大自然的語(yǔ)言（公開課課件）

1、竺竺 可可 楨楨龍山學(xué)區(qū)中心校龍山學(xué)區(qū)中心校 任任輝輝語(yǔ)言，“人類最重要的交際工具”（列寧語(yǔ)）大自然在水面上寫著大自然在水面上寫著 大自然在藍(lán)天上寫著大自然在藍(lán)天上寫著 春柳夏荷秋楓冬梅夏夏秋秋冬冬四季的自然景觀四季的自然景觀花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛這些自然現(xiàn)這些自然現(xiàn)象都是大自然的語(yǔ)言，象都是大自然的語(yǔ)言，一年四季，循環(huán)往復(fù)，年年如是一年四季，循環(huán)往復(fù)，年年如是春春竺可楨竺可楨（1890-1974），），浙江浙江上虞人。上虞人。竺竺可可楨楨 萌萌發(fā)發(fā) 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 銷聲銷聲匿匿跡跡 呈呈現(xiàn)現(xiàn) 衰衰草連天草連天 風(fēng)雪風(fēng)雪載載途途 諺諺語(yǔ)語(yǔ) 連連翹翹 醞釀醞

2、釀 緯緯度度 結(jié)結(jié)束束草草長(zhǎng)長(zhǎng)鶯鶯飛飛 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn nin qioshui 2、給加點(diǎn)字注音。記載風(fēng)雪載途衰草連天鬢毛衰連翹翹尾巴觀測(cè)道觀落葉丟三落四落枕播種耕種差異差遣差勁參差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)次 第：孕 育：簌 簌：銷聲匿跡：風(fēng)雪載途：年年如是：周而復(fù)始：翩 然：農(nóng) 諺：一個(gè)挨一個(gè)地。懷胎生育.用來比喻醞釀著新事物紛紛落下的樣子。躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，

3、藏起了行跡。匿，隱藏。風(fēng)雪遍地。載，充滿。每年都這樣。是，這。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。動(dòng)作輕快的樣子。有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)，是農(nóng)民再長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。本文是一篇什么文章？說明對(duì)象是什么？事理說明文。說明對(duì)象是“物候”和“物候?qū)W”。課題用了什么修辭手法？有何作用？能否改為“物候與物候?qū)W”？用了擬人手法。使文章生動(dòng)形象，富有情趣和吸引力，吸引人讀下去。改后是專業(yè)術(shù)語(yǔ)，沒有吸引力。本文說了哪幾個(gè)問題（結(jié)構(gòu)層次）？1. （1 - 3）什么是物候和物候?qū)W。2. （4 - 5）物候觀察對(duì)農(nóng)業(yè)的意義。3. （6 - 10）物候現(xiàn)象的決定因素。4. （11-12）物候觀測(cè)研究的意義。 整體感知

4、課文，初步理解以下問題：整體感知課文，初步理解以下問題：1. 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4. 研究物候?qū)W有什么意義？研究物候?qū)W有什么意義？ 1. 1.什么叫物候？什么叫物候?qū)W？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。古代勞動(dòng)人民稱之為物候。利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。叫物候?qū)W。 2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重

5、要作用反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。可以廣泛地運(yùn)用簡(jiǎn)便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異夏熱南北溫度差別不大三月的內(nèi)蒙古草原三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南三月的海南緯度對(duì)物候的影響緯度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連四月的大連高下的差異對(duì)物候的影響高下的差異對(duì)物候的影響天山山頂和山腰的差異天山山頂和山腰的差異古今差異對(duì)物候的影響古今差異對(duì)物候的影響現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城

6、 古代三月的長(zhǎng)城古代三月的長(zhǎng)城4 4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？例例 如如 ：1. 預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；2. 安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；日期；3. 引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；4. 避免或減輕害蟲的侵害；避免或減輕害蟲的侵害；5. 便利山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；便利山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；6. 緯度緯度 經(jīng)度經(jīng)度 高下高下 古今古今 主要主要 次要次要物候、物候?qū)W物候、物候?qū)W重要性重要性決定因素決定因素意義意義全文的說明順序全文的說明順序邏輯順序邏輯順序現(xiàn)現(xiàn)象象本本質(zhì)質(zhì)看注釋看注釋

