圍繞中心_精心選材ppt

1、故事故事 古代有個讀書人，走了三百里路，去向大師古代有個讀書人，走了三百里路，去向大師請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個蜘蛛網(wǎng)說：你不要拜我為帶到樹林邊，指著一個蜘蛛網(wǎng)說：你不要拜我為師，你拜它為師吧。那個書生對著蛛網(wǎng)呆看可三師，你拜它為師吧。那個書生對著蛛網(wǎng)呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進(jìn)，并且考場得意，中舉成名。事后有人問他原進(jìn)，并且考場得意，中舉成名。事后有人問他原因。他說：因。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個沒大師在告訴我：天下找不到一個沒有中心的蜘蛛

2、網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈地圍繞中心編織。一圈一圈地圍繞中心編織?！?圍繞中心選材圍繞中心選材訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練目標(biāo)： 1 、掌握寫文章首先要確定、掌握寫文章首先要確定好主旨。好主旨。 2 、圍繞中心選擇好的材料。、圍繞中心選擇好的材料。 3、合理選材，中心明確。、合理選材，中心明確。 要說選材，先談中心（主題、主旨）。要說選材，先談中心（主題、主旨）。l簡單的說就是你想要表達(dá)什么。簡單的說就是你想要表達(dá)什么。無論是寫人敘事無論是寫人敘事或?qū)懢盃钗?，都不只為描述一個現(xiàn)象或記敘一個過程，而是借記或?qū)懢盃钗铮疾恢粸槊枋鲆粋€現(xiàn)象或記敘一個過程，而是借

3、記敘描寫內(nèi)容，使讀者受到啟發(fā)，使作者表露感情、態(tài)度等。敘描寫內(nèi)容，使讀者受到啟發(fā)，使作者表露感情、態(tài)度等。 l確定好的有深刻意義的中心是選材的基礎(chǔ)。確定好的有深刻意義的中心是選材的基礎(chǔ)。什么是中心呢？什么是中心呢？什么叫中心？什么叫中心？ 我們用一個比喻來形容，中心就好象射箭有我們用一個比喻來形容，中心就好象射箭有了靶子，登山有了目標(biāo)，夜船有了航燈一樣。了靶子，登山有了目標(biāo)，夜船有了航燈一樣。 我我們已經(jīng)說過：中心：即主要的意思。也就是說，們已經(jīng)說過：中心：即主要的意思。也就是說，就是作者思想感情和寫作意圖在文中的體現(xiàn)，在就是作者思想感情和寫作意圖在文中的體現(xiàn)，在記敘文中稱為中心思想或中心意思

4、。記敘文中稱為中心思想或中心意思。 記敘文記敘文無論是寫人敘事，或是寫景狀物，都無論是寫人敘事，或是寫景狀物，都不只為描述一個現(xiàn)象或記敘一個過程，不只為描述一個現(xiàn)象或記敘一個過程，而是借記而是借記敘描寫內(nèi)容，使讀者受到一些啟發(fā)效益，或是體敘描寫內(nèi)容，使讀者受到一些啟發(fā)效益，或是體會理解作者表露一種什么樣的感情、態(tài)度等。這會理解作者表露一種什么樣的感情、態(tài)度等。這就是中心思想，它是一篇文章的靈魂。就是中心思想，它是一篇文章的靈魂。 l正確正確：中心思想要積極向上。：中心思想要積極向上。 l新穎新穎：即要求不落俗套，不老調(diào)：即要求不落俗套，不老調(diào)重彈，能給讀者耳目一新的感覺。重彈，能給讀者耳目一新

5、的感覺。 l集中集中：中心始終如一。若有多個：中心始終如一。若有多個中心，文章就會紊亂，讀者就會摸中心，文章就會紊亂，讀者就會摸不著頭腦，不知道作者底要說什么。不著頭腦，不知道作者底要說什么。 怎樣確立中心（主旨）？明確中心的實(shí)用技巧明確中心的實(shí)用技巧 1 1、放風(fēng)箏法。、放風(fēng)箏法。 我們姑且把這種技巧叫我們姑且把這種技巧叫“放風(fēng)箏放風(fēng)箏”：風(fēng)箏：風(fēng)箏要放好，須時不時扯一扯線；文章要不跑題，要放好，須時不時扯一扯線；文章要不跑題，須時不時提及那個話題。對于那些對話題把握須時不時提及那個話題。對于那些對話題把握不準(zhǔn)、容易跑題的同學(xué)來說，這是一種如何在不準(zhǔn)、容易跑題的同學(xué)來說，這是一種如何在“溜溜

