《7.船長》教學(xué)課件 (1)分析

1、 疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。在生與死的疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。在生與死的嚴(yán)峻考驗面前，最能顯示出一個人的靈魂，嚴(yán)峻考驗面前，最能顯示出一個人的靈魂，1919世紀(jì)世紀(jì)法國法國著名作家著名作家雨果雨果的一篇短篇小說為的一篇短篇小說為我們塑造了一個偉大的人物形象。這就是我我們塑造了一個偉大的人物形象。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文們今天要學(xué)習(xí)的課文船長船長曼薄 瑪泣曼谷曼聲薄弱單薄瑪瑙哭泣泣不成聲mnmnbbm mqq我會認(rèn)我會認(rèn)副 艦 怖大副艦隊軍艦恐怖fufujinjinbb我會認(rèn)我會認(rèn)哈爾威哈爾威 克萊芒克萊芒 “諾曼底諾曼底” “瑪瑪麗麗”南安普敦南安普敦 格恩西島格恩西島薄霧薄霧 頃刻間頃刻間

2、肇禍肇禍 井然有序井然有序 巍然屹立巍然屹立 調(diào)遣調(diào)遣 陰森可怖陰森可怖 忠于職守忠于職守 履行做人之道履行做人之道按提綱按提綱“遇險遇險自救自救犧牲犧牲”給給 全文分段。全文分段。第一段第一段(第第1、2自然段自然段)第二段第二段(第第328自然段自然段) 第三段（第第三段（第2930自然段）自然段）讀課文，思考：讀課文，思考：“諾曼底諾曼底”號究竟遭遇了一場怎樣的災(zāi)難？事號究竟遭遇了一場怎樣的災(zāi)難？事件的前因后果是什么？件的前因后果是什么？注意時間、地點(diǎn)、人物、注意時間、地點(diǎn)、人物、 事情起因、經(jīng)過及結(jié)果，即事情起因、經(jīng)過及結(jié)果，即記敘文的六要素。記敘文的六要素。 1 1）“諾曼底諾曼底”

3、號是在什么時間、什么情況下號是在什么時間、什么情況下出發(fā)航行的？出發(fā)航行的？ 2 2）“諾曼底諾曼底”號發(fā)生海難的原因是什么？號發(fā)生海難的原因是什么？ 3 3）剛發(fā)生海難時，船上出現(xiàn)了什么樣的緊急）剛發(fā)生海難時，船上出現(xiàn)了什么樣的緊急情況？情況？ 4 4）在緊急情況下，船長哈爾威是如何果敢地）在緊急情況下，船長哈爾威是如何果敢地指揮救人的？指揮救人的？ 5 5）這場海難的結(jié)局是什么？）這場海難的結(jié)局是什么？ “諾曼底諾曼底”號發(fā)生海難的原因是什號發(fā)生海難的原因是什么？么？1、當(dāng)時的氣候條件是原因之一。（薄霧、當(dāng)時的氣候條件是原因之一。（薄霧籠罩著大海）籠罩著大海）2、航速較快是原因之二。（那正

4、是全速、航速較快是原因之二。（那正是全速航行的航行的“瑪麗瑪麗”號）號） 當(dāng)時情形怎樣當(dāng)時情形怎樣? ? 用文中的話說一說！用文中的話說一說！ 薄霧籠罩著大海，突然，沉沉夜霧中冒出一個薄霧籠罩著大海，突然，沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進(jìn)的陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進(jìn)的“瑪麗瑪麗”號巨輪，它直向號巨輪，它直向“諾曼底諾曼底”號的船身撞過號的船身撞過來，來， “諾曼底諾曼底”號一下被剖開了一個大口子。船發(fā)號一下被剖開了一個大口子。船發(fā)生了可怕的震蕩。頃刻間，所有的人都奔到甲板上，生了可怕的震蕩。頃刻間，所有的人都奔到甲板上，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地

