2022年《§111簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(1213110309)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -§11.1 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)平安一中魯占才【教材分析】簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)潔、最基本、最有規(guī)律性的機(jī)械振動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)既明白到機(jī)械振動(dòng)的基本特點(diǎn)，又體會(huì)到振動(dòng)這種運(yùn)動(dòng)形式較直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)都要復(fù)雜；在本節(jié)教材中爭(zhēng)論彈簧振子的振動(dòng)情形時(shí)，忽視了摩擦力和彈簧的質(zhì)量，應(yīng)讓同學(xué)仔細(xì)領(lǐng)悟這種抱負(fù)化的方法；本節(jié)教材包括以下學(xué)問(wèn)點(diǎn)：機(jī)械振動(dòng)、彈簧振子及其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)；平穩(wěn)位置只是回復(fù)力為零，合力不肯定是零；【教學(xué)目標(biāo)】（一）學(xué)問(wèn)與技能（ 1）明白什么是機(jī)械振動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)；知道機(jī)械振動(dòng)是物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的另一種形式；（ 2

2、）知道簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)是一種抱負(fù)化模型，知道什么是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，知道判定簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的方法；（ 3）正確懂得簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)圖象的物理含義，知道簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象是一條正弦或余弦曲線；（二）過(guò)程與方法通過(guò)觀看演示試驗(yàn)，概括出機(jī)械振動(dòng)的特點(diǎn)，培育同學(xué)的觀看、概括才能（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)觀看演示試驗(yàn)，培育同學(xué)探究精神；滲透物理學(xué)方法的訓(xùn)練，運(yùn)用抱負(fù)化方法，突出主要因素，忽視次要因素，抽象出物理模型彈簧振子， 爭(zhēng)論彈簧振子在抱負(fù)條件下的振動(dòng)；【教學(xué)重點(diǎn)】機(jī)械振動(dòng)的概念及簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)位移-時(shí)間圖像的描畫和特點(diǎn)；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -

3、 -【教學(xué)難點(diǎn)】(1) 偏移平穩(wěn)位置的位移與運(yùn)動(dòng)學(xué)中的位移概念簡(jiǎn)潔混淆；(2) 物體做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)圖像的描畫；【教學(xué)方法】試驗(yàn)演示、爭(zhēng)論與歸納、多媒體模擬展現(xiàn)【教具預(yù)備】氣墊式水平彈簧振子、 CAI 課件【課時(shí)支配】1 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課提問(wèn)學(xué)習(xí)過(guò)的運(yùn)動(dòng)類型及爭(zhēng)論方法；演示：鐘擺、樹枝、樂(lè)器等物體的振動(dòng)，設(shè)問(wèn)：仍有哪些物體如此運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)？同學(xué)舉例；問(wèn)題：這些物體的運(yùn)動(dòng)有什么共同特點(diǎn)呢？同學(xué)回答，老師總結(jié)，并導(dǎo)入新課；二、新課教學(xué)1、機(jī)械振動(dòng)歸納：物體振動(dòng)時(shí)有一中心位置，物體 或物體的一部分 在中心位置兩側(cè)做往復(fù)運(yùn)動(dòng)；(1) 平穩(wěn)位置： 物體振動(dòng)時(shí)的中心位置， 振動(dòng)物體未開頭振動(dòng)時(shí)相對(duì)于參考

4、系靜止的位置叫平穩(wěn)位置；(2) 機(jī)械振動(dòng)：物體在平穩(wěn)位置鄰近所做的往復(fù)運(yùn)動(dòng)，叫做機(jī)械振動(dòng)，通常簡(jiǎn)稱為振動(dòng)；(3) 振動(dòng)特點(diǎn)：振動(dòng)是一種往復(fù)運(yùn)動(dòng)，具有周期性和重復(fù)性；講解課件例題 1，鞏固和加深懂得；2、彈簧振子爭(zhēng)論振動(dòng)也要從最簡(jiǎn)潔、最基本的振動(dòng)著手；簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)就是一種最簡(jiǎn)潔、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -最基本的振動(dòng)，我們以彈簧振子為例學(xué)習(xí)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)；彈簧振子（抱負(fù)化模型）演示：氣墊彈簧振子中滑塊的振動(dòng)；觀看、分析、爭(zhēng)論：小球和滑塊的運(yùn)動(dòng)都是平動(dòng)，可以看作質(zhì)點(diǎn)；彈簧的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小球和滑塊的質(zhì)量，可以忽視不計(jì)；忽視摩擦；一個(gè)輕質(zhì)彈簧聯(lián)接一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，彈簧的另

5、一端固定，就構(gòu)成了一個(gè)彈簧振子；說(shuō)明：在中學(xué)階段只爭(zhēng)論在沒(méi)有阻力的抱負(fù)條件下彈簧振子的運(yùn)動(dòng)；小球或滑塊稱為振子；彈簧振子是一個(gè)抱負(fù)化的模型，它忽視了一些次要的因素；3、彈簧振子的位移 -時(shí)間圖像（1）位移提問(wèn)：什么是位移？強(qiáng)調(diào)機(jī)械振動(dòng)中位移是指相對(duì)于平穩(wěn)位置的位移，即 物體的初位置為平穩(wěn)位置； 例題分析： 物體做機(jī)械振動(dòng)時(shí)， 位移的確定，并指出位移有正負(fù)之分；（2）彈簧振子的位移時(shí)間圖像的描畫；利用多媒體課件，同學(xué)動(dòng)手畫出相應(yīng)圖像，與老師對(duì)比；爭(zhēng)論分析：圖像特點(diǎn)相應(yīng)的應(yīng)用（3）圖像畫法的實(shí)際應(yīng)用多媒體展現(xiàn)；4、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)定義法給出簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的概念，分析概念，提問(wèn)定義給出信息，強(qiáng)化懂得；并舉例判定是否為簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)；三、小結(jié)及板書設(shè)計(jì)一、機(jī)械振動(dòng)：1、定義 : 物體在平穩(wěn)位置鄰近所做的往復(fù)運(yùn)動(dòng). 2 、特點(diǎn) : 對(duì)稱性 ; 周期性 .二、彈簧振子模型：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -1. 小球看成質(zhì)點(diǎn) ; 2.忽視彈簧質(zhì)量 ; 3.忽視摩擦力三、振動(dòng)圖像 x-t圖象橫坐標(biāo) t 時(shí)間 ; 縱坐標(biāo) x偏離平穩(wěn)位置的位移. 物理意義：描述物體的位移隨時(shí)間變化的規(guī)律；四、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)：1 、定義 : 質(zhì)點(diǎn)的位移隨時(shí)間按正弦規(guī)律變化的振動(dòng)