6、”了之后再快速了之后再快速“跑跑”回來的好方法。回來的好方法。 2 2、畫龍點(diǎn)睛法。、畫龍點(diǎn)睛法。 在文章的結(jié)尾加上適當(dāng)議論抒情的句子，在文章的結(jié)尾加上適當(dāng)議論抒情的句子，畫龍點(diǎn)睛，升華主題。畫龍點(diǎn)睛，升華主題。 選材選材, ,就是就是根據(jù)主旨的需要根據(jù)主旨的需要, ,有有目的目的的選擇的選擇恰當(dāng)恰當(dāng)?shù)牟牧蟻淼牟牧蟻肀憩F(xiàn)表現(xiàn)主題主題, ,使文章產(chǎn)生最好的效果。使文章產(chǎn)生最好的效果。什么是選材？l1、中心思想是文章的靈魂，中心思想是文章的靈魂，l 材料是文章的血肉。材料是文章的血肉。 l2、中心思想從材料中提煉，、中心思想從材料中提煉，l 還要靠材料來表現(xiàn)。還要靠材料來表現(xiàn)。 材料與中心（主旨）

7、材料與中心（主旨）什么是寫作的材料什么是寫作的材料 所謂所謂“材料材料”，就是作者為了某一寫，就是作者為了某一寫作目的從生活中搜集，攝取并寫入文章中的作目的從生活中搜集，攝取并寫入文章中的一系列事實(shí)或論據(jù)。一系列事實(shí)或論據(jù)。 材料分：材料分：直接材料；直接材料；間接材料間接材料 （做生活有心人）（做生活有心人） 一、從一、從 生生 活活 中中 尋尋 找找 1 12 2親眼所見親眼所見 親耳所聞親耳所聞校園生活校園生活家庭生活家庭生活社會生活社會生活直接材料直接材料 （做閱讀有心人）（做閱讀有心人） 二、二、從從 閱讀閱讀 中中 挖掘挖掘1 12 2間接材料間接材料怎樣怎樣選材選材寫寫有用有用的

8、，的，不寫沒用的不寫沒用的 寫寫典型典型的，的，不寫一般的不寫一般的 寫寫新穎生動新穎生動的，的，不寫陳舊呆板的不寫陳舊呆板的 寫寫具體具體的，的，不寫空洞的不寫空洞的 圍繞中心選材圍繞中心選材 1 1、寫有用的，不寫沒用的、寫有用的，不寫沒用的 要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無關(guān)的材力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無關(guān)的材料，才能有力地突出中心。料，才能有力地突出中心。 如如愉快的星期天愉快的星期天：這樣的題目，如果同學(xué)們想表：這樣的題目，如果同學(xué)們想表現(xiàn)自己課余生活的豐富多彩，

9、可以選取星期天去游樂場玩、現(xiàn)自己課余生活的豐富多彩，可以選取星期天去游樂場玩、參觀科技館、與小伙伴們一同外出野餐、郊游等內(nèi)容。就參觀科技館、與小伙伴們一同外出野餐、郊游等內(nèi)容。就拿郊游，野餐來說吧，應(yīng)圍繞拿郊游，野餐來說吧，應(yīng)圍繞“愉快愉快”這個中心，寫郊游這個中心，寫郊游的過程，尤其是令自己感到快樂、有意義的事情，郊游當(dāng)?shù)倪^程，尤其是令自己感到快樂、有意義的事情，郊游當(dāng)中發(fā)生的愉快的、令人難忘的片斷等。而自己郊游當(dāng)天的中發(fā)生的愉快的、令人難忘的片斷等。而自己郊游當(dāng)天的早上怎樣起床穿衣，怎樣準(zhǔn)備郊游用品等等與中心無關(guān)的早上怎樣起床穿衣，怎樣準(zhǔn)備郊游用品等等與中心無關(guān)的事情，就不要寫了。事情，就

10、不要寫了。 2 2、寫典型的，不寫一般的、寫典型的，不寫一般的 要選用最有代表性，最能反映事物本要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說的典型材料。質(zhì)的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現(xiàn)力。這樣的材料最有說服力和表現(xiàn)力。 選取精要、典型的、最能表現(xiàn)中心的選取精要、典型的、最能表現(xiàn)中心的素材，這是一種以少勝多的方法。選取事素材，這是一種以少勝多的方法。選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來反映事物本質(zhì)，情發(fā)展中最精彩的片斷來反映事物本質(zhì)，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷都可以使文章精彩充實(shí)，中最典型的經(jīng)歷都可以

