高一語(yǔ)文備課組期中考試試卷分析

1、語(yǔ)文期中考試成績(jī)分析高一語(yǔ)文備課組各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，更好地完成高一下一階段的教學(xué)任務(wù)，我們備課組對(duì)這次期中考試的成績(jī)進(jìn)行分析，找出考試中反映出來(lái)的問(wèn)題，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施，下面就由我代表高一語(yǔ)文備課組向各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一下匯報(bào)。一、對(duì)試卷的總體評(píng)價(jià)這次期中試卷試題覆蓋面較廣，幾乎涉及到高考的所有題型，有一定的難度。尤其是詩(shī)歌和作文的命題緊隨近兩年高考類型。試題的命制對(duì)目前的課堂教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。特別是開(kāi)放性題目的設(shè)計(jì)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生利用已有知識(shí)進(jìn)行思考，做到各種知識(shí)的整合，有效地提高了學(xué)生思維的廣度和深度，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展和創(chuàng)新能

2、力的提高。所以我們教師在平時(shí)的教學(xué)中，除了要夯實(shí)基礎(chǔ)，還更應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、文本意識(shí)以及答題規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力，在緊扣文本的同時(shí)學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移和運(yùn)用，做到舉一反三。二、成績(jī)分析：年級(jí)總平均分72.04，科班達(dá)到78.1，及格率為57.41%，最高分為94分。從得分情況來(lái)看，完成較好的是課內(nèi)文言文和默寫(xiě)，因?yàn)槭莿倢W(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)生還沒(méi)有忘記，但也能說(shuō)明我們對(duì)課內(nèi)知識(shí)的鞏固還是比較花功夫的，針對(duì)我們的學(xué)生基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，這也是唯一能夯實(shí)的基礎(chǔ)，以便后階段能更好的往課外延伸，我們狠抓課內(nèi)是完全有必要的。比較薄弱的環(huán)節(jié)是課外部分，特別是課外文言文和詩(shī)歌，一直是我們的弱項(xiàng)，這和

3、學(xué)生平時(shí)的積累和練習(xí)有關(guān)，學(xué)生基礎(chǔ)不好，積累不下苦功的話，課外文言文是沒(méi)法完成的。詩(shī)歌一直被學(xué)生認(rèn)為是高考語(yǔ)文試卷中最難點(diǎn)，不理解，不會(huì)方法，不會(huì)答題。在這方面，我們的訓(xùn)練顯然還很不夠，這在以后的教學(xué)中要大力加強(qiáng)。作文部分一直是弱項(xiàng)，學(xué)生思路不清，主題不明，語(yǔ)言貧乏，文體有時(shí)候都不清楚，這是我們一直力圖突破的地方，但是難度也是很大的，因?yàn)樽魑牟皇腔A(chǔ)知識(shí)那樣能突擊完成，一定和學(xué)生的積累，素養(yǎng)有關(guān)，只能一步一步來(lái)。三、存在的問(wèn)題通過(guò)成績(jī)分析看，主要存在以下問(wèn)題：1 學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)差，卷面潦草、沒(méi)有條理，答不滿，答不完等現(xiàn)象也是失分的一個(gè)重要原因。2 學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對(duì)知識(shí)

4、掌握不夠扎實(shí)，思維不嚴(yán)密，會(huì)做的題得分率低。如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。3、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納、總結(jié)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足，作業(yè)、復(fù)習(xí)落實(shí)不到位。4、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，還沒(méi)有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠，很多解答題中的常規(guī)步驟寫(xiě)的不全、不準(zhǔn)。5，很多學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)學(xué)習(xí)，不知道什么是重點(diǎn)不會(huì)記筆記。當(dāng)然也有一部分學(xué)生不聽(tīng)課，不學(xué)習(xí)。四、近期目標(biāo)：狠抓落實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，搞好學(xué)法指導(dǎo)，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作，力爭(zhēng)期末考試成績(jī)有較大幅度地提高。五、改進(jìn)措施：1 、備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，

5、考試大綱及高考試題。一方面，對(duì)考試大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，要在教學(xué)過(guò)程中，徹底落實(shí)。另一方面，要研究學(xué)習(xí)近幾年的高考題，作細(xì)致全面的分析和研究，重點(diǎn)研究高考試題所考查的學(xué)科知識(shí)重難點(diǎn)，題型的設(shè)計(jì)、命題規(guī)律以及以能力立意命題的核心。2 、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識(shí)點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破，習(xí)題選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面，從集體和個(gè)體兩個(gè)角度，將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。3 、聚集課堂，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果，因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí)，不充分，對(duì)教材研究不深不透的現(xiàn)象；上課堅(jiān)決

6、貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要防止沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法，努力提高課堂效益。4 、繼續(xù)加強(qiáng)課內(nèi)知識(shí)的鞏固，慢學(xué)慢進(jìn)，腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取每一篇現(xiàn)代文都能學(xué)到能舉一反三的知識(shí)，每篇文言文都能掌握一定的文言新知，提高課堂效率，發(fā)揮預(yù)習(xí)的作用。5、強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練，注重基礎(chǔ)。6、爭(zhēng)取在完成課內(nèi)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，增加一些課外文章的閱讀量，7、繼續(xù)加大作文的訓(xùn)練量，從思維的廣度和深度、文章的思路、表達(dá)的手法等方面進(jìn)行訓(xùn)練。要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。8、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和思維品質(zhì)，克服審題不清、答題不當(dāng)?shù)拿　?、擴(kuò)大學(xué)生的視野，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行深入的思考。