安塞腰鼓2 (2)

1、教學(xué)目標 ： 1、有感情地朗讀課文,把握文章基調(diào),感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。2、理解文中短句及排比句的運用,體會文章的節(jié)奏美、詩意美。3、理解文中一些句子的深刻含義,深入體會作者所歌頌的生命力量。4、理解排比的修辭手法及其在文本中的作用。 安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒”，它粗曠、雄渾、它動力十足的風(fēng)格與當?shù)刈匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情等渾然一體，不可分離。 它是人鼓合一的，沒有一種樂器能夠像它這樣要求人和樂器的高度和諧。人的表演和樂器的“表演”完整的糅合在一起，二者相輔相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓勢，鼓借人威，酣暢淋漓，精、氣、神無阻無礙一脈貫通。安塞腰鼓的內(nèi)涵是生命的激昂和宣泄；是原

2、始力量的勃發(fā)、噴涌?！耙环剿琉B(yǎng)一方人,一方山水有一方風(fēng)情”,承載著黃土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓,以其奔放的動作、鏗鏘的節(jié)奏演繹著一曲生命和力量的贊歌！安塞腰鼓是我國北方具有代表性的優(yōu)秀民間舞蹈之一?！鞍踩谋硌萜饋碛泄赡軇牛瑩]槌起來有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽了給人鼓勁，實實在在足勁！”1、有感情的自讀課文，把不能理解的地、有感情的自讀課文，把不能理解的地方找出來，和周圍的方找出來，和周圍的 同學(xué)一起討論。同學(xué)一起討論。2、在整體感知課文的基礎(chǔ)上，和大家一、在整體感知課文的基礎(chǔ)上，和大家一起分享你最喜歡的一段。起分享你最喜歡

3、的一段。3、看看課文使用了哪些修辭手法，分別、看看課文使用了哪些修辭手法，分別起了什么作用。起了什么作用。自由朗讀課文，試用“的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進行評價。（可填詞、短語、句子，最好是文中的內(nèi)容）“壯闊”“豪放” “火烈” “有力” “元氣淋漓” “驚心動魄” “一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”“好一個痛快了山河、蓬勃了想象力”安塞腰鼓安塞腰鼓527 隆隆的腰鼓隆隆的腰鼓14 安靜的腰鼓安靜的腰鼓 （ 似乎不曾響過）似乎不曾響過）513 宏偉的場面宏偉的場面1417 雄壯的聲響雄壯的聲響1822 擊鼓的后生擊鼓的后生2327 奇麗的舞姿奇麗的舞姿2830 寂靜的腰鼓寂靜的腰鼓 （像來到另一

4、個星球）（像來到另一個星球） 他們樸實得就像那片高粱。他們樸實得就像那片高粱。 這句用了比喻的修辭手法，說明年這句用了比喻的修辭手法，說明年輕的生命，不做作不招搖，就像高粱一輕的生命，不做作不招搖，就像高粱一樣無華而茁壯，自然健康。樣無華而茁壯，自然健康。 這句寫出了陜北高原人們的性格特征，這句寫出了陜北高原人們的性格特征，是粗獷、豪邁、開放的。是粗獷、豪邁、開放的。 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞破了的那么一股勁！是掙脫了、沖破了、撞破了的那么一股勁！ 百十個腰鼓發(fā)出的沉重的響聲，碰撞在百十個腰鼓發(fā)出的沉重的響聲，碰撞在遺落了一切

5、冗雜的觀眾的心上，遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆。 運用了比喻的修辭手法，說明鼓聲巨大，運用了比喻的修辭手法，說明鼓聲巨大，似乎已敲到人們心里，引起人們內(nèi)心的震動，似乎已敲到人們心里，引起人們內(nèi)心的震動，激起共鳴激起共鳴。 它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?陜北農(nóng)民的那種需求甚少，奉獻給人的陜北農(nóng)民的那種需求甚少，奉獻給人的卻那么

