四年級迎面接力跑

1、四年級迎面接力跑教案呂建鋒盧氏縣行知雙語小學迎面接力跑教案教材分析接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一，在接力跑活動中，學生運用智慧和技巧與同伴團結(jié)協(xié)作，體驗配合的樂趣，增強了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的自信心，而深受學生們的喜愛。本節(jié)課主要學習的是迎面接力跑，用下壓式的傳接棒方法進行學習內(nèi)容。學情分析1、迎面接力跑是小學田徑教學的主要教材，通過練習不僅可以提高學生機體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)學生勇往直前奮發(fā)向上的精神，迎面接力跑對于學生生理和心理健康起著積極作用。讓學生在體驗快速跑的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技術(shù)與技能，以積極進取的態(tài)度和行為參與本課學習鍛煉。2、四年級的學生組織紀律

2、性較強，情緒變化較大，運動能力有一定的發(fā)展，但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差。3、上課喜歡玩，想象創(chuàng)造豐富，學習興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學校方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。講學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難中體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。教學目標   課程標準：使學生樂于學習并勇于表現(xiàn)自己；掌握接力跑的規(guī)則，能有效的進行接力跑的比賽；能把跑的基本要領(lǐng)運用到平時生活鍛煉中；在體育活動中表現(xiàn)出

3、合作行為，體驗并說出個人在小組游戲時的感受，知道在集體性體育活動中如何與他人合作。知識與技能：獲得迎面接力跑的基礎(chǔ)知識和動作要領(lǐng)，學生能夠用真確的方法和形式去進行迎面接力跑活動。過程與方法：采用以跑為主題的教學方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。采用分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。情感、態(tài)度與價值觀：通過迎面接力跑的游戲活動，使學生能夠調(diào)控情緒，可以描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)以及退步或失敗時的心情；促進學生心理和身體健康，快樂的發(fā)展。學生應(yīng)具有良好的團結(jié)合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重關(guān)心和自我探索能力教學重點和難點 

4、60; 重點：正確交接棒的方法。 難點：交接棒與跑的結(jié)合速度。 教學過程一、準備部分:    1.開課式。    2.隊列練習:立正、看齊、稍息。    3.準備活動:慢跑五分鐘四路縱隊    4 游戲：喊數(shù)抱團   (1)教師講解示范。    (2)練習方法:學生集體練習。    (3)注意事項:1.教學時應(yīng)把動作要領(lǐng)講清楚,示范要正確,可將動作分解教學。2.口令要準確,力求

5、做到規(guī)范清楚、宏亮。5 投手操 各個關(guān)節(jié) 腹背運動 擴胸運動等    二.迎面接力跑    (1)方法:接棒人站在起跑線后,右手前伸準備接棒,傳棒人以 右遙將棒豎起,傳給接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向?qū)γ妗?#160;   (2)組織教學:學生分成四組進行,在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。    (3)要求:1.傳遞 棒時不準拋,傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進行。2.嚴格遵守紀律,遵守規(guī)則。    三、結(jié)束部分:    1.整理放松。