奧爾夫音樂教學(xué)法-PPT課件

1、奧爾夫音樂教學(xué)法2一、奧爾夫音樂教學(xué)法簡(jiǎn)介一、奧爾夫音樂教學(xué)法簡(jiǎn)介二、常見奧爾夫活動(dòng)的方法二、常見奧爾夫活動(dòng)的方法三、奧爾夫音樂教學(xué)法能給孩子帶來(lái)什么？三、奧爾夫音樂教學(xué)法能給孩子帶來(lái)什么？3創(chuàng)始人創(chuàng)始人 卡爾卡爾.奧爾夫（奧爾夫（18951982），），當(dāng)代世界著名的德國(guó)作曲家，音樂當(dāng)代世界著名的德國(guó)作曲家，音樂教育家。教育家。4奧爾夫音樂教學(xué)法的基本原理奧爾夫音樂教學(xué)法的基本原理 音樂不是以單一的形式存在的，不是單純用音樂不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。原本的音樂決不是邊唱一邊跳

2、一邊用樂器演奏。原本的音樂決不是單純的音樂，它是和動(dòng)作、舞蹈語(yǔ)言緊密結(jié)合在單純的音樂，它是和動(dòng)作、舞蹈語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的。這是人類本來(lái)的狀況，是原始的，也是一起的。這是人類本來(lái)的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說音樂是綜合的藝術(shù)。最接近人心靈的，因此可以說音樂是綜合的藝術(shù)。5 孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒有受太多的社會(huì)影響而定孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒有受太多的社會(huì)影響而定型，因此他們天然的具有對(duì)音樂的創(chuàng)造性。在看型，因此他們天然的具有對(duì)音樂的創(chuàng)造性。在看到一幅圖畫后，他們可以根據(jù)自己的理解用音樂到一幅圖畫后，他們可以根據(jù)自己的理解用音樂去表達(dá)，通過簡(jiǎn)單的樂器即興演奏、即興表演，去表達(dá)，通過簡(jiǎn)單的樂器

3、即興演奏、即興表演，當(dāng)沒有樂器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等當(dāng)沒有樂器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對(duì)樂器的創(chuàng)造性。代替音樂進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對(duì)樂器的創(chuàng)造性。6 音樂在這里的作用在于，它使人們成為音樂在這里的作用在于，它使人們成為一個(gè)主動(dòng)者參與其間，而不僅僅是一個(gè)聆聽一個(gè)主動(dòng)者參與其間，而不僅僅是一個(gè)聆聽者。當(dāng)音樂響起，你可以用身體動(dòng)作表達(dá)，者。當(dāng)音樂響起，你可以用身體動(dòng)作表達(dá)，就像有的小孩子，聽到電視里面唱歌或者跳就像有的小孩子，聽到電視里面唱歌或者跳舞，也扭動(dòng)小屁股跳起來(lái)，嘴里也哼唱起來(lái)。舞，也扭動(dòng)小屁股跳起來(lái)，嘴里也哼唱起來(lái)。這種自?shī)首詷返囊魳沸问接兄谇楦?/p>

4、的抒發(fā)這種自?shī)首詷返囊魳沸问接兄谇楦械氖惆l(fā)與宣泄。與宣泄。7 奧爾夫的音樂教育思想及其教學(xué)方法，呈現(xiàn)奧爾夫的音樂教育思想及其教學(xué)方法，呈現(xiàn)一種開放性，這使得奧爾夫音樂教育體系在任何一種開放性，這使得奧爾夫音樂教育體系在任何一個(gè)國(guó)家、民族的傳播必然形成本土化。奧爾夫一個(gè)國(guó)家、民族的傳播必然形成本土化。奧爾夫音樂重在理念，它沒有規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的示范課程，音樂重在理念，它沒有規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的示范課程，他鼓勵(lì)人們依照本國(guó)的文化，將他的音樂理念融他鼓勵(lì)人們依照本國(guó)的文化，將他的音樂理念融入其中，這樣雖然給教學(xué)帶來(lái)一定難度，但也給入其中，這樣雖然給教學(xué)帶來(lái)一定難度，但也給各國(guó)的奧爾夫教育工作者提供了一個(gè)無(wú)限

5、發(fā)展的各國(guó)的奧爾夫教育工作者提供了一個(gè)無(wú)限發(fā)展的空間?？臻g。89 6 6歲以下的孩子，聲帶發(fā)育還不成熟，如果歲以下的孩子，聲帶發(fā)育還不成熟，如果讓孩子唱一個(gè)長(zhǎng)音，他還唱不下來(lái)，有時(shí)出現(xiàn)唱讓孩子唱一個(gè)長(zhǎng)音，他還唱不下來(lái)，有時(shí)出現(xiàn)唱歌唱不準(zhǔn)的現(xiàn)象，這是正常的。但他的動(dòng)作發(fā)展歌唱不準(zhǔn)的現(xiàn)象，這是正常的。但他的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)成熟，聽覺也是成熟的，因此奧爾夫音樂教已經(jīng)成熟，聽覺也是成熟的，因此奧爾夫音樂教學(xué)法最適于孩子。通過各種方法，比如：樂器、學(xué)法最適于孩子。通過各種方法，比如：樂器、聲勢(shì)律動(dòng)等等，讓他們從小懂得節(jié)奏、韻律，了聲勢(shì)律動(dòng)等等，讓他們從小懂得節(jié)奏、韻律，了解音樂語(yǔ)言。因此奧爾夫音樂教學(xué)法也被