7、 想：想： 如把文章的標(biāo)題改為如把文章的標(biāo)題改為一一門豐產(chǎn)的科學(xué)門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W物候?qū)W，好不好？文，好不好？文章標(biāo)題用章標(biāo)題用“大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言”有什么好處？有什么好處？ 將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。知欲望，具有有啟發(fā)性。整體把握整體把握1、分析課文第一部分（一）齊讀第一自然段。1、本段主要描寫了什么？2、本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3描寫一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。明確：1、本段以優(yōu)美生動(dòng)的寫景筆調(diào)描寫了

8、一年四季的物候現(xiàn)象。2、本段是按春夏秋冬的時(shí)間順序來寫的。表示時(shí)間的詞語(yǔ)有；立春過后再過兩個(gè)月不久到了秋天準(zhǔn)備迎接，條理十分清楚。3詞語(yǔ)評(píng)點(diǎn)：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色。“融化”寫出了冰雪的動(dòng)態(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽生長(zhǎng)的情態(tài)，顯示出草木的生機(jī)和活力?！按蔚凇睂懗霭倩ň瓜嚅_放、爭(zhēng)著報(bào)春的熱鬧情景。燕子翩然歸來植物“孕育”果實(shí)，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之請(qǐng)?！霸杏睂⒅参飳懟盍?，形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫夏：寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌

9、“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛?！帮L(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒氣逼人?！颁N聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切準(zhǔn)備，寫得有情有感，十分形象。“衰草連天”，描寫秋天蕭條冷落的情景。“迎接”將秋天寫得很有情趣，好象是位知冷知熱、善解人意的天使。果實(shí)成熟果實(shí)成熟葉子變黃葉子變黃北雁南飛北雁南飛昆蟲匿跡昆蟲匿跡衰草衰草連天連天冰雪融化冰雪融化草木萌發(fā)草木萌發(fā)花次第開花次第開燕子歸來燕子歸來布谷鳥來布谷鳥來孕育果實(shí)孕育果實(shí)描寫描寫擬人擬人生動(dòng)生動(dòng)大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言冬冬春春夏夏秋秋概括：在地球上概括：在地球上溫帶溫帶和和亞熱帶亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。時(shí)間

10、順序時(shí)間順序一年四季風(fēng)景圖一年四季風(fēng)景圖第一自然段第一自然段（二）齊讀第二自然段。1默讀課文，然后總結(jié)段意。2本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3本段以什么來說明何為“大自然的語(yǔ)言”？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。草木榮枯候鳥歸來杏花傳語(yǔ) 耕地桃花暗示 種谷子布谷鳥 唱歌 割麥插禾時(shí)間順序花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。本文用“傳語(yǔ)”、“暗示”、“唱歌”等詞語(yǔ)將動(dòng)植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說明的生動(dòng)性。1舉例說明什么是大自然的語(yǔ)言。小結(jié)：小結(jié)： 1.2 段文字好在哪里？段文字好在哪里？ 課文開頭一句課文開頭一句“立春過后，大地漸立春過后，大地漸漸從沉睡中

11、漸從沉睡中蘇醒蘇醒過來。過來?！辈捎脭M人的修采用擬人的修辭方法辭方法寫春天到了，很形象寫春天到了，很形象。為下文的。為下文的描寫定了基調(diào)。描寫定了基調(diào)。 下文下文“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放次第開放-燕子翩然歸來燕子翩然歸來-布谷鳥布谷鳥也來了也來了”這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了“蘇醒蘇醒”的具體內(nèi)涵。的具體內(nèi)涵。.描寫生動(dòng)形象描寫生動(dòng)形象,用詞典雅、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)用詞典雅、簡(jiǎn)潔、生動(dòng),富有表現(xiàn)力：富有表現(xiàn)力： 如如“冰雪融化，草木萌發(fā)冰雪融化，草木萌發(fā)”，“萌萌”字準(zhǔn)確地字準(zhǔn)確地反映了草木開始生長(zhǎng)的狀況；反映了草木開始生長(zhǎng)的狀況； 如如“繁花次第開放繁花

12、次第開放”，“次第次第”貼切地表現(xiàn)了貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息；花開的次序，渲染了春天的氣息； 如如“葉子漸漸變黃葉子漸漸變黃”，“漸漸漸漸”確切地表達(dá)了確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程；葉子枯黃的過程； 如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺；的肅殺；如如“風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途”，“載載”恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。落的程度。.運(yùn)用運(yùn)用修辭手法修辭手法,如如: “從沉睡中從沉睡中蘇醒蘇醒過來過來”- “準(zhǔn)備準(zhǔn)備迎接迎接風(fēng)雪載途的寒冬風(fēng)雪載途的寒冬” “杏花開了杏花開了,就好像大自然在就好像大自然在

