英語詞匯學習策略

1、英語詞匯英語詞匯學習策略學習策略一、詞匯學習重要性一、詞匯學習重要性。 詞匯是聽、說、讀、寫、譯等語言技能的基詞匯是聽、說、讀、寫、譯等語言技能的基礎(chǔ)。沒有足夠的詞匯量，理解和表達能力便礎(chǔ)。沒有足夠的詞匯量，理解和表達能力便會受到限制，英語水平的提高就會成為空話。會受到限制，英語水平的提高就會成為空話。二二.如何記單詞？如何記單詞？記單詞得很費功夫：記單詞得很費功夫：首先必須死記硬背，勤學苦練。首先必須死記硬背，勤學苦練。同時，還要遵循科學的記憶方法，找出英語同時，還要遵循科學的記憶方法，找出英語內(nèi)在的、獨特的記憶規(guī)律和竅門，才能獲得內(nèi)在的、獨特的記憶規(guī)律和竅門，才能獲得高效的記憶。高效的記憶

2、。授人以魚，不如授之以漁。很重要 查字典 重點學習一般重要 根據(jù)上下文（過后再查詞典）不重要 干脆不管（ 有些詞可能以后一輩子都不會再遇到，何必要記住呢？）英語單詞英語單詞大約一百多萬個。trigonometry 三角學guillotine 斷頭臺pelican 【鳥】鵜鶘obituary 訃告 hyena 袋狼三三.英語詞匯學習策略英語詞匯學習策略1、在語境中學單詞。、在語境中學單詞。2.利用聯(lián)想增強對同類詞的學習效果。利用聯(lián)想增強對同類詞的學習效果。3.利用圖像或想像加深對詞匯的理解和記憶。利用圖像或想像加深對詞匯的理解和記憶。4.通過分類加深對單詞的理解和記憶。通過分類加深對單詞的理解和

3、記憶。5.利用同義詞和反義詞進行對比復習。利用同義詞和反義詞進行對比復習。6. 根據(jù)構(gòu)詞法學習、復習、記憶英語單詞。根據(jù)構(gòu)詞法學習、復習、記憶英語單詞。1、在語境中學單詞。、在語境中學單詞。幫助學生從上下文猜測詞義幫助學生從上下文猜測詞義a.利用上下文里的同義詞或近義詞。利用上下文里的同義詞或近義詞。Eg. A study of more than 12,000 American teenagers found that young people who spend more time with their parents are happier than It was also found

4、kids who spend more time with their parents do better in their school subjectsb. 利用上下文單詞之間的指代關(guān)系利用上下文單詞之間的指代關(guān)系 Eg. Mikes father always went out in the evenings. One day , Mick said to his father, “My friends always watch TV with their parents. They ask a lot of questions. But in our home, mom seems t

5、o be the only parent.” These comments made the father begin to thinkc. 利用上下文中的詞與詞之間的搭配猜測詞義。利用上下文中的詞與詞之間的搭配猜測詞義。 Eg. Im going to have a party to celebrate my 20th birthday.請猜測下面例子中請猜測下面例子中synchronize一一詞的意思：詞的意思： Lets synchronize our watch so that we can start the game at the same time.Back2.利用聯(lián)想增強學習效

6、果。利用聯(lián)想增強學習效果。 (1) 單詞網(wǎng)絡(luò)單詞網(wǎng)絡(luò) (word network) : 同類詞按照意思的同類詞按照意思的層次關(guān)系設(shè)計成一個網(wǎng)絡(luò)狀。層次關(guān)系設(shè)計成一個網(wǎng)絡(luò)狀。bedroomkitchenbathroomsitting roomknifeHOUSE下面的單詞都是家庭用具或家具的名稱。請根據(jù)單詞網(wǎng)絡(luò)的示意把單詞填入適當?shù)臋E圓里。 plate stove TV video toothpaste dressing table towel shower cupboard slippers sofa pajamas washbasin (2)諧音，就是根據(jù)讀音聯(lián)想到單詞的意思。 nutrit

