《會說話的燈》第二課時教學設計_第1頁
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1、?會說話的燈?第二課時教學設計?會說話的燈?第二課時教學設計之一教學要求：1復習穩(wěn)固15自然段所學內(nèi)容。2教學6l0自然段，用如果就的句式等練習，3讓學生穩(wěn)固了解燈的作用，知道燈說的話與我們生活的關系，知道讀懂兒童科普文章的方法。教學過程 ：一、揭題：繼續(xù)學習?會說話的燈?。(一)這是一篇什么文章?(兒童科普文章)(二)我們該怎樣閱讀兒童科普文章?二、復習穩(wěn)固(一)看圖做作業(yè) ，老師出示幻燈片，請學生寫它說的話。(二)想想這些燈說的話跟我們的生活有什么關系?(提醒我們要遵守交通規(guī)那么，注意交通平安)三、學習理解69自然段。(一)理解第6自然段。1師：這些燈能通過不同的顏色，與人們進行說話交流，

2、那在夜色會有更多的燈在說話。2你會研究哪個詞?(更多)這里為什么用更多?口頭填空( )比( )更多。3朗讀(二)理解第7自然段1夜晚更多的燈指是哪些地方的燈呢?2江面上的燈，準確的應該是什么地方的燈?我們來看看江面上來往的船舶都掛著哪些燈，又說著哪些話?(1)默讀。(2)指圖說。(3)練習。船頭桅桿上掛著( )，船尾掛著( )。(出示投影片)船的左燈是( )，船的右燈是( )，船上這種燈叫( )。(4)船上的燈說些什么話呢?請同學們用自己的話說一說?？纯凑n文中的燈又是怎么告訴我們的，齊讀。(5)船上為什么掛那么多顏色不一樣的燈?(6)齊瀆第7段。(三)理解8、9自然段。1大海上的燈塔又會說些什么呢?請讀有關燈塔這一段。2你來做燈塔，你會說些什么話?3用如果就寫話。4過渡：大海上的燈塔能幫助船只測定方向，那夜空上會說話的燈呢?5默讀，用如果就說話。四、小結。燈所說的話與我們生活有密切的關系。五、學習第10自然段。(一)我們要怎樣才能聽懂燈說的話呢?(二)同學們有沒有留心觀察過在日常生活中，還有哪些燈會說話，說些什么話?六、想想兒童科普文章

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