幼兒園教玩具比賽活動方案

1、。建山中心幼兒園“自制教玩具”評比方案一、指導思想：教玩具制作能力是幼兒教師必備的一項基本功。 我園開展教玩具比賽活動旨在強化教師專業(yè)素質(zhì)， 為教師提供一次相互學習交流的機會， 提高教師制作教玩具的能力；同時通過此活動， 為幼兒提供更多有趣的活動材料， 促進幼兒在活動中得到更好發(fā)展， 鍛煉教師動手動腦的能力， 豐富幼兒園教玩具資源。 特制定以下評比方案：二、參賽時間： 2018 年 9 月 10 日.三、參賽對象：全體教師。1. 教師可以單人，也可以合作完成參賽作品。2. 每種作品張貼玩具名稱及玩法介紹。四、參賽地點：操場。五、作品要求及分值：1. 教學性（ 2 分）作品較好地實現(xiàn)教材、教法、

2、教具之間的有機聯(lián)系。有利于教學， 能夠較好發(fā)揮教學的學習知識、 掌握方法、 練習技能和非智力因素的功能（思維方式、意志品德、行為方式、好奇心創(chuàng)新意識、探索精神、價值觀等）。有利于提高有動手能力，促進幼兒動手動腦。有利于對所學知識的了解、 理解和運用能針對教學與實驗中的重點、難點、切入點、興奮點發(fā)揮獨特作用。2. 科學性（ 2 分）科學原理正確，無科學性錯誤。符合幼兒認識規(guī)律，體現(xiàn)科學方法，有利于進行探究實驗。3. 創(chuàng)新性（ 2 分）設計新穎、構(gòu)思巧妙，對幼兒進行創(chuàng)新教育有明顯促進作用。選材和工藝技術巧妙，材料注意選用鄉(xiāng)土、低結(jié)構(gòu)、易操作、常用、常見的物品。4. 趣味性（ 2 分）能夠有效引發(fā)學

3、生感知興趣、操作興趣、探究興趣和創(chuàng)造興趣。作品能夠幫助幼兒在實踐活動和感性經(jīng)驗的基礎上形成抽象概念， 激發(fā)學生的好奇心和想象力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。體現(xiàn)教玩具的多變性， 一物多玩，有利于幼兒在參與、 互動、合作中學習。5. 實用性（ 2 分）。1。作品實用性要求：凸顯我園特色，取材容易、能充分使用廢舊物品、制作簡便、使用方便、安全環(huán)保。六、評比方法與流程：1. 本次活動本著人人參與、 人人參評的原則開展， 使每位教師都有公平、 公正的機會。2. 活動采用現(xiàn)場講評的方法， 每位教師對自己制作的教玩具使用材料、 玩法、作用等，進行現(xiàn)場操作、講解和演示。3. 每位教師對照評比標準，認真打分。 （自己的作品不打分）。4. 教務處匯總評分表，評出一等獎1 名、二等獎 4 名。2。歡迎您的下