7、ion名詞“營養(yǎng)品” 諧音“牛吹神”，現(xiàn)在的很多營養(yǎng)品廣告吹牛吹得很神。 curse動詞“詛咒”諧音“克死”，一個寡婦把他的老公給克死了。pest名詞“害蟲”諧音“拍死他”taxi 出租車 諧音 “太瞌睡”Back3.利用圖像或想像加深對詞匯的理解利用圖像或想像加深對詞匯的理解和記憶和記憶chill 名詞“寒冷”，動詞“使寒冷”.把C想象成天空一彎明月，hill，小山的意思spark名詞名詞“火花火花”park公園，把公園，把s想象成想象成“嘶嘶嘶嘶嘶嘶”的聲音，夜晚的的聲音，夜晚的公公 園，響起園，響起“嘶嘶嘶嘶嘶嘶”的聲音，一堆浪漫的年輕的聲音，一堆浪漫的年輕人點燃煙火人點燃煙火 Back

8、4.通過分類加深對單詞的理解和記通過分類加深對單詞的理解和記憶。憶。（1）歸類）歸類 例如：星期例如：星期 月份月份 球類球類 舞蹈舞蹈 水果水果 笑類笑類 錢類錢類 河流河流 糧食糧食 草類草類 學校學校 感覺感覺 天氣天氣 巾類巾類 家庭成員家庭成員 Jobs ClothesFruitsAnimals CountriesDrinksmilk typist apples pigs shirts Germany chickens Japan shoes oranges peaches driver Greece socks Turkey trousers baker dogs sheep co

9、ffee plums pears （2）組記：一組詞：一組詞：pie 餡餅餡餅lie 撒謊撒謊tie 領(lǐng)帶領(lǐng)帶die 死亡死亡有一天，有一個母親買了一個pie，回到家里兒子說：“今天等父親回來，我們一起吃pie。”到了下午的時候呢，兒子就特別地饞，于是呢，就把pie給吃掉了。等母親回來的時候發(fā)現(xiàn)了就問：“誰把pie吃了？”兒子耍賴，就lie：“我不知道，我不知道?！庇谑悄赣H呢特別地生氣，就拉著兒子的tie（你看，小小年紀就有了領(lǐng)帶了），說：“你太不聽話了?！庇谑莾鹤芋@恐萬分，沒有幾天就要die了。Back5.利用同義詞和反義詞進行對比復習。利用同義詞和反義詞進行對比復習。下面的24個詞可以分別

10、組成6對同義詞和6對反義詞。請你找出這些同義詞和反義詞并填寫在橫線上：abroad astonish believe common danger dear defeat doubt expensive triumph hanger home priceless proposal rescue safety save shock starvation success suggestion unusual valuable victory同義詞 （synonyms) 反義詞 (antonyms)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Back6. 根據(jù)構(gòu)詞法學習、

11、復習、記憶根據(jù)構(gòu)詞法學習、復習、記憶英語單詞。英語單詞。大量英語單詞都是加前綴和后綴之大量英語單詞都是加前綴和后綴之后變成的派生詞。后變成的派生詞。我們在英語學習中，要迅速擴大詞匯量、鞏固已學的詞匯，加深理解詞義、善于運用詞匯，學習和了解英語的構(gòu)詞法是最有效的途徑之一。英語單詞由三部分構(gòu)成：1. 單純詞：即結(jié)構(gòu)最簡單的單詞。例如： above, side, teach, suit, on 等。2. 派生詞：由若干前綴、詞綴、后綴等詞素拼成的單詞，它的數(shù)量在英語詞匯總量中占很大比重。例如：re-marry, tele-phone, scient-ist, inter-nation-al等。3.