5、涌進(jìn)船艙。奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀 從哪些詞句看出險情的嚴(yán)從哪些詞句看出險情的嚴(yán)重性？當(dāng)時的場面你能用一些重性？當(dāng)時的場面你能用一些什么詞語來形容什么詞語來形容？ 被撞遇險被撞遇險千鈞一發(fā)千鈞一發(fā) 危在旦夕危在旦夕 頃刻間，所有的人都奔到甲板上，頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進(jìn)著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。船艙。這樣的場面讓你想到了哪些詞語？這樣的場面讓你想到了哪些詞語？ 驚慌失措，手忙腳亂，驚恐萬分， 手足無措， 哭爹喊娘，魂飛魄散 聽讀課文第二段

6、，找一找、劃一劃，哈聽讀課文第二段，找一找、劃一劃，哈爾威在指揮救援時下達(dá)了哪些命令？哪些爾威在指揮救援時下達(dá)了哪些命令？哪些命令給你留下了深刻的印象，拿起筆，在命令給你留下了深刻的印象，拿起筆，在旁邊寫下你的感受，留下思考的痕跡。旁邊寫下你的感受，留下思考的痕跡。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 哈爾威船長在組織自救的過程中，一共哈爾威船長在組織自救的過程中，一共下了哪些命令？下了哪些命令？1.哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼道：哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼道：“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員繼后。去。婦女先走，其他乘客跟上，船員繼后。必

7、須把六十人全都救出去！必須把六十人全都救出去！”3.“快救克萊芒！快救克萊芒！”4.“動作再快些！動作再快些！”2 .“哪個男人敢走在女人前面，你就開哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！槍打死他！” 在這四次命令中，給你印象最深的命令在這四次命令中，給你印象最深的命令是什么？是什么？1.哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼道：哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼道：“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員繼后。去。婦女先走，其他乘客跟上，船員繼后。必須把六十人全都救出去！必須把六十人全都救出去！”3.“快救克萊芒！快救克萊芒！”4.“動作再

8、快些！動作再快些！”2 .“哪個男人敢走在女人前面，你就開哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！槍打死他！” “大家安靜，注意聽命令！把救大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把跟上，船員斷后。必須把60人全都人全都救出去！救出去！”他是在什么情況下下達(dá)這道命令的？他是在什么情況下下達(dá)這道命令的？ 頃刻間，所有的人都奔到甲板上，頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著奔跑著，呼喊著呼喊著，哭泣著哭泣著，海水，海水猛猛烈烈地地涌涌進(jìn)船艙。進(jìn)船艙?？吹竭@樣的情景，船長哈爾威

9、想： “大家安靜，注意聽命令！把救大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把跟上，船員斷后。必須把60人全都人全都救出去！救出去！” “哪個男人敢走在女人面前，哪個男人敢走在女人面前，你就開槍打死他。你就開槍打死他?！?他為什么下達(dá)這道命令的？他為什么下達(dá)這道命令的？ 大家一窩蜂擁了上去，險些兒把大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。奧克勒大副和三名二副小艇弄翻了。奧克勒大副和三名二副拼命維持秩序，但整個人群簡直像瘋拼命維持秩序，但整個人群簡直像瘋了似的，亂得了似的，亂得不可開交不可開交。如果不下達(dá)這道命令，會出現(xiàn)什么樣如果不

10、下達(dá)這道命令，會出現(xiàn)什么樣的后果？的后果？“洛克機(jī)械師在哪兒？洛克機(jī)械師在哪兒？” “船長叫我嗎？船長叫我嗎？” “爐子怎么樣？爐子怎么樣？” “被海水淹了。被海水淹了。” “火呢？火呢？” “滅了。滅了?！?“機(jī)器怎樣？機(jī)器怎樣？” “停了。停了?！?船長喊了一聲：船長喊了一聲：“奧克勒大副！奧克勒大副！” 大副回答：大副回答：“到！到！” 船長問道：船長問道：“還能堅持多少分鐘？還能堅持多少分鐘？” “20分鐘。分鐘。” “夠了。夠了?！贝L說，船長說，“讓每個人都到小艇上去讓每個人都到小艇上去”果斷果斷有力有力干凈干凈利索利索突出突出情況情況危急危急“洛克機(jī)械師你在哪兒呀？洛克機(jī)械師你在

