實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文素質(zhì)測(cè)試評(píng)價(jià)二-

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文素質(zhì)測(cè)試評(píng)價(jià)二班級(jí)_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_一基礎(chǔ)部分(共36分1、根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境,給“著”、“差”注上拼音。(每空1分,共4分你這著(真絕,讓他干著(急。他每次出差(都要出點(diǎn)差(錯(cuò)。2、請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(每空1分,共4分:只要堅(jiān)持鍛liàn( ,有jiàn(康的身體,并有良好的衛(wèi)生習(xí)guàn( ,不管是qín( 流感還是豬流感,我們都可以有效預(yù)防。3、查字典。(每空1分,共4分“延年益壽”的“延”字查“(”部,再查(畫(huà)?！把印钡目偣P畫(huà)數(shù)共有(畫(huà)?！把印痹诂F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中有四種意思:向后推遲;延長(zhǎng);聘請(qǐng),邀請(qǐng);人物的姓。在“延年益壽”中“延”應(yīng)該

2、取第(種意思。4、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(每空1分,共4分愛(ài)不(手迫不(待無(wú)與(比完(歸趙5、背誦默寫(xiě)。(每空2分,共8分九州生氣恃風(fēng)雷,(。(,觀千劍而后識(shí)器。至今不會(huì)天中事,(。人非生而知之者,(?6、文學(xué)名著知識(shí)考查。(每空1分,計(jì)4分是吳承恩的長(zhǎng)篇小說(shuō),水滸傳中被稱(chēng)為“及時(shí)雨”的人物叫(,諸葛亮是羅貫中所著中的人物,“星期五”是的人物。7、下列每句話都用了兩種修辭手法,請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中寫(xiě)出來(lái)。(每空1分,共4分粗大的雨點(diǎn)像鞕子一樣毫不留情地抽打著一切。(海底是否靜得一點(diǎn)聲音也沒(méi)有呢?不是的,海底“居民”常常竊竊私語(yǔ)。( (8、仿寫(xiě)句子。(每空2分,共4分例句:童年是五彩繽紛的夢(mèng),讓人魂?duì)繅?mèng)縈。

3、仿寫(xiě):友誼是(,讓人(。閱讀部分(共34分一、閱讀一碗餛飩,回答913題。(5小題,共15分那天,她跟媽媽又吵架了,一氣之下,她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長(zhǎng)時(shí)間,看到前面有個(gè)面攤,這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒?她摸遍了身上的口袋,連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆,她看到她站在那里,就問(wèn):“孩子,你是不是要吃面?”“可是,我忘了帶錢(qián)。”她有些不好意思地回答?！皼](méi)關(guān)系,我請(qǐng)你吃。”老婆婆端來(lái)了一碗餛飩和一碟小菜。她滿(mǎn)懷感激,剛吃了幾口,眼淚就掉了下來(lái),紛紛落在碗里。“你怎么了?”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。“我沒(méi)事,我只是很感激!”她忙擦眼淚,對(duì)面攤主人說(shuō),“我們不認(rèn)識(shí),而你卻對(duì)我這么好,愿意煮

4、餛飩給我吃?？墒俏覌寢?我跟她吵架,她竟然把我趕出來(lái),還叫我不要在回去!”老婆婆聽(tīng)了,平靜地說(shuō)道:“孩子,你怎么會(huì)這么想呢?你想想看,我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃,你就這么感激我。那你媽媽煮了十幾年的飯給你吃,你怎么會(huì)不感激她呢?你怎么還要跟她吵架呢?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩,開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí),一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望母親看到她,臉上立即露出了喜色:“趕快過(guò)來(lái)吧,飯?jiān)缇妥龊昧?你再不回來(lái)吃,菜都要涼了!”這時(shí)女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)!有時(shí)候,我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”,卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。9、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘的內(nèi)容。(3分

5、答:10、文中第段、第段中,寫(xiě)到女孩子的流淚,分別是什么原因讓她流淚?(4分答:第段她流淚的原因是:第段她流淚的原因是:11、第段獨(dú)句成段有什么用意?(3分答:12、文中第自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來(lái)描寫(xiě)母親的神態(tài),這種變化表露了母親怎樣的情感?(2分答:13、如果你是文中的女孩要對(duì)母親說(shuō)一句話,你會(huì)說(shuō)什么?(要求:不超過(guò)30字(3分答:二、閱讀莊重的乞討,回答1420題。(7小題,共19分莊重,是人尊嚴(yán)的一部分。你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎?那天,我乘20路電車(chē),看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車(chē)上,神情凝重。不一會(huì)兒,他熱情且有禮貌地介紹自己:“女士們、先生們,我是下崗的,有個(gè)兒子,剛進(jìn)

6、大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè),吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏,愿大家途中愉快。” 說(shuō)完,他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即,一車(chē)廂的人聽(tīng)到了熟悉的喀秋莎的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲終了,日本的北國(guó)之春又博得乘客們的點(diǎn)頭稱(chēng)好。吹奏完畢,他就托起小罐頭瓶,扶著椅子,一步一步沉穩(wěn)地向前挪動(dòng)腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí),他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音,準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后,他繼續(xù)為乘客吹奏。杜鵑圓舞曲溜冰圓舞曲和采茶調(diào)優(yōu)美輕快的節(jié)奏,讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng)著。他似乎感覺(jué)到了某種需求,又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已

7、達(dá)到了大師級(jí)水平,顫音和滑音的變化使人入迷。電車(chē)將要到終點(diǎn)站了,他高興地對(duì)大家說(shuō),我最后為大家吹奏一首一路平安。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心,不時(shí)又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子,讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作,說(shuō)出一句“愿這位孩子健康成長(zhǎng),一生平安”的話,聽(tīng)得大人們面露喜色。不知是音樂(lè)的力量,還是這位盲人得體的舉止言行,或兩者兼而有之,使人自始至終沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。此情此景讓我振奮。面對(duì)生活中一時(shí)的挫折,這位盲人能夠有勇氣正視它,莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么理由比不上他?我快步地

8、下了車(chē),覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。14、根據(jù)要求寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分莊重(從原文第段中找一個(gè)近義詞;知曉(根據(jù)自己的理解和積累寫(xiě)一個(gè)近義詞15、從文中找到一句反問(wèn)句寫(xiě)下來(lái),并將它改成陳述句。(4分原文中的反問(wèn)句:請(qǐng)你將它改為陳述句:16、“這一切幾乎是悄無(wú)聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作”句中的“這一切”是指什么?(2分答:17、第一段中“你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎?”在文中有什么作用?(2分答:18、“我快步下車(chē),覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了?！弊髡邽槭裁磿?huì)有這樣的感受?(3分答:19、文章是從哪些方面表現(xiàn)乞討者的乞討是“莊重”的呢?(3分答:20、文中的乞討者給了你怎樣的啟發(fā)?(寫(xiě)感受最深的一點(diǎn),20字左右(3分答:寫(xiě)作部分(30分“閱