12、復合詞：由兩個或兩個以上的單純詞或派生詞組成的單詞。例如：every+where, may+be, no+body, high+way等。（一）、轉(zhuǎn)化法：不添加任何成分，不改變詞形，把一個詞由一種詞類轉(zhuǎn)用為另一種詞類的方法叫轉(zhuǎn)化法。如：button （鈕扣） to button （扣鈕扣）native （本地的） native （本地人）二、合成法：把兩個以上獨立的詞合成一個新詞叫合成法，也叫合詞法。如：note + book = notebook （筆記本）wide + open = wideopen （張大的） 三、縮略法：三、縮略法：縮略法并不創(chuàng)造新詞，而只是把詞縮短，不增縮略法并不創(chuàng)造

13、新詞，而只是把詞縮短，不增減意義，也不改變意義。常見的有以下幾種方減意義，也不改變意義。常見的有以下幾種方法：法：1. 略去后部，保留前部，如：略去后部，保留前部，如： examination exam Friday Fri. 2. 略去前部，保留后部，如：略去前部，保留后部，如： aeroplane plane telephone phone3. 略去兩頭，保留中部，如：略去兩頭，保留中部，如： influenza flu （流感）（流感） detective tec （偵探）（偵探）4. 略去中部，保留兩頭字母，如：略去中部，保留兩頭字母，如： foot （ feet ） ft hour

14、hr5. 保留某些字母，加以合并，如：保留某些字母，加以合并，如： limited Ltd. government Govt.6. 保留開頭一個字母，如：保留開頭一個字母，如： British Broadcasting Corporation BBC National Basketball Association NBA四、派生法：由詞根（或單詞）附加前綴、四、派生法：由詞根（或單詞）附加前綴、后綴構(gòu)成新詞的方法叫派生法。由派生法構(gòu)后綴構(gòu)成新詞的方法叫派生法。由派生法構(gòu)成的詞叫派生詞。大體上講，派生法有兩種：成的詞叫派生詞。大體上講，派生法有兩種：加前綴、加后綴。下面對常見前后綴分別加加前綴、

15、加后綴。下面對常見前后綴分別加以說明：以說明：1. 常見前綴A. 表示否定意義的前綴：a. dis-, in-, im-, il-, ir-, un- 表示“純否定”，如： dishonest, intolerable, impossible, illegal, irregular, unable 。b. mis- 表示“錯誤”，如： mistake, mislead 。c. de-, dis-, un- 表示“相反動作”，如： detrain下火車，deplane 下飛機, disconnect （斷開）， unlock。B. 表示空間位置、方向關(guān)系的前綴：a. a- 表示“在之上；向”，如

16、： aboard, aside 。b. inter-表示“在間；相互”，如： international, interaction 。c. out- 表示“在上面；在外部”，如： outline （外形）， outside, outward 。d. trans- 表示“跨越”，如： translate, transform, transatlantic。e. under- 表示“在下面”，如： underline, underground, underwater 。f. up- 表示“向上；向上面；在上”，如： upward, uphold, uphill （上坡的）。C. 表示時間、序列關(guān)系

17、的前綴：a. fore- 表示“在前面；先前；前面”，如： forward, forecast, foretell （預言）。b. mid- 表示“中；中間”，如： midnight, midsummer 。c. re- 表示“再一次”，如： retell, rewrite, remarry 。D. 表示比較程度差別關(guān)系的前綴：a. extra- 表示“超越；額外”，如： extraordinary異常的 。b. over- 表示“超過；太”，如： overeat, overwork, oversleep 。c. super-, sur- 表示“超過”，如： superstar, superp

18、ower, surpass （超越）d. vice- 表示“副；次”，如： vicepresident, vicechairman 。E. 表示表示“整個；完全整個；完全”的前綴：的前綴：a. al- 表示表示“完整；完全完整；完全”如：如： alone, almost 。b. over- 表示表示“完全完全”，如：，如： overall, overflow （充滿）。（充滿）。F. 表示數(shù)量關(guān)系的前綴：kilo- 表示“千”，如： kilometer 。G. 表示特殊意義的前綴：micro- 表示“微”，如： microwave。H. 表示術(shù)語的前綴：a. bio- 表示“生命；生物”，如：

