多彩的生活情趣

1、 多彩的生活情趣教案設(shè)計(jì) 散花中學(xué) 夏勝峰【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)知道情趣與興趣的聯(lián)系；了解什么是高雅情趣；理解情趣的作用。2能力目標(biāo)能夠區(qū)別興趣與情趣；能夠從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)情趣；通過(guò)情趣，放松神經(jīng)，解除疲勞。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)充分感受到生活中的美，即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿(mǎn)歡樂(lè)。學(xué)情分析：初一學(xué)生，處于從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)階段生活過(guò)渡的特殊時(shí)期。新的階段、新的生活為學(xué)生提供了許多新的生活情趣。生活情趣具有不同的層次。其中，有健康的、高雅的，也有不健康的和庸俗的。這些對(duì)于十二三歲年齡階段的少年來(lái)說(shuō)，由于他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和必要的科學(xué)知識(shí)，常常不能區(qū)分情趣的高雅庸俗。因此，學(xué)

2、生特別需要關(guān)于情趣分析、情趣培養(yǎng)方面的知識(shí)。初一學(xué)生聰明伶俐，活潑可愛(ài)，但思想較幼稚、單純，本節(jié)內(nèi)容較抽象，為更好完成教學(xué)內(nèi)容，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，密切配合?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)： 情趣的雅與俗教學(xué)難點(diǎn)：提高區(qū)分不同情趣的能力【過(guò)程與方法】通過(guò)學(xué)習(xí)，在比較高雅生活和庸俗生活情趣表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，加深對(duì)高雅情趣的理解，注重培養(yǎng)自己的高雅情趣。教學(xué)方法：活動(dòng)式、體驗(yàn)式、講授式【教學(xué)過(guò)程】一 活動(dòng)導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演一段樂(lè)器演奏或是展示自己的繪畫(huà)作品、制作的模型等等。導(dǎo)入新課：多彩的生活情趣 二新課教學(xué)1.情趣源于興趣 教師：看到剛才同學(xué)們的展示老師非常好奇你們是怎樣喜歡上這項(xiàng)才藝的呢

3、？ 學(xué)生回答?？偨Y(jié)：情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)2.興趣與情趣的關(guān)系接下來(lái)，請(qǐng)大家做一個(gè)判斷。幾個(gè)同學(xué)學(xué)滑旱冰，剛開(kāi)始有的同學(xué)很興奮，積極性很高，成績(jī)也不錯(cuò)，很快就能滑行一二十米。但二三天后由于很難快速提高滑行速度了，小伙伴就沒(méi)有剛開(kāi)始的興奮勁了。這時(shí)，有的同學(xué)就不再熱衷于滑旱冰了，而是想打羽毛球，學(xué)滑滑板了。小樂(lè)對(duì)滑旱冰的興趣卻沒(méi)有消退，他堅(jiān)持每周都去訓(xùn)練，他把滑旱冰當(dāng)成強(qiáng)身健體、鍛煉意志的重要措施，并從中獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣。教師提問(wèn)：滑旱冰對(duì)于小樂(lè)和他的小伙伴們來(lái)說(shuō)，是興趣還是情趣？學(xué)生回答（略）。教師小結(jié)。教師：請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中有那些興趣愛(ài)好？教師過(guò)渡：如果在比較特

4、殊的生活條件下，生活中還會(huì)有情趣嗎？播放課件：水兵們的生活情趣中的13頁(yè)。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，孫教官可以采用哪些方式幫助士兵們生活得愉快而又有意義。學(xué)生出謀劃策。教師小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)，即使在南沙生活的士兵都可以生活得豐富多彩、充滿(mǎn)情趣，這說(shuō)明生活處處有情趣，只要你去發(fā)現(xiàn)，生活情趣就會(huì)無(wú)處不在。講述田甜的故事。 出示圖片：田甜。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，像田甜這樣的情況，她的生活中還會(huì)有情趣和快樂(lè)嗎？教師小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)，即使像田甜這樣的人，都可以通過(guò)努力，使自己的生活充滿(mǎn)情趣和意義，這說(shuō)明人人都可以是生活的藝術(shù)家。感受音樂(lè)的魅力。播放音頻：阿拉木汗 學(xué)生聆聽(tīng)。 教師提問(wèn)：培養(yǎng)音樂(lè)的生活情趣可