11、使文章精彩充實(shí)，中心突出。心突出。 3 3、寫新穎生動的，不寫陳腐呆板的、寫新穎生動的，不寫陳腐呆板的 要選用新穎的、有特點(diǎn)的材料。材料不落俗套，才能要選用新穎的、有特點(diǎn)的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。如果寫學(xué)使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。如果寫學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦都以生學(xué)習(xí)刻苦都以“開夜車開夜車”作材料、寫老師的奉獻(xiàn)精神總作材料、寫老師的奉獻(xiàn)精神總是寫是寫“帶病上課帶病上課”，就未免太俗，沒有新意。我們在寫作，就未免太俗，沒有新意。我們在寫作中，要力求在選材時多下功夫，做到別人說過的話，我不中，要力求在選材時多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說；別

12、人用過的材料，我不照搬來用。這樣才能避原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來用。這樣才能避免一般化，使人耳目一新。免一般化，使人耳目一新。 選取生活中的新人新事新面貌，五彩繽紛的選取生活中的新人新事新面貌，五彩繽紛的“閃光閃光點(diǎn)點(diǎn)”，人物的獨(dú)特經(jīng)歷。要選用新穎的、有特點(diǎn)的材料。，人物的獨(dú)特經(jīng)歷。要選用新穎的、有特點(diǎn)的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。和感染力。 值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發(fā)現(xiàn)，這就看小事，熟人熟事

13、，往往含有新意，等著你去發(fā)現(xiàn)，這就看你有沒有敏銳的觀察力了。你有沒有敏銳的觀察力了。 4 4、寫具體的，不寫空洞的、寫具體的，不寫空洞的 要選用具體的、要選用具體的、“有血有肉有血有肉”的材料，而的材料，而不能選用空洞的、不能選用空洞的、“有影無形有影無形”的的“材料材料”。 特別提醒：特別提醒： 1 1、好的材料來自生活，來自讀書，來自觀察，、好的材料來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。選材要貼近生活，避生就熟。來自積累。選材要貼近生活，避生就熟。 2 2、舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從、舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從小處著筆，小中見大。小故事，小事件，小場景小處著筆，小中見

14、大。小故事，小事件，小場景更有表現(xiàn)力。要做生活的有心人，日常生活雖沒更有表現(xiàn)力。要做生活的有心人，日常生活雖沒有什么驚天動地的大事，但如果善于觀察，就能有什么驚天動地的大事，但如果善于觀察，就能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價值的閃光材料。從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價值的閃光材料。 5 5、選材要真實(shí)、選材要真實(shí)所謂所謂“真實(shí)真實(shí)”，就是所選材料應(yīng)該是真實(shí)的事，就是所選材料應(yīng)該是真實(shí)的事，最好是自己親眼看到、親耳聽到的，或是親身經(jīng)歷過最好是自己親眼看到、親耳聽到的，或是親身經(jīng)歷過的事情。我國老教育家葉圣陶先生說過：的事情。我國老教育家葉圣陶先生說過：“作文要說作文要說真話，說實(shí)在話，說自己的話真話，說實(shí)在

15、話，說自己的話”這對寫作文是有指這對寫作文是有指導(dǎo)意義的。那種無中生有、任意夸大的胡編亂造是很導(dǎo)意義的。那種無中生有、任意夸大的胡編亂造是很不足取的。所選的內(nèi)容是真實(shí)的，表達(dá)的感情也會是不足取的。所選的內(nèi)容是真實(shí)的，表達(dá)的感情也會是真實(shí)的，叫人讀了才能受感動。真實(shí)的，叫人讀了才能受感動。“情情”要要“真真”作基作基礎(chǔ)。作文是客觀生活的反映，生活本身是豐富多彩的，礎(chǔ)。作文是客觀生活的反映，生活本身是豐富多彩的，多彩的生活必然引起人們喜、怒、哀、樂等豐富的感多彩的生活必然引起人們喜、怒、哀、樂等豐富的感情。很難想象，一個人能憑空地說高興就高興，說生情。很難想象，一個人能憑空地說高興就高興，說生氣就

16、生氣，說懊悔就懊悔氣就生氣，說懊悔就懊悔我們要像俄國一位作家我們要像俄國一位作家所提倡的那樣，寫自己體驗(yàn)過、思考過、感受過、愛所提倡的那樣，寫自己體驗(yàn)過、思考過、感受過、愛過的東西，這樣才可能用自己的真情實(shí)感去打動讀者，過的東西，這樣才可能用自己的真情實(shí)感去打動讀者，又能反映事物的本質(zhì)和主流。真實(shí)的材料，準(zhǔn)確可信，又能反映事物的本質(zhì)和主流。真實(shí)的材料，準(zhǔn)確可信，本身就是最有說服力的。本身就是最有說服力的。 以以“一個勤于思考的人一個勤于思考的人”為題為題,寫一篇作文寫一篇作文. 你，會選擇下列哪些材料？你，會選擇下列哪些材料？l A他有時候一邊吃飯一邊看書。他有時候一邊吃飯一邊看書。 l B他

