第八課　評價我們的太陽能熱水器_第1頁
第八課　評價我們的太陽能熱水器_第2頁
第八課　評價我們的太陽能熱水器_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第八課評價我們的太陽能熱水器編寫者：王萬執(zhí)教時間：2012年10月31日課 題評價我們的太陽能熱水器課 題1教學目標科學概念太陽能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。過程與方法1.按照活動的要求檢驗太陽能熱水器，并做好數據的觀測和記錄。2.總結、評價太陽能熱水器。情感、態(tài)度、價值觀1.體會到設計、制作太陽能熱水器的樂趣。2.認識到科技創(chuàng)造中運用科學知識的重要性。科技產品融合了多方面的知識和技能。3.培養(yǎng)團結合作一級善于學習、反思、改進的精神。4.樹立開發(fā)利用太陽能有利于保護環(huán)境、節(jié)約能源的觀念。教學重點教學難點教學重點：檢驗學生設計制作的太陽能熱水器的實際效果。教學難點

2、：檢驗學生設計制作的太陽能熱水器的實際效果。教學準備教師準備：選擇并劃分場地，鐘表、冷水分組實驗：各組設計制作的太陽能熱水器、溫度計教學過程一、展示我們的太陽能熱水器讓學生到各組參觀二、檢驗我們的太陽能熱水器(一)討論檢驗標準裝水200毫升在15分鐘內，使水溫上升(二)學生按要求檢驗，填寫書上的效能評價表小組之間交流各組的自我評價教師評價此次評比活動三、完善、改進我們的太陽能熱水器環(huán)節(jié)調整與修改板書設計評價我們的太陽能熱水器太陽能熱水器效能評價表第（  ）小組          

3、60;          檢測日期：       年    月    日開始時的水溫5分鐘時的水溫10分鐘時的水溫15分鐘時的水溫20分鐘時的水溫       效果及原因       改進措施及設計圖    作業(yè)設計繼續(xù)改進我們的太陽能熱水器教后反思設計制作一個保溫杯與八個課題活動之間是有著很強的聯系的，設計保溫杯的活動，一方面是對本單元知識的一個綜合運用，另一方面也希望學生意識到科學學習的目的是為了改善生活、服務生活，選擇合適的材料控制熱傳遞得速度，制作一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論