《窮人》優(yōu)秀PPT課件

1、列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰(18281910)(18281910)，偉大的俄國作家。，偉大的俄國作家。他出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。他出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。18511851年年參軍，不久開始創(chuàng)作小說參軍，不久開始創(chuàng)作小說童年童年。18561856年退役后兩年退役后兩度出國游歷、考察。度出國游歷、考察。18631863年起，用六年時間寫成巨著年起，用六年時間寫成巨著戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平，后來又寫成，后來又寫成安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜復(fù)活復(fù)活等著名作品。他的作品氣勢磅礴，場面廣等著名作品。他的作品氣勢磅礴，場面廣闊，人物眾多，心理描寫逼真、細(xì)膩，語言

2、質(zhì)樸洗闊，人物眾多，心理描寫逼真、細(xì)膩，語言質(zhì)樸洗煉，在世界文學(xué)史上有著巨大的影響。煉，在世界文學(xué)史上有著巨大的影響。gg擱板擱板tintin填飽填飽yunyun抱怨抱怨xinxin掀翻掀翻ii唉聲嘆氣唉聲嘆氣 gugu包裹包裹ku wku w魁魁 梧梧 lnln濕淋淋濕淋淋ss撕破撕破 mimi倒霉倒霉 ll憂慮憂慮舒適：舒適：憂慮：憂慮：抱怨：抱怨：寡婦：寡婦：眼簾：眼簾：蜷縮：蜷縮：顧顧 惜：惜：自作自受：自作自受：忐忑不安：忐忑不安：心驚肉跳：心驚肉跳：洶涌澎湃：洶涌澎湃：舒服，安適。舒服，安適。顧全顧全,愛惜。愛惜。自己做錯事自己承擔(dān)后果自己做錯事自己承擔(dān)后果形容人心神不定。形容人心

3、神不定。形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕不安形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕不安波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢浩大波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢浩大指死去了丈夫的婦女。指死去了丈夫的婦女。指埋怨，一般指對事情不滿。指埋怨，一般指對事情不滿。眼皮或眼內(nèi)。眼皮或眼內(nèi)。身體彎曲地縮著。身體彎曲地縮著。擔(dān)憂，思慮。擔(dān)憂，思慮。 講講漁夫漁夫出海歸來，出海歸來， 聽說西蒙死了，聽說西蒙死了，主動主動提出把西蒙的孩子抱過提出把西蒙的孩子抱過來來撫養(yǎng)撫養(yǎng)。 講講桑娜桑娜在海上起風(fēng)暴在海上起風(fēng)暴的夜晚，的夜晚，焦急等待焦急等待著出海捕魚的著出海捕魚的丈夫歸來丈夫歸來。 講講桑娜桑娜看望生病的看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便鄰居西

4、蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把把她的她的兩個兩個孩子抱回孩子抱回自己家里。自己家里。第一段第一段(第第1、2 節(jié)節(jié))：第二段第二段(第第311節(jié)節(jié))：第三段第三段(第第1227節(jié)節(jié))：速讀課文，速讀課文，復(fù)述故事內(nèi)容復(fù)述故事內(nèi)容 課文記敘了在一個寒課文記敘了在一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚風(fēng)呼嘯的夜晚, ,桑娜與漁夫桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。兩個孤兒的故事。課文中的課文中的“窮人窮人” 指的是誰，指的是誰，他們的他們的“窮窮”體現(xiàn)在哪些地方？體現(xiàn)在哪些地方？桑娜桑娜漁夫漁夫 古老的鐘發(fā)啞地敲了十古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下下，十一下、從、從“屋內(nèi)裝飾屋內(nèi)裝飾”看出看出

5、“窮窮”省略號作用提示：省略號作用提示：省省略了遞增的次數(shù)。突出時略了遞增的次數(shù)。突出時間已經(jīng)很晚了。間已經(jīng)很晚了。 孩子們沒有鞋穿，不論冬孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。黑面包，菜只有魚。、從、從“吃、穿吃、穿”看出看出“窮窮” 丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。 丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。 糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。糟糕，真糟

6、糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦?？偹慊钪貋砝病?、從、從“桑娜和漁夫的忙碌桑娜和漁夫的忙碌”看出看出“窮窮” 屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷黑又冷 海風(fēng)呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼海風(fēng)呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼 海面上什么也看不見。海面上什么也看不見。、從、從“天氣

7、的惡劣天氣的惡劣”看出看出“窮窮”提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了“窮窮”。有人說這篇課文中的有人說這篇課文中的“窮人窮人”桑娜和漁夫其實(shí)并不桑娜和漁夫其實(shí)并不“窮窮”，其實(shí)，其實(shí)他們很他們很“富有富有”。你支持這種觀點(diǎn)。你支持這種觀點(diǎn)嗎？嗎？ 地掃得地掃得干干凈凈干干凈凈，爐子里的火還沒，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)閃閃發(fā)亮亮。、家中整潔、溫馨、家中整潔、溫馨掛著白色帳子的床上，五個孩子正在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著海風(fēng)呼嘯聲中安靜地

