Web技術(shù)交互式教學(xué)管理平臺(tái)設(shè)計(jì)

1、Web技術(shù)交互式教學(xué)管理平臺(tái)設(shè)計(jì)摘要：在當(dāng)前的教學(xué)管理過(guò)程當(dāng)中，日常管理工作作為核心內(nèi)容，其規(guī)范性和管理手段直接影響著教學(xué)質(zhì)量，對(duì)校園文化建設(shè)、學(xué)校發(fā)展都起到了關(guān)鍵的影響作用。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)高度發(fā)展，整個(gè)社會(huì)也將朝著交互式的方向發(fā)展，教學(xué)管理的水平提升問(wèn)題也顯得至關(guān)重要。對(duì)此本文也將圍繞Web技術(shù)展開(kāi)教學(xué)管理平臺(tái)設(shè)計(jì)，目的在于保障教學(xué)管理工作質(zhì)量。關(guān)鍵詞：Web技術(shù)；交互式；教學(xué)管理平臺(tái)；設(shè)計(jì)對(duì)于新時(shí)期的教學(xué)管理平臺(tái)設(shè)計(jì)工作來(lái)說(shuō)，如果單純地按照原有的傳統(tǒng)觀念和方法來(lái)進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，即便設(shè)備配置越來(lái)越完善，仍然無(wú)法完成應(yīng)有的教學(xué)管理平臺(tái)工作。所以本文也將圍繞Web開(kāi)發(fā)的B/S模式

2、展開(kāi)技術(shù)研究，將其作為管理平臺(tái)的基本結(jié)構(gòu)，一方面提供平臺(tái)應(yīng)有的服務(wù)內(nèi)容，另一方面提升各項(xiàng)服務(wù)的有效性和便捷性。一、基于Web的教學(xué)管理平臺(tái)結(jié)構(gòu)（一）流程設(shè)計(jì)教學(xué)管理平臺(tái)主要針對(duì)目前教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)管理問(wèn)題進(jìn)行規(guī)劃，而對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行有效分析是進(jìn)行流程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性內(nèi)容。按照當(dāng)前教學(xué)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合新課程改革的具體要求做好業(yè)務(wù)流程的具體描述。其中教學(xué)管理系統(tǒng)和課程設(shè)置系統(tǒng)無(wú)疑是平臺(tái)設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容，且考慮到其在校園內(nèi)部起到的交互作用，在平臺(tái)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也將設(shè)置一些功能性接口，例如財(cái)務(wù)管理、信息管理等，方便平臺(tái)和學(xué)校內(nèi)部其它信息之間的兼容管理?；赪eb的教學(xué)管理平臺(tái)需要充分考慮到校園信息管理的要求，

3、保障安全性和可擴(kuò)展性。例如在安全方面應(yīng)加強(qiáng)操作權(quán)限的管控，既保障了信息資源的安全，也能確保系統(tǒng)始終在一個(gè)安全可靠的環(huán)境下運(yùn)行。作為一個(gè)簡(jiǎn)便而友好的系統(tǒng)，校園信息資源要想得到高效化管理，就需具備適應(yīng)性和可擴(kuò)展性。在系統(tǒng)方面不僅涉及到管理者之間的交互，也涉及到系統(tǒng)內(nèi)部的人機(jī)交互，后臺(tái)管理系統(tǒng)展開(kāi)信息分析時(shí)也會(huì)綜合考慮信息交互的需要。教學(xué)管理平臺(tái)選擇的是SQLServer管理系統(tǒng)，教學(xué)管理本身要處理大量的復(fù)雜數(shù)據(jù)，而SQLServer在性能、質(zhì)量與便捷程度上都優(yōu)勢(shì)明顯，能夠作為教學(xué)管理平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的主要系統(tǒng)而存在。（二）結(jié)構(gòu)模式在確定系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則之后，就需要對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部的功能和條件展開(kāi)詳細(xì)分析，確定最終

