《秋游景山》教學(xué)設(shè)計(jì)(四)

1、秋游景山教學(xué)設(shè)計(jì) （四）秋游景山教學(xué)設(shè)計(jì)之四佚名第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字， 讀準(zhǔn)累拾禁 這個(gè)多音字的讀音 ;讀寫涼爽等個(gè)詞語(yǔ)，能聯(lián)系上下文理 解千姿百態(tài) 的意思。能按瀏覽順序 （地點(diǎn)變換 ）給課文分段，說(shuō)說(shuō)各段的主要意思。 學(xué)習(xí)課文第一自然段。二教學(xué)過(guò)程 （一）談話揭題出示課題 秋游景山 ，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你從課 題中知道了些什么 ?（時(shí)間，地點(diǎn)，事件等等 ）（二 ）初讀課文，整體感知自 由朗讀課文，劃出生字新詞，注意多音字的讀音 ;想一想課文寫到了作 者瀏覽了哪幾個(gè)地方 （公園大門果園萬(wàn)春亭 ）學(xué)習(xí)生字詞 （本課生字基本 上較為簡(jiǎn)單，學(xué)生通過(guò)自學(xué)能掌握字音字形，課堂上不用花過(guò)多的時(shí) 間）抓住表

2、示地點(diǎn)的詞語(yǔ)給課文分段。第一段 （第自然段 ）走進(jìn)公園大門 寫在景山公園大門口看到的美 麗景色;第二段（第自然段 ）我們沿著山路來(lái)到果園。（過(guò)渡句）寫在果園看到的迷人的秋色 ;第三段 （第-自然段）離開(kāi)果 園，我們沿著青石鋪成的山道拾級(jí)而上，來(lái)到了萬(wàn)春亭。（過(guò)渡句）寫在萬(wàn)春亭舉目眺望美麗的北京城。 （三）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一段指名學(xué)生朗讀該段，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊想，在公 園大門口作者看到了什么 ?集體交流，以山為中心，山頂上是萬(wàn)春亭， 山腳下是大花壇。朗讀體會(huì)兩句話的特點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生自由朗讀描寫山上景色的句子，后集體指名讀，再評(píng)讀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)讀得好，請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎么讀 好的。（采用了比喻句，把樹林映襯下的萬(wàn)

3、春亭比作一幅美麗的圖畫，以 此來(lái)說(shuō)明景山公園內(nèi)景色的美麗 ）用同樣的方法學(xué)習(xí)描寫大花壇的句子， 注意千姿百態(tài) 的用法，說(shuō)明花壇里花不但顏色多而且形態(tài)美。在理解的基礎(chǔ)上再讀第一段，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)景山公園美景的喜愛(ài) 之情。（四 ）作業(yè)能用 （什么時(shí)候 ）（誰(shuí) ）（在什么地方 ）（看到什么 ）的句式說(shuō)說(shuō)這 一段的主要意思。抄寫生字詞語(yǔ)完成作業(yè)本上相關(guān)練習(xí)第二課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué) 生學(xué)習(xí)段，理解詞語(yǔ)果實(shí)累累拾級(jí)而上舉目遠(yuǎn)眺 盡收眼底鱗次 櫛比的意思。讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。 初步了解抓住重點(diǎn)事物寫出其特點(diǎn)的方法。 讓學(xué)生感受到景山公園美麗的秋色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)首都北京 的思想感情。

4、二教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入角色，相互協(xié)作，自主感悟。 走進(jìn)大門。復(fù)習(xí)朗讀第一段，再現(xiàn)情景進(jìn)入果園。情景感知。多媒體展示果園圖（整體圖，果實(shí)累累局部圖 ）交流感受。觀察說(shuō)圖，體驗(yàn) 果實(shí)累累 （說(shuō)品種，說(shuō)數(shù)量，說(shuō)重量，說(shuō)特點(diǎn)。）學(xué)文體驗(yàn)。讀第二段。劃：景物 （海棠蘋果大柿子 ）特點(diǎn)。讀：描寫優(yōu)美的句子。悟：詞句美 （每句都采用了擬人的修辭方法 ）。 說(shuō)：感悟體驗(yàn) （結(jié)合自己的生活，說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的類似的情景 ）。 登亭遠(yuǎn)眺情景感知。多媒體展示美麗的北京。學(xué)文體驗(yàn)。 自讀：讀遠(yuǎn)眺北京城西南東三個(gè)方向的美景的詞自悟：劃出描寫 景物及特點(diǎn)的詞句，體驗(yàn)詞句美。作交流。說(shuō)說(shuō)自己登亭遠(yuǎn)眺中哪個(gè)方向的景物印象最深?隨

5、機(jī)出示相應(yīng)畫面并好好地讀一讀。交流感悟體驗(yàn)：重點(diǎn)討論描寫景物特點(diǎn)的詞句，讀懂課文如何寫 出北京城的美麗，體驗(yàn)文字美：舉目眺望 （美麗 ）朝西望：潔白如玉明亮 一只只一片片向南望：莊嚴(yán)金裝雄偉延伸往東看：鱗次櫛比新型縱橫 交錯(cuò)巨人的步伐再現(xiàn)情景，梳理游蹤出現(xiàn)北京的優(yōu)美景觀，請(qǐng)學(xué)生配 上解說(shuō)詞 （類同學(xué)可以按照課文中的語(yǔ)言，類學(xué)有余力的同學(xué)在掌握課文的同時(shí)可以用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō) ）體會(huì)作者情感你看到了那么美麗壯觀的北京你有什么感觸，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。作者又是怎樣想的呢 ?請(qǐng)?bào)w會(huì)課文的最后一個(gè)自然段的意思。五作業(yè)聽(tīng)寫詞語(yǔ)完成作業(yè)本相關(guān)練習(xí)試著背誦課文第 -自然段第三 課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)背誦課文第 -自然段能有感情地朗讀課文，能用修辭方 法寫句子能學(xué)習(xí)課文的寫法，按方位順序?qū)懸欢卧挾虒W(xué)過(guò)程選擇自 己最喜歡的一個(gè)自然段進(jìn)行背誦，比一比，看誰(shuí)背得最快請(qǐng)各自然段 背誦的擂主說(shuō)說(shuō)自己背誦的訣竅。讓大家一起學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)背誦課文。 摘錄課文中自己認(rèn)為優(yōu)美的句子，好好地讀