11、哪兒呀？” “船長您在叫我嗎？我在這呀！船長您在叫我嗎？我在這呀！” “爐子現(xiàn)在怎么樣了？爐子現(xiàn)在怎么樣了？” “已經(jīng)被海水淹了。已經(jīng)被海水淹了?！?“那么爐子里的火呢？那么爐子里的火呢？” “火也全部熄滅了?；鹨踩肯缌??！?“奧克勒大副你在哪兒？奧克勒大副你在哪兒？”“我在這兒。我在這兒?！眴聠聼o力無力缺少缺少緊張緊張感感“洛克機(jī)械師在哪兒？洛克機(jī)械師在哪兒？” “船長叫我嗎？船長叫我嗎？” “爐子怎么樣？火呢？機(jī)器怎樣？爐子怎么樣？火呢？機(jī)器怎樣？” 能堅持多少能堅持多少分鐘？分鐘？“洛克機(jī)械師在哪兒？洛克機(jī)械師在哪兒？” “船長叫我嗎？船長叫我嗎？” “爐子怎么樣？爐子怎么樣？”

12、 “被海水淹了。被海水淹了?！?“火呢？火呢？” “滅了。滅了?！?“機(jī)器怎樣？機(jī)器怎樣？” “停了。停了?！?船長喊了一聲：船長喊了一聲：“奧克勒大副！奧克勒大副！” 大副回答：大副回答：“到！到！” 船長問道：船長問道：“還能堅持多少分鐘？還能堅持多少分鐘？” “20分鐘。分鐘?！?“夠了。夠了。”船長說，船長說，“讓每個人都到小艇上去讓每個人都到小艇上去” “哪個男人敢走在女人面前，哪個男人敢走在女人面前，你就開槍打死他。你就開槍打死他?！?大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。 這一道命令下達(dá)以后，出現(xiàn)了怎樣的這一道命令下達(dá)以后，出現(xiàn)了怎樣的情景？情

13、景？ 救援工作進(jìn)行得救援工作進(jìn)行得井然有序井然有序，幾乎沒，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或斗毆。有發(fā)生什么爭執(zhí)或斗毆。 如此重大的災(zāi)難降臨了，哈爾如此重大的災(zāi)難降臨了，哈爾威船長是怎么做的威船長是怎么做的? ? 哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上，位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。導(dǎo)著。他把每件事和每個人都考慮到了，他把每件事和每個人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。（3）“快救克萊芒！快救克萊芒！” 克萊芒是見習(xí)水手，還不過克萊芒是見習(xí)

14、水手，還不過是個孩子。是個孩子。（4）“動作再快點(diǎn)！動作再快點(diǎn)！” 哈爾威船長關(guān)心每一個人，唯恐有什哈爾威船長關(guān)心每一個人，唯恐有什么閃失，要與死神搶時間爭速度。么閃失，要與死神搶時間爭速度。從哈爾威在指揮救援時下達(dá)的四次命令，從哈爾威在指揮救援時下達(dá)的四次命令，可以看出他是這樣一個人？可以看出他是這樣一個人？忠于職守尊重婦女臨危不亂愛護(hù)兒童先人后己處事果斷正面描寫對比、烘托沉著鎮(zhèn)定 2020分鐘很快過去了，乘分鐘很快過去了，乘客和船員們得救了。船長客和船員們得救了。船長哈爾威選擇了什么？哈爾威選擇了什么？ 船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說

15、，隨著輪勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。入大海。 突出哈爾威船長視死如歸、突出哈爾威船長視死如歸、猶如鐵鑄一般的高大形象，猶如鐵鑄一般的高大形象，表達(dá)對哈爾威船長忠于職守、表達(dá)對哈爾威船長忠于職守、舍己為人品德的贊頌。舍己為人品德的贊頌。 是??！哈爾威船長忠于職守、舍己是?。」柾L忠于職守、舍己救人，他是一名英雄。他那舍生忘死救人，他是一名英雄。他那舍生忘死的感人事跡深深打動了我們每一個人，的感人事跡深深打動了我們每一個人，下面就請同學(xué)們四人為一