13、傳語(yǔ)傳語(yǔ)要要 趕快耕地趕快耕地 ; 桃花開了桃花開了,又好像在又好像在暗示暗示要趕快種谷子要趕快種谷子,布谷鳥開布谷鳥開 始始唱歌唱歌-”(二)學(xué)習(xí)第三自然段。1.學(xué)生默讀課文，然后總結(jié)段意。說明什么是物候和物候?qū)W。2.第第3段和上文有什么關(guān)系？寫出了段和上文有什么關(guān)系？寫出了什么內(nèi)容？這一部分是什么順序？什么內(nèi)容？這一部分是什么順序？n第第3段，在前兩段的基礎(chǔ)上，直接段，在前兩段的基礎(chǔ)上，直接點(diǎn)明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。首先點(diǎn)點(diǎn)明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。首先點(diǎn)明明“物候物候”就是上文所介紹的種種就是上文所介紹的種種自然現(xiàn)象，然后從古代到近代，從自然現(xiàn)象，然后從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識(shí)到科學(xué)，

14、介紹起源到發(fā)展，從知識(shí)到科學(xué)，介紹了了“物候?qū)W物候?qū)W”的形成及其功用。的形成及其功用。n 這一部分的順序是由事例到概說。這一部分的順序是由事例到概說。觀測(cè)手段：觀測(cè)手段：數(shù)據(jù)意義數(shù)據(jù)意義“活的儀器活的儀器”反映氣溫、濕度等反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合氣候條件的綜合也反映氣候條件對(duì)也反映氣候條件對(duì)生物的影響生物的影響應(yīng)用在農(nóng)事應(yīng)用在農(nóng)事上比較簡(jiǎn)便，上比較簡(jiǎn)便，容易掌握，容易掌握，避免損失。避免損失。（舉例子舉例子）活生生的生物活生生的生物 （三）文章第四段為什么說利用物候于農(nóng)事活動(dòng)比（三）文章第四段為什么說利用物候于農(nóng)事活動(dòng)比較簡(jiǎn)便，容易掌握？較簡(jiǎn)便，容易掌握？物候觀測(cè)使用的是物候觀測(cè)使用的是

15、“活的儀器活的儀器”，引號(hào)能否去掉？，引號(hào)能否去掉？ 不能去掉，引號(hào)表示特定含義，不能去掉，引號(hào)表示特定含義， “活的儀器活的儀器”是指是指“活的生物活的生物”。去掉之后，就違背了事實(shí)。去掉之后，就違背了事實(shí)。 “左右左右”一詞可否去掉？為什么？一詞可否去掉？為什么？ 北京的物候記錄，北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、丁香、刺槐的花期比榆葉梅、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天年遲十天左右左右，比比1960年遲五六天。年遲五六天?！白笥易笥摇币辉~可否去掉？為一詞可否去掉？為什么？什么？ 比比“十天十天”稍多或稍少稍多或稍少，如果去掉了它，就，如果去掉了

16、它，就成了剛好成了剛好“十天十天”，這樣反而與實(shí)際情況不相吻，這樣反而與實(shí)際情況不相吻合。合。不能去掉。不能去掉。“左右左右”表示表示約數(shù)約數(shù)。舉例子舉例子是本文的主要的說明方法。請(qǐng)?jiān)谖闹姓依?。是本文的主要的說明方法。請(qǐng)?jiān)谖闹姓依?。早春三四月間：南京桃花要比北京早開早春三四月間：南京桃花要比北京早開2020天。天。晚春五月初：南京刺槐開花只比北京早十天。晚春五月初：南京刺槐開花只比北京早十天。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。濟(jì)南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。濟(jì)南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。緯度緯度因素因素

17、經(jīng)度經(jīng)度差異差異高下高下差異差異秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無(wú)霜。秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功在山腳反而不適宜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功在山腳反而不適宜。古今古今差異差異17411741到到17501750年十年平均同年十年平均同19211921到到19301930年十年平均的春初喬年十年平均的春初喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。閱讀閱讀11、12節(jié)，說說研究物候?qū)W有什么意義？節(jié)，說說研究物候?qū)W有什么意義？首先首先是為了是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期選擇播種日期。 第二第二，物候資

