1有余數(shù)的除法信息窗2有余數(shù)的除法

1、有余數(shù)的除法一一窗口2教學(xué)內(nèi)容：青島版二年級(jí)（下冊(cè)）第69頁(yè)（信息窗2）。教學(xué)目標(biāo)：21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)1. 學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的豎式計(jì)算，進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的意義。2. 讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中積累、觀察、操作、討論、交流、抽象、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)。發(fā)展學(xué)生的抽象思維，能利用有余數(shù)除法解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流、思考。3. 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系體會(huì)數(shù)學(xué)的意義和作用激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣在獨(dú)立思考和合作的過(guò)程中，鍛煉克服困難的意志，培養(yǎng)積極參加活動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的豎式計(jì)算，進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的意義。練習(xí)、鞏固有余數(shù)除法的豎式計(jì)算，進(jìn)一步掌握有

2、余數(shù)除法的意義。教學(xué)方法：1. 小組白主互助學(xué)習(xí)形式。2. 動(dòng)手操作。3. 練習(xí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課同學(xué)們還記得野營(yíng)小隊(duì)的小伙伴嗎？瞧他們，都在忙些什么呢？猜一猜他們會(huì)遇到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？同學(xué)們，你愿意幫助伙伴們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)生回答：有的在忙著找吃的，有的在忙著搭帳篷，有的在忙著烤玉米吃二、探求新知1. 11個(gè)野果平均分給3人，每人分幾個(gè)，還剩幾個(gè)？你能用算式表示出來(lái)嗎？你是怎樣表示出來(lái)的？有余數(shù)的除法也可以用豎式來(lái)表示，試一試吧！11+3=3（個(gè)）2（個(gè)）學(xué)生學(xué)習(xí)有余數(shù)的豎式。2. 有23個(gè)蘑菇平均分給4個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？還剩幾個(gè)？用算式表示出來(lái)，再

3、用豎式計(jì)算。觀察一下余數(shù)和除數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？還可以看看前面做過(guò)的有余數(shù)的除法再比較一下。23+4=5（個(gè)）3（個(gè)）學(xué)生發(fā)現(xiàn)余數(shù)要比除數(shù)小，重點(diǎn)理解是因?yàn)椴粔蛟俜殖梢环萘恕?. 吃完晚飯，小伙伴們又要忙著搭帳篷，我們?nèi)蛶兔Π桑⌒枰疃嗌賯€(gè)帳篷呢？趕快用你學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)算一算吧?。兴闶浇鉀Q，放手讓學(xué)生白己完成）和同位商量一下需要搭多少個(gè)帳篷。學(xué)生列出算式，并用豎式計(jì)算。17+3=5（頂）2（人）三、鞏固練習(xí)：1.()里最大能填幾?4X()27()X4<319X()<467X()<67()X5<146X()<29學(xué)生填完后說(shuō)出是怎樣想的。2. 用豎式計(jì)算。看誰(shuí)算的又對(duì)又快！火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)4題、5題學(xué)生列出算式，說(shuō)說(shuō)理由。6. 做一件小風(fēng)衣用2米布，11米布最多可以做幾件？要求學(xué)生列出算式并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。7. 11+2=5(件)1(米)學(xué)生列出算式，說(shuō)說(shuō)理由。8. 快樂(lè)星期天。同學(xué)們，你們星期六、星期日在家休息的時(shí)候都做些什么呢？我們看看小明的一天是怎樣度過(guò)的。你能提出什么問(wèn)題學(xué)生觀察四幅情境圖。學(xué)生提出問(wèn)題：小明練了幾遍鋼琴曲?需要幾個(gè)碗來(lái)盛餃子?學(xué)生在小組里合作解決問(wèn)題。學(xué)生同位討論解決。8.聰明小屋爸爸媽媽買(mǎi)回來(lái)一些蘋(píng)果，讓小文和小明來(lái)分一分。小文說(shuō)：我6個(gè)