19、 biography （傳記）， biology 。b. tele- 表示“遠距離”，如： television, telephone，telecommunication 。（ 1 ）名詞后綴）名詞后綴A. 具有某種職業(yè)或動作的人：具有某種職業(yè)或動作的人： a. -an, -ian 表示表示“地方的人；精地方的人；精通通的人的人”，如：，如： American, historian歷歷史學家史學家 。 b. -ant, -ent 表示表示“者者”，“做、做、（動作）的人（動作）的人”，如：，如： servant, student 。 c. -ary 表示表示“從事從事的人的人”，如：，如： s

20、ecretary 。 d. -eer 表示表示“從事于從事于的人的人”，如：，如： engineer, volunteer， mountaineer登山運登山運動員動員 。e. -er 表示“從事某種職業(yè)的人；某地方的人”，如： teacher，banker, observer, Londoner, villager 。f. -ese 表示“國人，地方的人”，如： Chinese，Japanese, Cantonese （廣東人）。g. -ess 表示女性人稱名詞，如： actress, hostess, manageress 。h. -ist 表示“從事研究者；信仰主義者”，如： piani

21、st, communist, dentist, artist, chemist，Marxist 。i. -logist 表示“學家；研究者”，如： biologist, geologist地質(zhì)學家 。j. -or 表示“者”，如： author, doctor, operator 。k. -yer 表示“從事職業(yè)者”，如： lawyer 。B. 構(gòu)成具有抽象含義的名詞：a. -age 表示“狀態(tài)、行為、身份及其結(jié)果、總稱”，如：courage, storage, marriage 。b. -ance, -ence 表示“性質(zhì)；狀況；行為；過程；總量；程度”，如： importance, dil

22、igence, difference 。c. -dom 表示“等級，領(lǐng)域，狀態(tài)”，如： freedom, kingdom, wisdom.d. -hood 表示“資格；身份；年紀；狀態(tài)”，如： childhood, manhood人的狀態(tài), fatherhood 。 e. -ice 表示“行為；性質(zhì)；狀態(tài)”，如： notice, justice, service 。f. -ing ，表示“動作的過程或結(jié)果”，如： building, writing, learning 。g. -ion, - sion, -tion, - ation 表示“行為的過程、結(jié)果、狀況”，如： action, con

23、clusion, destruction, selection，solution， correction.h. -ity 表示“性質(zhì)；狀態(tài)，程度”，如： reality, ability, purity。i. -ment 表示“狀態(tài)、過程、手段及其結(jié)果”，如： movement, judgment 。j. -ness 表示“性質(zhì)；狀態(tài)；程度”，如： goodness, kindness, friendliness，softness 。k. -or, -our 表示“動作；性質(zhì)；狀態(tài)”，如： error, favour。l. -ship 表示“情況；性質(zhì)；技巧、技能及身份，職業(yè)”，如： hard

24、ship, friendship，membership 。m. -th 表示“動作；性質(zhì)；過程；狀態(tài)”，如： depth, wealth, truth 。C. 帶有場所，地方的含義：a. -age 表示“住所；地點”，如： village, cottage，orphanage孤兒院 。b. -ory 表示“工作場所；住處”，如： factory, laboratory 。D. 帶有學術(shù)，科技含義：-ology 表示“學；論”，如： biology, technology 。E. 表示人和事物的總和，集合含義：-hood ，如： neighborhood, womanhood 。（ 2 ）形容詞后綴a. -able, -ible, -al, -ant, -ent, -ing, -ish, -ive, -ory 表示“帶有的屬性、傾向；和相關(guān)”。如： movable, edible,可吃的natural, important, excellent, moving, foolish, active, satisfactory 。b. -ish, -like, -ly, -some 表示“相象；類似”的含義。如： child