6、譽(yù)為最解音樂語(yǔ)言。因此奧爾夫音樂教學(xué)法也被譽(yù)為最適合孩子的教育！適合孩子的教育！10二、常見奧爾夫活動(dòng)的方法二、常見奧爾夫活動(dòng)的方法1 1、打擊樂的運(yùn)用、打擊樂的運(yùn)用2 2、圖譜的使用、圖譜的使用3 3、聲勢(shì)、律動(dòng)、聲勢(shì)、律動(dòng)4 4、舞蹈、舞蹈11奧爾夫樂器奧爾夫樂器有音高的樂器有音高的樂器無(wú)音高的樂器無(wú)音高的樂器1 1、打擊樂的運(yùn)用、打擊樂的運(yùn)用12音條樂器音條樂器（奧爾夫與友人在慕尼黑一同發(fā)明）（奧爾夫與友人在慕尼黑一同發(fā)明）中音鋼片琴中音鋼片琴中音木琴中音木琴中音鐘琴、高音鐘琴、低音鋼片、中音鋼片琴、高音鋼中音鐘琴、高音鐘琴、低音鋼片、中音鋼片琴、高音鋼片琴、低音鋼片琴、片琴、低音鋼片琴

7、、 低音木琴、中音木琴、高音木琴。低音木琴、中音木琴、高音木琴。13木質(zhì)類：雙響筒、打棒、木魚木質(zhì)類：雙響筒、打棒、木魚散響類：串鈴、沙蛋散響類：串鈴、沙蛋皮質(zhì)類：腰鼓、手鼓、鈴鼓皮質(zhì)類：腰鼓、手鼓、鈴鼓金屬類：三角鐵、碰鐘、镲金屬類：三角鐵、碰鐘、镲14木質(zhì)類木質(zhì)類打棒打棒響板響板雙響筒雙響筒蛙鳴筒蛙鳴筒15散響類散響類沙錘沙錘串鈴串鈴?fù)筲復(fù)筲徤暗吧暗?6皮質(zhì)類皮質(zhì)類鼓鼓17金屬類金屬類碰鐘碰鐘三角鐵三角鐵1819什么是圖譜？什么是圖譜？用圖畫、符號(hào)表現(xiàn)音樂的一種方式。用圖畫、符號(hào)表現(xiàn)音樂的一種方式。2 2、圖譜的使用、圖譜的使用20什么是聲勢(shì)？什么是聲勢(shì)？將能發(fā)出聲音的身體動(dòng)作組合成身體樂

8、器，跺將能發(fā)出聲音的身體動(dòng)作組合成身體樂器，跺腳、拍腿、拍手、捻指是四個(gè)基本聲勢(shì)動(dòng)作。腳、拍腿、拍手、捻指是四個(gè)基本聲勢(shì)動(dòng)作。3 3、聲勢(shì)、律動(dòng)、聲勢(shì)、律動(dòng)什么是律動(dòng)？什么是律動(dòng)？通過體態(tài)運(yùn)動(dòng)來(lái)感受音樂，將抽象的音樂通過體態(tài)運(yùn)動(dòng)來(lái)感受音樂，將抽象的音樂轉(zhuǎn)化為可以看見的、可以體會(huì)的肢體運(yùn)動(dòng)。轉(zhuǎn)化為可以看見的、可以體會(huì)的肢體運(yùn)動(dòng)。我們來(lái)輕松一下！我們來(lái)輕松一下！214、舞蹈、舞蹈 在奧爾夫活動(dòng)中，舞蹈的編排目的是為了讓在奧爾夫活動(dòng)中，舞蹈的編排目的是為了讓幼兒更好地感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)曲式等元素。幼兒更好地感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)曲式等元素。在幼兒階段，常用舞蹈的表現(xiàn)方式有在幼兒階段，常用舞蹈的表現(xiàn)方

9、式有問候舞、問候舞、邀請(qǐng)舞邀請(qǐng)舞22三、奧爾夫音樂教學(xué)法能給孩子帶來(lái)什么？三、奧爾夫音樂教學(xué)法能給孩子帶來(lái)什么？2 2、培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力、培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力3 3、開發(fā)孩子的左右腦、開發(fā)孩子的左右腦4 4、激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力、激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力5 5、提高孩子的情商數(shù)、提高孩子的情商數(shù)1 1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，收獲音樂知識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，收獲音樂知識(shí)23認(rèn)識(shí)符號(hào)：音符、高音譜號(hào)、反復(fù)記號(hào)、強(qiáng)弱符號(hào)認(rèn)識(shí)符號(hào)：音符、高音譜號(hào)、反復(fù)記號(hào)、強(qiáng)弱符號(hào)五線譜：二線一間、三線兩間五線譜：二線一間、三線兩間音樂曲式的欣賞與辨別：音樂曲式的欣賞與辨別：ABAB、ABAABA、回旋曲、回旋曲不同拍子音樂的欣賞與感知拍子：不同拍子音樂的欣賞與感知拍子：2/42/4、3/43/4、4/44/4、3/83