管理經(jīng)濟(jì)學(xué)練習(xí)2

1、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)練習(xí)二專業(yè) 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 一 單項(xiàng)選擇題1234561. 需求的變動(dòng)是指：A 因價(jià)格發(fā)生變動(dòng)引起了需求量沿需求曲線發(fā)生變動(dòng)B 在每一價(jià)格水平上，需求量均發(fā)生了變動(dòng)C 因供給曲線發(fā)生變化而引起需求量的變動(dòng)D 以上都不是2. 下列變化中，哪種變化不會(huì)導(dǎo)致需求曲線的位移？A 人們的偏好和愛(ài)好 B 產(chǎn)品的價(jià)格C 消費(fèi)者的收入 D 相關(guān)產(chǎn)品的價(jià)格3. 導(dǎo)致需求曲線發(fā)生位移的原因是：A 因價(jià)格變動(dòng) ，引起了需求量的變動(dòng)B 因供給曲線發(fā)生位移，引起了需求量的變動(dòng)C 因影響需求量的非價(jià)格因素發(fā)生變動(dòng)，而引起需求關(guān)系發(fā)生了變動(dòng)D 因社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素發(fā)生變動(dòng)引起產(chǎn)品價(jià)格的變動(dòng)4. 如果其他因素保持不變，

2、下列哪種情況一定會(huì)使需求減少：A 收入增加，同時(shí)替代品的價(jià)格上漲B 收入減少，同時(shí)互補(bǔ)品的價(jià)格上漲C 收入增加，同時(shí)替代品的價(jià)格下降D 收入減少，同時(shí)互補(bǔ)品的價(jià)格下降5. 如果在增加居民收入的同時(shí)，電視機(jī)的成本下降了，那么，電視機(jī)的價(jià)格將會(huì)：A 上漲 B 下降C 不變 D 不一定6. 已知市場(chǎng)需求方程為QD=5000-10P，市場(chǎng)供給方程為QS=500+5P。問(wèn)：均衡價(jià)格和均衡購(gòu)銷量為多少？A 均衡價(jià)格為300元，均衡購(gòu)銷量為2000單位B 均衡價(jià)格為100元，均衡購(gòu)銷量為6000單位C 均衡價(jià)格為900元，均衡購(gòu)銷量為5000單位D 以上都不對(duì)二 分析題1. 1990年，某大學(xué)每年的學(xué)費(fèi)是6

3、000元，入學(xué)人數(shù)為5000人。到2000年，學(xué)費(fèi)增加到8000元，入學(xué)人數(shù)增加到6000人。這一變化是否意味著它的需求曲線是自左向右向上傾斜的？請(qǐng)解釋之。2. 請(qǐng)畫(huà)出需求和供給曲線來(lái)說(shuō)明以下事件會(huì)怎樣影響棉布的價(jià)格和交易量。（1）化纖布價(jià)格上升； （2）棉花價(jià)格上升；（3）人均收入水平下降； （4）人們更喜穿棉制品。三 應(yīng)用題1. 假如一個(gè)市場(chǎng)由3個(gè)消費(fèi)者（A、B和C）組成。他們的單個(gè)消費(fèi)者需求曲線分別為：A：P=35-0.5QAB：P=50-0.25QBC：P=40-2.0QC行業(yè)供給曲線已知為：QS=40+3.5P。（1）求均衡價(jià)格和均衡交易量；（2）求每人的購(gòu)買量。 2. 假定我國(guó)對(duì)自

4、行車的需求量如下表1所示，對(duì)自行車的供給量如下表2所示。 表1 表2價(jià)格（元）年需求量（百萬(wàn)輛）價(jià)格（元）年供給量（百萬(wàn)輛）32040048020181624032040048014161819（1）價(jià)格在320元時(shí)，是否有過(guò)度需求（或過(guò)度供給）？?jī)r(jià)格在480元時(shí)，是否有過(guò)度需求（或過(guò)度供給）？自行車的均衡價(jià)格將是多少？（2）如果政府對(duì)每輛自行車征稅160元，那么稅后自行車的均衡價(jià)格是多少？如果征稅后政府又規(guī)定自行車的最高限價(jià)為400元，問(wèn)市場(chǎng)上自行車是短缺還是剩余？短缺或剩余多少？3. 假定砂糖的需求曲線為：P=12-0.3QD（式中，P為價(jià)格，單位為元；QD為需求量，單位為萬(wàn)公斤）；砂糖的供給曲線為：P=0.5QS（式中，QS為供給量，單位為萬(wàn)公斤）。問(wèn)：（1）砂糖的均衡價(jià)格是多少？（2）砂糖的均衡交易量是多少？（3