5、以對(duì)我們的生活產(chǎn)生怎樣的積極影響？同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。 學(xué)生回答。 教師小結(jié)：音樂(lè)可以使身心放松，可以陶冶情操，可以提高自己的藝術(shù)鑒賞力和生活品味，也可以拓展相關(guān)的文化和視野，促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)，等等。 出示圖片：攝影欣賞 學(xué)生觀看。教師提問(wèn)：看了以上的攝影作品，請(qǐng)同學(xué)們談一談感受，培養(yǎng)攝影的生活情趣可以對(duì)我們的生活產(chǎn)生怎樣的積極影響？學(xué)生回答。教師小結(jié)。3.情趣的雅與俗（板書(shū)）第一環(huán)節(jié)：連連看 請(qǐng)同學(xué)們把各種生活情趣對(duì)應(yīng)的積極作用連起來(lái)（課前準(zhǔn)備小黑板）。 愛(ài)寫(xiě)作 增強(qiáng)食欲愛(ài)書(shū)法 思維敏捷愛(ài)下棋 豐富想象愛(ài)音樂(lè) 延長(zhǎng)壽命愛(ài)養(yǎng)花 陶冶性情愛(ài)賞魚(yú) 調(diào)節(jié)血壓提問(wèn)：你還知道哪些生活情趣分別有著怎樣的

6、作用？學(xué)生暢談。請(qǐng)同學(xué)們把下列人物和他們的生活情趣連起來(lái)。毛澤東 拉小提琴愛(ài)因斯坦 打橋牌鄧小平 游泳馬克思 做數(shù)學(xué)題提問(wèn)：你還知道哪些名人，他們分別有著怎樣的生活情趣，對(duì)他們的生活和事業(yè)產(chǎn)生了怎樣的積極影響。教師補(bǔ)充說(shuō)明：說(shuō)一說(shuō)教師本人的生活情趣，并說(shuō)明它給自己的生活帶來(lái)的積極影響。教師過(guò)渡：培根說(shuō)過(guò)，讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。 我們說(shuō)了這么多美好的生活情趣，那么是不是人們的所有興趣愛(ài)好都能對(duì)人的生活產(chǎn)生積極的作用呢？第二環(huán)節(jié)：雅俗大家談?wù)故緢D片：不文明看足球 教師引導(dǎo)：踢足球和看足球，本來(lái)是屬于一種高雅的生活情趣，但如果像動(dòng)畫(huà)中

7、的那些人這樣看足球，這個(gè)高雅的生活情趣是不是有些變味了呢？它給你帶來(lái)哪些啟示？學(xué)生回答。生活中處處有情趣，但生活情趣并不都是健康的，也有一些庸俗的生活情趣，需要我們?cè)谏钪心軌蛘_把握自己的生活情趣。教師出示系列案例： 提問(wèn)：“愛(ài)打扮”和“沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲”反映出這兩個(gè)同學(xué)怎樣的心理？對(duì)未成年人產(chǎn)生怎樣的不良影響？ 學(xué)生回答。 提問(wèn)：前面提到的生活情趣和這里提到的“興趣愛(ài)好”有什么不同？ 學(xué)生回答。 教師小結(jié)：前面的生活情趣有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活。后面提到的“愛(ài)打扮”“沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲”，只是滿(mǎn)足眼前暫時(shí)快樂(lè)，不利于個(gè)人的身心健康，也不符合科學(xué)生活的要求

8、。所以說(shuō)，人的生活情趣有“雅”和“俗”之分。凡是有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的情趣都是高雅的生活情趣，反之，則屬于低俗的生活情趣。 出示圖片：網(wǎng)絡(luò)與生活 引導(dǎo)學(xué)生分析圖片中的情景屬于高雅情趣還是庸俗情趣，從而鞏固該教學(xué)環(huán)節(jié)。 展示圖片：雅俗大家談 引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分哪些是高雅的生活情趣，哪些是庸俗的生活情趣。出示圖片：高雅情趣與庸俗情趣 引導(dǎo)學(xué)生分析高雅生活情趣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，庸俗生活情趣對(duì)人的危害。展示圖片：書(shū)人類(lèi)進(jìn)步的階梯 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，那么，是不是所有的讀書(shū)活動(dòng)都是健康的生活情趣呢？請(qǐng)同學(xué)們看一則材料：楊葉和媽媽的爭(zhēng)論。 請(qǐng)你對(duì)楊葉和楊葉媽媽的話(huà)進(jìn)行評(píng)論，同時(shí)給楊葉提一些建議，用一種說(shuō)理的方法來(lái)對(duì)待媽媽的疑問(wèn)。一方面要討論如何心平氣和地與媽媽談?wù)撚嘘P(guān)讀課外書(shū)的問(wèn)題，另一方面也要討