18、料對(duì)于，物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和確定造林和采集樹木種子的日期采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值。，很有參考價(jià)值。 第三第三，還可以利用來，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地引種植物到物候條件相同的地區(qū)區(qū)。第四第四，也可以利用來，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害避免或減輕害蟲的侵害。歸納小結(jié)歸納小結(jié)說明文說明文優(yōu)美典雅優(yōu)美典雅大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言語(yǔ)言：語(yǔ)言：內(nèi)容：內(nèi)容：介紹知識(shí)介紹知識(shí)物候?qū)W物候?qū)W結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：四季變化的自然現(xiàn)象四季變化的自然現(xiàn)象物候?qū)W物候?qū)W物候物候重要性重要性緯度緯度經(jīng)度經(jīng)度高下高下古今古今意義意義主主次次具體具體抽象抽象邏輯順序邏輯順序方法：方

19、法：舉例子舉例子生動(dòng)形象生動(dòng)形象決定因素準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn) 大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言從具體生動(dòng)的從具體生動(dòng)的物候物候現(xiàn)現(xiàn)象說起，說明了這一現(xiàn)象的象說起，說明了這一現(xiàn)象的特征特征，成因成因和和意意義義，并說明了，并說明了研究物候的重要性研究物候的重要性。主主 旨旨 舉例子是常用的說明方法，它往往能深入舉例子是常用的說明方法，它往往能深入淺出地把抽象的事物具體化、形象化、通俗易懂，淺出地把抽象的事物具體化、形象化、通俗易懂，把事物特征或事理說得更清楚。把事物特征或事理說得更清楚。教教 你你 一一 招招下面幾句話運(yùn)用了什么說明方法？下面幾句話運(yùn)用了什么說明方法？其作用是什么？其作用是什么？ 根據(jù)這些物

20、候觀測(cè)資料，可以判斷北京根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。 答題方法答題方法 運(yùn)用了舉例子的說明方法。列舉了運(yùn)用了舉例子的說明方法。列舉了具體確切地說明了具體確切地說明了從而使說明的事從而使說明的事物（或事理）具體、易懂，增強(qiáng)了說服物（或事理）具體、易懂，增強(qiáng)了說服力。力。 運(yùn)用了舉例子的說明方法。列舉了運(yùn)用了舉例子的說明方法。列舉了1962年春初農(nóng)作物播種時(shí)由于沒能注意到物年春初農(nóng)作物播種時(shí)由于沒能

21、注意到物候延遲，結(jié)果受到低溫?fù)p害的事例候延遲，結(jié)果受到低溫?fù)p害的事例。具具體確切地體確切地從反面說明了物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)生從反面說明了物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，產(chǎn)的重要性，從而使說明的事理具體、從而使說明的事理具體、易懂，增強(qiáng)了說服力。易懂，增強(qiáng)了說服力。本文在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特色？本文在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特色？舉例說明舉例說明。（1 1）說明語(yǔ)言）說明語(yǔ)言生動(dòng)、形象生動(dòng)、形象（2 2）文章語(yǔ)言）文章語(yǔ)言科學(xué)、準(zhǔn)確科學(xué)、準(zhǔn)確 運(yùn)用運(yùn)用描寫、擬人描寫、擬人的寫法，加強(qiáng)了說明文的寫法，加強(qiáng)了說明文的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的科學(xué)性。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的科學(xué)性

22、。 品味說明語(yǔ)言品味說明語(yǔ)言 下面句中加橫線的詞能否刪掉，為什么？下面句中加橫線的詞能否刪掉，為什么？ 凡是凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。冬天溫和，春天反而寒冷。不能。解釋劃線詞語(yǔ)，不能。解釋劃線詞語(yǔ)，+在哪些方面進(jìn)行在哪些方面進(jìn)行限制（時(shí)間、空間、程度、范圍、數(shù)量、限制（時(shí)間、空間、程度、范圍、數(shù)量、頻率等）頻率等）+如果刪掉如果刪掉（與實(shí)際不符。）（與實(shí)際不符。）+體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 品味說明語(yǔ)言品味說明語(yǔ)言 下面句中加橫線的詞能否刪掉，為什么？下面句中加橫線的詞能否刪掉，為什么？ 凡是凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。冬天溫和，春天反而寒冷。不能。凡是不能。凡是總括了范圍內(nèi)的一切，指總括了范圍內(nèi)的一切，指出了說明的范圍。出了說明的范圍。如果去掉，如果去掉，會(huì)讓