16、組有感情地下面就請同學(xué)們四人為一組有感情地讀讀課文，把你最感動的地方找出來讀讀課文，把你最感動的地方找出來讀給你的同伴聽，并說說哈爾威船長讀給你的同伴聽，并說說哈爾威船長的精神具體體現(xiàn)在哪兒？的精神具體體現(xiàn)在哪兒？在危險關(guān)頭，哈爾威船長臨危不懼，在危險關(guān)頭，哈爾威船長臨危不懼，而是指揮著救援工作。他想到的而是指揮著救援工作。他想到的只有只有6060人人。唯獨(dú)沒有想到他自己。唯獨(dú)沒有想到他自己。 人們呼喊而哈爾威船長卻表現(xiàn)得人們呼喊而哈爾威船長卻表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定。十分鎮(zhèn)定。 哈爾威船長沒有豪言壯語，他猶如一哈爾威船長沒有豪言壯語，他猶如一座豐碑屹立在船頭，他以身殉職、舍己座豐碑屹立在船頭，他以身殉

17、職、舍己救人的精神永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中，他救人的精神永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中，他那高大的英雄形象永遠(yuǎn)在人們心中定格。那高大的英雄形象永遠(yuǎn)在人們心中定格。 哈爾威船長是個怎樣的人? 哈爾威船長一生都要求自己哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道忠于職守，履行做人之道。面對。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。英雄的權(quán)利。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。的權(quán)利。 這句話是對船長一生品德的贊頌。這句話是對船長一生品德的贊頌。當(dāng)面對死亡的威脅，哈爾威船長作出當(dāng)面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇。他忠于職

18、守，舍了以身殉職的選擇。他忠于職守，舍己為人，又一次表現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)。己為人，又一次表現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)。朗讀這段話應(yīng)該用怎樣的語氣讀朗讀這段話應(yīng)該用怎樣的語氣讀?崇敬、贊頌 哈爾威船長一生都要求自己忠于哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。 面對死亡，哈爾威船長做出了以身面對死亡，哈爾威船長做出了以身殉職的選擇，他忠于職守，舍己救殉職的選擇，他忠于職守，舍己救人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，是一名真人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，是一名真正的英雄。正的英雄。1 1、大家沉默了，沒有一個人違抗他的

19、意志，、大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。 在生死存亡的危急關(guān)頭，哈爾威船長一在生死存亡的危急關(guān)頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把婦女兒童放在心想到的是先救乘客，把婦女兒童放在首位，唯獨(dú)沒有想到自己的安危。這種首位，唯獨(dú)沒有想到自己的安危。這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感人們從心底升騰起崇敬和服從之感 . “偉大的靈魂偉大的靈魂”正是人們當(dāng)時對船正是人們當(dāng)時對船長的真切感受。長的真切感受。 船長船長一文講述了哈爾威船長在一文講述了哈爾威

20、船長在“諾曼底諾曼底”號客輪遭到號客輪遭到“瑪麗瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若，指揮的時候，鎮(zhèn)定自若，指揮6060名乘客和船員有秩序名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻屹立在船長崗位上，隨地乘救生艇脫險，自己卻屹立在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事。歌頌了哈爾威船長著客輪一起沉入深淵的故事。歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高精神。忠于職守、舍己救人的崇高精神。 險險 ： 先人忘己先人忘己船長船長 語言語言 亂亂 ： 鎮(zhèn)定自若鎮(zhèn)定自若 行動行動 忠于職守忠于職守人格之美人格之美 一位得救的婦女一位得救的婦女,懷懷抱著嬰兒抱著嬰兒, 說說:“

21、船船長啊長啊,船長船長,” 還是孩子的水手克還是孩子的水手克萊芒萊芒, 說說:“船長啊船長啊,船長船長,” 凝視著這尊黑色的凝視著這尊黑色的雕像我說雕像我說:“” 對船長說一句或幾句你最想說的話。對船長說一句或幾句你最想說的話。 透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉沒在大海中，我想黑色的雕像徐徐沉沒在大海中，我想對船長說：對船長說：拓展拓展 啊，船長，我的船長喲啊，船長，我的船長喲 哦船長，我的船長！我們險惡的航程已經(jīng)告終，哦船長，我的船長！我們險惡的航程已經(jīng)告終， 我們的船渡過驚濤駭浪，我們尋求的獎賞已贏得我們的船渡過驚濤駭浪，我們尋求的獎賞已贏得手中。手中。 港口已經(jīng)不遠(yuǎn)，鐘聲我已聽見，萬千人眾在歡呼港口已