4、采取怎樣的結(jié)構(gòu)方案展開(kāi)設(shè)計(jì)。例如現(xiàn)代的教育管理信息系統(tǒng)可以根據(jù)組織結(jié)構(gòu)分工和信息控制方式，劃分為不同類型的結(jié)構(gòu)模式。這種集中化信息管理模式能夠最大限度地避免重復(fù)信息的收集和處理，也能保障各個(gè)部門(mén)對(duì)于信息的有效需求，系統(tǒng)內(nèi)部的管理模塊發(fā)揮各自的加工和存儲(chǔ)功能，在管理機(jī)構(gòu)內(nèi)部統(tǒng)一提供所需要的信息。如果在信息資料方面要求較高，則考慮設(shè)置一套更加科學(xué)的信息檢索和加工方案，配備一些專業(yè)的信息處理人員展開(kāi)分布式管理，分散至學(xué)校內(nèi)部的不同層次和職能部門(mén)當(dāng)中。為了保障信息可以有效交互銜接，內(nèi)部結(jié)構(gòu)需要具備設(shè)計(jì)要求和制度要求，讓分散進(jìn)行的信息處理滿足各個(gè)層次的管理工作。必要時(shí)可考慮選擇混合結(jié)構(gòu)管理模式，對(duì)某一個(gè)

5、管理層次和職能部門(mén)采取分布式管理，對(duì)其它部分采取集中式管理。學(xué)校和各個(gè)部門(mén)之間呈現(xiàn)出相互影響的管理，但無(wú)論是分散處理還是集中處理都需要制定合理的制度措施。二、管理平臺(tái)的功能分析（一）系統(tǒng)功能系統(tǒng)功能會(huì)根據(jù)整個(gè)信息管理平臺(tái)的基礎(chǔ)性要求展開(kāi)動(dòng)態(tài)化的權(quán)限管理，平臺(tái)會(huì)根據(jù)學(xué)校所屬部門(mén)和相關(guān)成員的信息來(lái)建立學(xué)校的數(shù)據(jù)庫(kù)，完成信息的錄入修改和管理功能。管理過(guò)程中會(huì)根據(jù)部門(mén)差異和權(quán)限差異制定不同的權(quán)限范圍，一個(gè)用戶可以對(duì)應(yīng)多個(gè)角色。整個(gè)管理平臺(tái)模塊基本會(huì)按照信息管理和維護(hù)的要求在子系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)揮應(yīng)有的功能，用戶和管理者之間都對(duì)系統(tǒng)表示認(rèn)同。（二）教學(xué)管理系統(tǒng)教學(xué)管理系統(tǒng)是整個(gè)平臺(tái)的核心內(nèi)容，也是學(xué)生信息管理的

6、重點(diǎn)部分。針對(duì)學(xué)生入學(xué)直到畢業(yè)的整個(gè)階段，所有信息都需要進(jìn)行收集整理和加工初春。例如學(xué)籍信息、課程信息、考勤信息等都會(huì)被包含在內(nèi)。以學(xué)籍管理模塊為例，作為管理系統(tǒng)的核心模塊，所有和學(xué)生學(xué)籍學(xué)分相關(guān)的內(nèi)容都可以從不同的流通渠道內(nèi)進(jìn)行匯總?？紤]到管理平臺(tái)的數(shù)據(jù)流通總量要求，模塊內(nèi)部也會(huì)對(duì)學(xué)生的各類信息做好維護(hù)和管控。（三）課程系統(tǒng)課程系統(tǒng)是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的前提，會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)設(shè)置好具體要求和限制，根據(jù)學(xué)生的具體情況作出相應(yīng)的調(diào)整。（四）個(gè)人信息系統(tǒng)個(gè)人信息系統(tǒng)是用戶對(duì)個(gè)人信息的管理模塊，系統(tǒng)中的主要功能包括登錄信息的修改、個(gè)人課程信息顯示、個(gè)人成績(jī)管理等。例如在成績(jī)管理系統(tǒng)內(nèi)部就會(huì)有相應(yīng)的成績(jī)錄入、導(dǎo)入、信息分析和學(xué)分折算等系統(tǒng)要素。三、結(jié)語(yǔ)基于Web的教學(xué)管理平臺(tái)需要跟隨時(shí)代發(fā)展的角度進(jìn)行優(yōu)化和完善，擬定平臺(tái)內(nèi)部應(yīng)重點(diǎn)解決的問(wèn)題。而基于軟件平臺(tái)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)行環(huán)境要求，也應(yīng)從實(shí)體關(guān)系、結(jié)構(gòu)等方面滿足平臺(tái)的交互性需要，確定平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)和操作內(nèi)容。今后的教育管理工作內(nèi)容將更加復(fù)雜，所以管理平臺(tái)在適用性、交互性、時(shí)效性方面也面臨著更高的要求。參考文獻(xiàn)1賈偉,肖寧,李鑫.計(jì)算思-維在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)