北師大三年級下學期語文古詩閱讀校外培訓專項題

1、北師大三年級下學期語文古詩閱讀校外培訓專項題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內閱讀。清明_，_。_？_。1把古詩補充完整。2這首詩是_代著名詩人_寫的，清明是我國傳統(tǒng)節(jié)日，這一天有_、_等習俗。3詩句中_寫出了清明的天氣特點，_寫出了行人的神態(tài)特點。4“借問酒家何處有”中“借問”的意思是_。5下面加點詞和古詩中“欲”意思相同的一項是（   ）A.求知欲 B.隨心所欲 C.搖搖欲墜6行人問牧童什么？牧童回答了嗎？_2. 古詩閱讀理解。望天門山_，_。_，_。1默寫古詩2這首詩的作者是_代詩人_，我還知道他的另一首古詩_。3這首詩描寫了_、_、_、_等景物。4詩中

2、描寫長江沖破“天門”的詩句是：_。5詩句“_，_”寫出了青山聳立、孤帆紅日的壯美景象。6詩題為“望天門山”，我認為詩人是在（  ）望天門山。A.天門山腳下 B.天門山山中 C.行駛的小船中7用自己的話說一說最后兩句詩的意思。_3. 閱讀古詩，完成練習。大林寺桃花人間四月芳菲盡，   。長恨春歸無覓處，   。1把詩句補充完整。2大林寺桃花的作者是_，全詩表達出作者由_到_的感情。3寫出下列詞語在詩句中的意思。覓：_。   芳菲：_。4. 課內閱讀。茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁

3、媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。1這首詞的題目是作者是朝詩人2用自己的話說說最后一句話的意思。_3詩詞表達的詩人的情感是_5. 課內閱讀。望天門山唐·李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（1）這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是_的，而是_的。隨著詩人行舟，山_江_，東流水_，青山_迎出，孤帆日邊_，景色由_及_再及_地展開。（ ）A.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、近、遠、近B.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、遠、近、遠C.流動、靜止、斷、開、回、相對、駛來、遠、近、遠（2）前兩句用

4、鋪敘的方法，描寫天門山的_和江水_的氣勢。詩人不寫博望、梁山兩山隔江對峙，卻說山勢“_”，從而形象地寫出兩山峭拔相對的_：“楚江開”，點明了山與水的關系，而且描繪出山勢中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢。（ ）A.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、險峻B.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、奇特C.雄奇壯觀、靜靜流淌、中斷、險峻（3）“碧”字明寫江水之_，暗寫江水之_;“回”字描述江水奔騰回旋，更寫出了天門山一帶的山勢_。（ ）A.深、色、流向B.色、深、起伏C.色、深、走向6. 課外閱讀。登飛來峰宋 王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是“

5、0;     ”；側面寫飛來峰高的詩句是“      ”。（ ）A.聞說雞鳴見日升、飛來山上千尋塔B.飛來山上千尋塔、聞說雞鳴見日升（2）這首詩處處寫景，又另有所指，如“浮云”既是實寫眼前景      ，又比喻      。（ ）A.千尋塔的最高層、政治上的最高決策層B.千尋塔的最高層、山的最高處（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（ ）A.為實現(xiàn)自己的政治抱負而勇

6、往直前無所畏懼的進取精神。B.心中有著憤怒和不甘的情緒。7. 古詩閱讀。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。1“清明時節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（   ）A.清澈明凈 B.清醒明白 C.二十四節(jié)氣之一2“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對行人的（   ）描寫。A.動作 B.神態(tài) C.外貌3詩中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請你寫出兩個表示“悲傷愁苦”意思的成語。_。4判斷下面的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。（1）“清明時節(jié)雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。（

7、_）（2）“借問酒家何處有？”是詩人杜牧向牧童打聽哪里有酒家。（_）（3）“牧童遙指杏花村”中“遙指”是搖著手指。（_）8. 課內選文閱讀。 夜書所見蕭蕭梧葉_，江上秋風動客情。_挑促織，夜深籬落一燈明。1將古詩補充完整。2本詩的作者是_代詩人_。3說說下列詞語在詩中的意思。 蕭蕭：_      籬落：_4“動客情”在此處指的是（  ）A.秋風帶來的寒意引起詩人對冬日美景的向往。B.勾起詩人思念家鄉(xiāng)的感情。C.勾起詩人對梧桐樹的懷念。9. 根據圖片把下面的詩句補充完整，再完成練習。（1）蕭蕭&#

8、160;  ，   。   促   ，   籬落   。這首詩的題目是   ，作者是   代詩人   。題目中“書”的意思是   。（2）請你為上面的圖片起一個恰當的名字。（3）這首詩的前兩句和后兩句各寫了什么？請選一選。（填序號）前兩句：    后兩句： &

9、#160; A.寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場景。B.寫深秋的凄清。（4）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（ ）A.喜歡秋天。B.思念家鄉(xiāng)。10. 閱讀古詩，回答問題。游 園 不 值_,_。_,_。1默寫古詩。2這首古詩的作者是_代詩人_。3說說下列詞語的意思憐:蒼苔: 小扣: 4詩的后兩句意思是_。11. 閱讀詩歌回答下列問題。舟夜書所見作者：查慎行月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。1這首詩描寫的是_（什么地方）_（什么時間）詩人的所見景色。2詩中寫_把河中水吹起浪，河中的燈光的倒影散作_。3“舟夜書所見”中的“書”的

10、意思是_，從詩中我們可以知道，詩人“見”到的事物有_。4用自己的話對“微微風簇浪，散作滿河星”進行描繪。_5詩人夜晚看見漁燈，把它比作_，生動形象寫出了 _1晝夜書所見中有一句詩故意夸大了事物，是哪一句？并解釋這一句詩。_2理解詩意。1、月黑見漁燈：_2、孤光一點螢：_3、微微風簇浪：_4、散作滿河星：_3默寫古詩，然后對照課文自查。_12. 課內閱讀。望洞庭湖光秋月_， _無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1把詩句補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！边@兩句詩中的“白銀盤”和“青螺”分別指（  ）A.月光 洞庭湖 B.洞庭湖 君山 C.洞庭湖 青海螺13. 閱讀理解。三衢道中梅子黃時日日晴，   。，添得黃鸝四五聲。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是 _代詩人_。3從這首詩中的“_”可以看出詩人描寫的季節(jié)是_，從“_”可以看出天氣十分晴朗。4這首詩表達了詩人山行途中_的心情。14