9《窮人-2》教學(xué)PP

1、 窮窮 人人5+2= 5+2= ？想一想：想一想：1.桑娜桑娜臉色蒼白臉色蒼白，神情激動神情激動。（。（神態(tài)描寫神態(tài)描寫）2.自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？是他來啦？不，不，還沒來！還沒來！為什么把他們抱過來??？為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那他會揍我的！那也活該，我自作自受也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！ （心理描寫心理描寫） 4.桑娜桑娜沉思沉思著，著，久久地坐久久地坐在床前。在床前。 （神態(tài)描寫神態(tài)描寫）3.門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站一驚，從椅子上站起來起來。 （動作描寫動

2、作描寫）從哪里可以看出桑娜從哪里可以看出桑娜“忐忑不安忐忑不安”？ 自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來是他來啦？啦？不，還沒來！不，還沒來！為什么把他們抱過來為什么把他們抱過來?。堪。克麜嵛业?！那也活該，我自作自他會揍我的！那也活該，我自作自受受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！1.這段話中的省略號這段話中的省略號有什么作用？有什么作用？2.從這段話中，你感從這段話中，你感悟到了什么？悟到了什么？閱讀體會。閱讀體會。1.省略號表示省略號表示說話斷斷說話斷斷續(xù)續(xù)。續(xù)續(xù)。2.我感受到桑娜我感受到桑娜既既體諒丈體諒丈夫的難處，擔(dān)心他責(zé)罰自夫的難處，擔(dān)心他責(zé)罰自己；己；

3、又寧可又寧可自己受苦，自己受苦，也也要幫助別人要幫助別人。深入感悟，解讀桑娜。深入感悟，解讀桑娜。 閱讀第閱讀第12122727自然段深入體會。自然段深入體會。1.漁夫的臉為什么變得嚴(yán)肅，他在憂慮什么漁夫的臉為什么變得嚴(yán)肅，他在憂慮什么呢？呢？2.“熬熬”字可以換成別的字嗎？你從這個(gè)字字可以換成別的字嗎？你從這個(gè)字中體會到什么？中體會到什么？5+2只等于只等于7 7嗎？嗎？ 更艱苦的生活更艱苦的生活美好的心靈美好的心靈窮人的窮人的樸實(shí)、善良樸實(shí)、善良桑娜和西蒙的桑娜和西蒙的深厚友誼深厚友誼在困難中在困難中樂于助人的精神樂于助人的精神同情心同情心5+2= 人不是因?yàn)槊利惗蓯?，而是因人不是因?yàn)槊?/p>

4、麗而可愛，而是因?yàn)榭蓯鄱利悺榭蓯鄱利?。人生不是一種享受，而是一樁十分沉重人生不是一種享受，而是一樁十分沉重的工作的工作。人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。去衡量的。窮人他們其實(shí)不窮，他們的心靈是窮人他們其實(shí)不窮，他們的心靈是富有的，是美麗的。富有的，是美麗的。拓展練習(xí)。拓展練習(xí)。 如果把西蒙的兩個(gè)孩子抱過來，如果把西蒙的兩個(gè)孩子抱過來，（ ）；）； 如果不把西蒙的兩個(gè)孩子抱過來，如果不把西蒙的兩個(gè)孩子抱過來， （ ）。）。 桑娜寧可（桑娜寧可（ ），）， 也要（也要（ ）。）。全家人的生活會更加困難全家人的生活會更加困難這兩個(gè)孩子就會餓死這兩個(gè)孩子就會餓死自己受苦自己受苦把兩個(gè)孩子抱過來把兩個(gè)孩子抱過來 續(xù)寫續(xù)寫窮人窮人 桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。孩子的命運(yùn)會怎然而止了。孩子的命運(yùn)會怎