奧夫教案《粉刷匠》四月二

1、主題名稱：音樂原始部落名稱：粉刷匠（兩課時）班級：小班時間：4月第3、4周領域：奧爾夫音樂活動目標1. 熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。2.音樂環(huán)境中鍛煉小手精細動作，進行折、粘的動作訓練（重點）3.進行語言、動作和表演創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的參與意識，創(chuàng)新意識?；顒訙蕚?.CD：蛙蛙快樂頌、粉刷匠、再見歌。2.樂器：砂球。3.彩色紙箱、舊報紙若干、雙面膠。活動過程：A音樂熱身律動：蛙蛙快樂頌（5分）1.主班老師請小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標記）2.配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上4.音樂提示：剛開始，小朋友

2、只要跟著音樂動起來就可以 B音樂聆聽游戲（10分）1.唱名字老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應例如：（老師） （幼兒）做動作：站起來、舉手； 貝貝 貝貝 在哪里？或者說“哎”“到”“這兒”等話回應2.音樂問候 老師和小朋友拍手互相進行音樂問候例如:（老師）唱：1 23 455 43 21小朋友們 好 小朋友們 好（小朋友）唱：1 23 455 43 21 老 師 好 老 師 好3.聽聽哪里不一樣？老師請小朋友認真聽改編以后的音樂，說說哪里不一樣？（放伴奏帶）我是一個粉刷匠，粉刷本領強。呦!我要把那新房子，刷的很漂亮。呦!刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。呦! 哎呀我

3、的小鼻子，變呀變了樣。呦！小朋友說出不一樣的地方，并跟老師一起唱唱改編后的音樂語詞C音樂語言游戲（10分）1.音樂語詞創(chuàng)編師：小朋友，動動腦筋，你們還可以把“呦”換成什么樣的詞呢？（啊、噢、咦等）2.老師和小朋友分別一起嘗試唱出創(chuàng)編后的音樂語詞例如： 我是一個粉刷匠，粉刷本領強。啊!我要把那新房子，刷的很漂亮。啊!刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。啊! 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。啊！3.老師和小朋友分角色表演唱，（老師唱歌曲，小朋友念語氣詞）4.老師和小朋友跟伴奏帶唱歌曲和語氣詞D音樂節(jié)奏快車（10分）1.老師請小朋友分別用聲勢在唱語氣詞時拍出節(jié)奏（拍手、拍膝、跺腳等）老師示范，小朋友模仿例如：我

4、是一個粉刷匠，粉刷本領強。啊!（拍手）我要把那新房子，刷的很漂亮。啊!（拍手）刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。啊!（拍手）哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。啊?。ㄅ氖郑?.老師介紹樂器砂球，示范操作方法，提出注意事項3.老師請小朋友用砂球在唱語氣詞時搖奏出節(jié)奏老師示范，小朋友模仿例如：我是一個粉刷匠，粉刷本領強。啊!（搖奏）我要把那新房子，刷的很漂亮。啊!（搖奏）刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。啊!（搖奏）哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。?。。〒u奏）4.老師請小朋友用砂球搖奏出語氣詞節(jié)奏（不唱語氣詞）老師示范，小朋友模仿例如：我是一個粉刷匠，粉刷本領強。（搖奏）我要把那新房子，刷的很漂亮。（搖奏）刷了房頂又刷墻

5、，刷子飛舞忙。（搖奏）哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（搖奏）E音樂小制作（20分）(循環(huán)放粉刷匠歌曲)1、巧手折刷子師：小朋友們，你們想和老師一樣擁有一把自己的刷子嗎?(每人發(fā)一張大小一樣的舊報紙)2、教師教學生折刷子。3、動手折紙帽。4.用做好的道具（紙帽、刷子）進行裝扮F音樂小舞曲（10分）1.把用彩色的紙張包好的紙箱擺成一幢幢小房子。(配班老師進行擺放)2.放粉刷匠音樂，小朋友分兩組邊唱邊表演不同粉刷房子的動作（根據已有經驗）3.比一比哪一小組的“粉刷匠”本領高G愛的叮嚀（4分）：老師表揚每位小朋友的表現，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙H再見歌（1分）：1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.2.送園環(huán)節(jié):兩位老師