6、的多?？此破椒驳纳碥|，卻蘊涵無限卻那么的多?？此破椒驳纳碥|，卻蘊涵無限生命的力量。生命的力量。 多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。不得這樣的腰鼓。 說明安塞腰鼓氣勢磅礴，只有遼闊而堅說明安塞腰鼓氣勢磅礴，只有遼闊而堅強的黃土高原才能孕育出如此粗獷而雄渾的強的黃土高原才能孕育出如此粗獷而雄渾的力量。力量。 當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生以致使人感到對她十分陌生 這是人對鬧聲的一種感受，當鬧聲突然這是人對鬧聲的一種感受，當鬧聲突然停止的時候，會感到特別的靜。其次，這里停止的時候，會感

7、到特別的靜。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。 雞啼是天亮的標志，是新的一天的開始，雞啼是天亮的標志，是新的一天的開始，是希望的象征。安塞腰鼓噴發(fā)出來的力量，是希望的象征。安塞腰鼓噴發(fā)出來的力量，一定會帶動生命的奔騰升華，一定會創(chuàng)造出一定會帶動生命的奔騰升華，一定會創(chuàng)造出一個嶄新的世界，這正是希望所在。一個嶄新的世界，這正是希望所在。耳畔是一聲渺遠的雞啼。耳畔是一聲渺遠的雞啼。一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！驟雨一樣，是急促的鼓點；驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣

8、，是蹦跳的腳步亂蛙一樣，是蹦跳的腳步斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿火花一樣，是閃射的瞳仁；火花一樣，是閃射的瞳仁；火花一樣，是閃射的瞳仁；火花一樣，是閃射的瞳仁；黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！一、排比句式一、排比句式1、從形式上看：、從形式上看：1）句內(nèi)排比，如：）句內(nèi)排比，如： 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使困倦的世界立即變得亢奮了。 它震撼著你，燒灼

9、著你，威逼著你。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。2）句與句的排比，如：）句與句的排比，如： 每一個舞姿都充滿了力量。每一個每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。人嘆為觀止。3）段與段的排比，如：）段與段的排比，如： 使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。蕭。 使人想起：千里的雷聲萬里的閃。使人想起：千里的雷聲萬里的閃。 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰的大徹大悟。又晦暗、爾后最終

10、永遠明晰的大徹大悟。2、從用法上看：、從用法上看： 1）有的用以增強語勢，突出腰鼓的恢宏）有的用以增強語勢，突出腰鼓的恢宏氣勢，如：氣勢，如： 容不得束縛，容不得羈絆，容不得容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破、撞開了的那么閉塞。是掙脫了、沖破、撞開了的那么一股勁！一股勁！ 黃土高原上，爆出一場多么壯闊的、黃土高原上，爆出一場多么壯闊的、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞安塞腰鼓！腰鼓！2）有的用以渲染腰鼓形象，節(jié)奏感強，充滿）有的用以渲染腰鼓形象，節(jié)奏感強，充滿旋律美，如：旋律美，如： 驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚

11、的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿?；⒁粯樱菑娊〉娘L(fēng)姿。 隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解。生和排解。二、反復(fù)句式二、反復(fù)句式1、間隔反復(fù)，如：、間隔反復(fù)，如： 好一個安塞腰鼓?。ǖ诤靡粋€安塞腰鼓?。ǖ?313、1717、2222段三次出現(xiàn)）段三次出現(xiàn)）2、連續(xù)反復(fù)，如：、連續(xù)反復(fù)，如： 百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲

12、，碰撞百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，隆隆。（隆隆。（1414、1515、1616段又構(gòu)成間隔反復(fù)）段又構(gòu)成間隔反復(fù)）三、比喻句式三、比喻句式 驟雨一樣，急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，驟雨一樣，急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。樣，是強健的風(fēng)姿。 觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了了四、對比句式四、對比句式 黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！心動魄的搏擊！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。打不得這樣的腰鼓。 五、擬人句式五、