17、常常一邊看電視一邊看書。他常常一邊看電視一邊看書。 l C他有時因?yàn)橐粋€問題沒有解決而忘記了吃飯。他有時因?yàn)橐粋€問題沒有解決而忘記了吃飯。 l D他的問題特別多，總是喜歡問為什么。他的問題特別多，總是喜歡問為什么。 l E他的作業(yè)認(rèn)真他的作業(yè)認(rèn)真,都是都是“優(yōu)優(yōu)”。 l F他從不抄襲別人的作業(yè)。他從不抄襲別人的作業(yè)。 l G他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問題。他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問題。 l H在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點(diǎn)自己的觀點(diǎn). l I下雨天，他能因?yàn)橐粋€問題跑到老師家。下雨天，他能

18、因?yàn)橐粋€問題跑到老師家。 l J他從不遲到早退。他從不遲到早退。 l K他看到老師總是主動問好。他看到老師總是主動問好。 l L他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會。他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會。 第一次第一次_ 第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉荷包蛋、煮番茄牛肉 我的老師我的老師 老師帶病堅持上課冒雨給學(xué)生補(bǔ)課，老師帶病堅持上課冒雨給學(xué)生補(bǔ)課，深夜批改作業(yè)。深夜批改作業(yè)。 最疼愛我的人最疼愛我的人 媽媽晚上冒雨送我去醫(yī)院看病，陪媽媽晚上冒雨送我去醫(yī)院看病，陪了我一個晚上，早上醒來時，她的了我一個晚上，早上醒來時，她的雙眼布滿了血絲。雙眼布

19、滿了血絲。題材陳舊題材陳舊X圍繞圍繞 “ “母愛母愛”這個主題，你選擇哪些材料？這個主題，你選擇哪些材料？1 1我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！” ” 2 2我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！” ” 3 3我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人

20、家去。家去。 4 4母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。他扭送到派出所去了。 5 5母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。你選對了嗎？你選對了嗎？1 1雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應(yīng)該雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應(yīng)該選的題材，所以不能選。選的題材，所以不能選。2 2圍繞中心，而且深刻。母親獨(dú)特的愛，是一圍繞中心，而且深刻。母親獨(dú)特的愛，是一種新穎的愛的方式，多下筆墨能成為好的材料。種新穎的愛的方式，多下筆墨能成為好

21、的材料。 3 3題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自己題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自己的特色。的特色。4 4與母愛無關(guān)的材料，實(shí)際該材料是說的母親與母愛無關(guān)的材料，實(shí)際該材料是說的母親見義勇為。見義勇為。5 5母愛的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新材母愛的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新材料，很少有人寫，此材料容易得高分。料，很少有人寫，此材料容易得高分。學(xué)生習(xí)作：學(xué)生習(xí)作：寫母親一直關(guān)心寫母親一直關(guān)心“我我”學(xué)習(xí)，其中有一段：學(xué)習(xí)，其中有一段： 記得我六歲的那一年，有一天晚上記得我六歲的那一年，有一天晚上媽媽摸著他的頭，意味深長地對我說：媽媽摸著他的頭，意味深長地對我說：“明明，你明天就上

22、一年級了，就要成明明，你明天就上一年級了，就要成為一名小學(xué)生了，不能再像以前那么貪為一名小學(xué)生了，不能再像以前那么貪玩了，以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長玩了，以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大以后成為一名科學(xué)家，好好建設(shè)我們大以后成為一名科學(xué)家，好好建設(shè)我們的祖國。的祖國?！?、材料陳舊，不是當(dāng)下發(fā)生的、材料陳舊，不是當(dāng)下發(fā)生的事情。事情。2、內(nèi)容空洞，刻意說教。、內(nèi)容空洞，刻意說教。不僅不是好材料。還是十分蹩不僅不是好材料。還是十分蹩腳的材料，選擇此材料分?jǐn)?shù)必腳的材料，選擇此材料分?jǐn)?shù)必定十分之低。定十分之低。材料分析材料分析 學(xué)生學(xué)生 A ：我每天去上學(xué)，媽媽都送我出家門，表：我每天去上學(xué)，媽媽都送我出家門，表現(xiàn)她對我的關(guān)心?，F(xiàn)她對我的關(guān)心。 學(xué)生學(xué)生 B ：我的一個親人或朋友將要到遠(yuǎn)方去，我：我的一個親人或朋友將要到遠(yuǎn)方去，我在車站送他走，表現(xiàn)出親人或朋友之間難舍難