四年級上冊音樂教案- 第十一課 如果幸福你就拍拍手湘藝版

1、如果幸福你就拍拍手 教學(xué)目標(biāo)：1.通過歌曲如果幸福你就拍拍手的唱演，感受歌曲的舞蹈性，學(xué)生帶著快樂情緒，借助肢體、表情來參與活動。2.通過學(xué)唱歌曲，感受和掌握附點八分音符的節(jié)奏。3.能創(chuàng)編歌詞參與演唱。  教學(xué)重點：掌握附點八分音符節(jié)奏,熟唱歌曲。教學(xué)難點：能創(chuàng)編歌詞參與演唱。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入（出示圖片2）1.什么是幸福？師：同學(xué)們，你們覺得什么是幸福呢？（生：.）是的，你們說得真好。（出示圖片3）有家人是幸福，當(dāng)我們獲獎時是幸福，能開心地玩耍也是幸福，人類有幸福，可愛的動物們也有幸福，咱們一起去看看吧?。ǔ鍪緢D片4、5）請大家讀一讀小青蛙

2、、小羊的幸福。2.當(dāng)幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達？師：幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達呢？（生.）你們說得真好。（出示圖片7）幸福就是覺得開心、高興的一種感覺。在別人遇到困難的時候去幫助他，讓他感到開心、幸福，自己也就很開心、幸福。幸福就是讓身邊的人都開心。（出示圖片8）今天老師帶來了一首關(guān)于幸福的歌如果幸福你就拍拍手，看看這首歌里是怎樣表達幸福的呢？（出示圖片9）二、節(jié)奏練習(xí)師：聽完歌曲，你們知道怎么表達幸福了嗎？（生：知道）什么呢？（生：拍手、跺腳）你們真棒！大家能發(fā)現(xiàn)歌譜上有什么特別的嗎？（生：有很多相同的節(jié)奏）是的，這節(jié)奏叫附點八分節(jié)奏。下面跟老師一起來打打節(jié)奏（出示圖片1

3、0、11、12）（師帶著打兩遍，學(xué)生再自己打）三、學(xué)習(xí)演唱歌曲  （出示圖片13）1.老師彈琴示范唱，學(xué)生做動作，跟著琴聲輕輕地哼唱全曲。師：接下來，老師演唱一遍歌曲，你們能為老師做動作伴奏嗎？可以小聲跟著哼唱。師：下面，老師為你們伴奏，你們來演唱一遍吧！2.教師彈琴伴奏，學(xué)生加動作演唱。師：接下來，老師為你們伴奏，你們唱一遍。3.聽音樂跟唱，做不同動作。 師：下面，跟著老師，聽著音樂做動作，這次是跟同桌相互拍手哦！四、創(chuàng)編歌詞參與演唱師：當(dāng)我們感到幸福時會拍手，跺腳，除了這些你們還會做什么動作呢？（生：.）（出示圖片14）師：是的，我們還會做很好動作：拍拍肩、拉

4、拉耳、抬抬腿、扭扭腰，你們能把這動作加入這首歌中演唱嗎？咱們試試吧。（教師示范一個）學(xué)生跟著琴聲加入創(chuàng)編歌詞演唱。5、 樂器游戲用樂器參與到演唱歌曲當(dāng)中師：咱們來玩?zhèn)€有趣的游戲吧！拿出你們的樂器，把樂器使用到我們演唱我們的歌曲當(dāng)中吧。6、 課堂總結(jié)師：是的。我們是幸福的人，所以，今天學(xué)了這首歌同學(xué)們要唱給身邊的每個人聽聽，讓他們也感受幸福。這節(jié)課就到這里咯！（下課問候?。┢摺⒔虒W(xué)反思如果幸福你就拍拍手是一首歡快的歌曲，整堂課教學(xué)的重點就在于要用歡快的情緒參與歌曲的演唱中，這一點完成地較好。D對于附點八分節(jié)奏的掌握，學(xué)生領(lǐng)悟能力較強，這部分掌握得很好。難點在于在演唱的過程中，通過加入動作參與演唱更能帶動活躍的氣氛。創(chuàng)編歌詞時，學(xué)生們都能積極參與其中。貫徹義務(wù)教育均衡發(fā)展，最后環(huán)節(jié)加入樂器進行游戲參與演唱歌曲，也達到了預(yù)期的效果。不足之處是作為老師應(yīng)該要更活躍起來，這樣才能帶動學(xué)生，對于音樂、樂器方面掌握的技能也有待加強。反思