(qǐng)同學(xué)講解自己所理解的文明禮儀的含義）教師講解：    禮儀是人類為維持社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)的。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家文明程度、

18、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。二校園文明禮儀    在我們校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑的、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺(jué)講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明的小學(xué)生。作為小學(xué)生，你們知道有哪些校園禮儀嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）  教師總結(jié)： 1、課堂禮儀:遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。 (1)上課:上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教

19、室。 (2)聽(tīng)講:在課堂上，要認(rèn)真聽(tīng)老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。 (3)下課:聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽(tīng)講，不要忙著收拾書(shū)本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道:“再見(jiàn)”。待老師離開(kāi)教室后，學(xué)生方可離開(kāi)。 2、服飾儀表:穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是:合體;適時(shí);整潔;大方;講究場(chǎng)合。 3、尊師禮儀:學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好:"老師好!&qu

20、ot;"校長(zhǎng)好!"。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。 4、同學(xué)之間禮儀:同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)之間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你等禮貌用語(yǔ)。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，絕對(duì)不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問(wèn)題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。 5、集會(huì)禮儀: