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1、囚囚 綠綠 記記陸陸 蠡蠡聽(tīng)聽(tīng) 讀讀 課課 文，解文，解 決決 問(wèn)問(wèn) 題題蠡（l） 涸（h） 猗（y） 蕈（xn） 揠（y） 瞥（pi） 婆娑（p su） 2、請(qǐng)用、請(qǐng)用“ 綠綠”的形式理清文章脈的形式理清文章脈絡(luò)絡(luò)明確：見(jiàn)綠賞綠囚綠釋綠懷綠 1、字詞知識(shí)、字詞知識(shí)（14） （57） （812） （13） （14）研研 習(xí)習(xí) 文文 章章 ， 重重 點(diǎn)點(diǎn) 突突 破破文章題為“囚綠記”，作者為什么要囚禁它呢？是因?yàn)樵骱蘧G色嗎？討論明確：并非憎恨，而是喜愛(ài)。“我便是歡喜這片綠影才選定這房間的”“綠色是多寶貴的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂(lè)。我懷念著綠色把我的心等焦了?！薄拔乙杈G色來(lái)比喻

2、蔥蘢的愛(ài)和幸福,我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。” 我是感情的奴隸，也是理智的仆役。 我沒(méi)有達(dá)到感情和理智的諧和，卻身受二者的沖突；我沒(méi)有得到感情和理智的匡扶，而受著它們的軋轢；我沒(méi)有求得感情和理智的平衡,而得到這兩者的軒輊。 陸蠡序思考：作者既然“囚綠”,卻為何又要“釋綠”呢？枝條的特點(diǎn)：永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，永不屈服于黑暗“可是每天早晨,我起來(lái)觀看這被幽囚的”綠友“時(shí),它的尖端總朝著窗外的方向.甚至于一枚細(xì)葉,一莖卷須,都朝原來(lái)的方向?！?聯(lián)系時(shí)代背景，探究“綠”的象征意義 囚綠記 見(jiàn)綠賞綠囚綠釋綠懷綠 熱愛(ài)生命、向往自由光明、堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)托物 言志1937年“盧溝橋事變”日軍屠殺中國(guó)軍民中國(guó)軍民奮起反抗拓展延伸：閱讀下面一首詩(shī)歌，討論它所使用的托物言志的手法蟬 初唐 虞世南 垂緌飲清露， 流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)， 非是藉秋風(fēng)。 明確：詩(shī)中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)涵的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外界的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。布 置 作 業(yè) 每個(gè)人的生活并不見(jiàn)得都是平坦的，總會(huì)有處于逆境的時(shí)候，當(dāng)你失望、沮喪的時(shí)候，你怎樣讓自己的心靈找到寄托，借某一事物來(lái)表達(dá)自己的情感呢？

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