2016年一年級下學期班主任工作總結(jié)

1、2016 年一年級下學期班主任工作總結(jié) 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師 的標志。下學期過去了， 我們小學一年級的班主任們來寫一份工作總結(jié)吧。XX為大家整理了一年級下學期班主任工作總結(jié)，閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注個人工作總結(jié)欄目 ! 一年級下學期班主任工 作總結(jié) 一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由 小不點 成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的 習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風 班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣

2、關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做 到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。 因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。 多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點， 采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。 在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們 的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的， 講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學 習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學 期進一步的加強。三、表揚孩

3、子 對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們： 你又進步了 ， 你的 字越寫越漂亮了 課堂上經(jīng)常對他們說： 你真棒 ! 你學得真快 ! 你說 的真好 ! 當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又 表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學都是這樣， 特別好的時候一定是老師表揚多的時候， 只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需 要不斷的探索適合每一個人的方法。四、重視后進生轉(zhuǎn)化工作 對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他 們身上的閃光點，激勵他們一步一步自

4、我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng) 常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越 少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點， 多鼓勵他們，下課進行個別輔導， 對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心五、加強與家長間的交流 良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起 來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同 促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。 通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化 上還不夠細致 ;班級常規(guī)管理上還不

5、夠健全 ;學生的各種習慣還沒有養(yǎng) 成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力， 讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中， 在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。小學一年級下學期班主任總結(jié) 一年級下學期班主任工作總結(jié) 我 擔任一年級 (5)班的班主任工作。我班共有 53名學生，其中男生 29 人，女生 24人。 我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布 置的各項工作任務。學期結(jié)束了， 我把主要的工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)工作 1.培養(yǎng)學 生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。 我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生 的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、

6、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹 立榜樣。在日常學習中， 時刻注意調(diào)動學生的積極性， 逐漸養(yǎng)成認真聽課、 認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。2. 培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃 土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會、繪畫等。 在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。 每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學 了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動 的好習

7、慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。3. 培養(yǎng)有管理能力的小干部 班干部是老師的得力助手，選拔一個 有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了 3 個班 干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個 值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓 更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。4. 加強與家長聯(lián)系。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。 對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。 我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃

8、光點鼓勵他們。 當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總 是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工 作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成 長。通過一系列的工作， 使學校、家庭密切配合， 更好地教育了學生。二、月訓練工作 班主任工作中，我嚴格將 月訓練重點 和 月主 題教育 活動緊密結(jié)合，扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內(nèi)容的具體要求，嚴格按照學校要 求細化每項工作。在五月份的月訓練中我班被評為優(yōu)秀。在每次主題教育活動中， 我都會公開讓孩子們選舉 文明禮儀小標 兵

9、 ，以激發(fā)他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活 動，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。只是由于一年級孩子小，組織能力差，所以在每次活動洞中，孩 子們的參與積極性不高。這點值得我反思，我將努力改進。三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不 足。1. 預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情 發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺，但如果用心去當，按照郝 校教我們的 三勤 ，就是 眼勤 ， 腳勤 ， 嘴勤 的工作能落實堅持 下來，工作一定會做好。2. 做事要貴在堅持。自己做事總是比較激進，事

10、事都想很快有成效，想對孩子的要求 一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我 面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想 一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗 爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較 長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。3. 處理好管與放的關系。雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好 管 和 放 的 關系。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生 的思想動態(tài)，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發(fā)展，如果老師 早晚跟班，無所不管，甚至充當 管家 、 警察

11、或 保姆 的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主 任陷于雜務，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的 ;班主任的工作是一門科學， 也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。一年級下學期班主任工作總結(jié) 本學期我所擔任的是一年級的班 主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W的 7、8 歲的孩子，工作更加繁重。 我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中 盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會： 一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)

12、學生的自覺性我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學生進行規(guī)范化 教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活 常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。 這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結(jié)，使課間 活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障， 一個學生調(diào)皮搗蛋、 不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失 敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流， 直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容包括小學

13、生守則和小學生日常行為規(guī)范要求 的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常 規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進 行（根據(jù)具體情況選擇 ），務必使每個學生具有 服從集體， 服從命令 的 思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出 活而 不亂，嚴而不死 的良好班風班貌。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。 小干部對班集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們 是 班主任的左右手 。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁 重走向簡單與輕松。當選的干部應具

14、有較強的號召力和自我管理能力。 干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培 養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部 樹立威信 ;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要 更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作 則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 其三， 培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健 全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評， 形成集體的組織性、 紀律性和進取心，亦即 以面帶面 。三、樹立榜樣，奮發(fā)向上 豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的 好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機 ;同時又可以使學生 增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的 思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平 時哪個學