8、睡著。劃線的詞語：說明女主人桑娜勤勞能干，劃線的詞語：說明女主人桑娜勤勞能干，把家務(wù)料理的井井有條，使這個貧窮而把家務(wù)料理的井井有條，使這個貧窮而平凡的家充滿溫馨。平凡的家充滿溫馨。 桑娜想起了傍晚就想去探桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。望的那個生病的女鄰居。、桑娜關(guān)心生病的女鄰居、桑娜關(guān)心生病的女鄰居、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？是他來啦？不，還沒來！不，還沒來！為什么把他們抱過來為什么把他們抱過來啊？?。克麜嵛业?！那也活該，我

9、自作自他會揍我的！那也活該，我自作自受受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！1、作者大量運(yùn)用省略號反映桑娜什么心理？作者大量運(yùn)用省略號反映桑娜什么心理？ 這里省略號表示什么？這里省略號表示什么？2、自作指什么？自受指什么？自作指什么？自受指什么？ 寧可讓丈夫揍，說明什么？寧可讓丈夫揍，說明什么？復(fù)雜矛盾、忐忑不安的心理復(fù)雜矛盾、忐忑不安的心理沉思，思考問題沉思，思考問題私自把孩子抱回來，沒跟丈夫商量私自把孩子抱回來，沒跟丈夫商量自己甘愿挨揍自己甘愿挨揍善良，寧可自己受苦也要幫助別人。善良，寧可自己受苦也要幫助別人。3、想像一下省略內(nèi)容！想像一下省略內(nèi)容！1、兩個人沉默了一陣。兩個人沉默了一陣。

10、2、“他們那么小他們那么小一個還不會說話，另一一個還不會說話，另一個剛會爬個剛會爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了。 兩次沉默，分別說說桑娜會想些什么？兩次沉默，分別說說桑娜會想些什么？漁夫又會想些什么？漁夫又會想些什么？比如：比如：第一次：桑娜會想該不該跟漁夫說西蒙的孩子的事，第一次：桑娜會想該不該跟漁夫說西蒙的孩子的事，他遲早會知道的，要怎么樣？他遲早會知道的，要怎么樣？漁夫可能在想沒打到魚又下雨，這下日子更難過了漁夫可能在想沒打到魚又下雨，這下日子更難過了第二次：桑娜等待漁夫聽到這消息會做出什么反映！第二次：桑娜等待漁夫聽到這消息會做出什么反映！漁夫可能在想如何解決這件事漁夫可能在想如何解決這件

11、事漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，嗯，是個問題！是個問題！”他掻掻后腦勺說，他掻掻后腦勺說，“嗯，你看怎嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。別等他們醒來。”1、漁夫的臉為什么嚴(yán)肅？憂慮什么呢？漁夫的臉為什么嚴(yán)肅？憂慮什么呢？今后的日子該怎么辦？再添兩個人，今后的日子該怎么辦？再添兩個人，往后日子更難了。往后日子更難了。2、漁夫是怎么樣做的？從哪句看出？并改漁夫是怎么樣做的？從哪句看出？并改為陳述句為陳述句得把他們抱

12、來，同死人呆在一起怎么行？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？得把他們抱來，同死人呆在一起得把他們抱來，同死人呆在一起是不是不行行的。的。3、把把“熬熬”說明了什么？換別字好嗎？用說明了什么？換別字好嗎？用什么語氣讀？什么語氣讀？不好，它反映了漁夫明知困難大，寧可不好，它反映了漁夫明知困難大，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。要讀出矛盾又十分堅(jiān)定的語氣。要讀出矛盾又十分堅(jiān)定的語氣。“這樣做這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。面對西蒙的悲慘遭遇，桑把他們撫養(yǎng)成人。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家。娜本能地

13、把兩個孤兒抱回了自己的家?！安徊恢罏槭裁匆@樣做知道為什么要這樣做”與與“但是覺得非這樣但是覺得非這樣做不可做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張、擔(dān)憂，擔(dān)心桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張、擔(dān)憂，擔(dān)心給丈夫增加負(fù)擔(dān)，不知道怎么告訴丈夫這件事。但給丈夫增加負(fù)擔(dān)，不知道怎么告訴丈夫這件事。但是她最終決定寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。是她最終決定寧可讓丈夫

14、揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。透過桑娜的心理活動，讀者能感受到桑娜深愛丈夫，透過桑娜的心理活動，讀者能感受到桑娜深愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。省略號的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時的心理活動的時省略號的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時的心理活動的時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了了是他來啦？是他來啦？不，還沒來！不，還沒來！為什為什么把他們抱過來?。棵窗阉麄儽н^來

15、??？他會揍我的！那也活他會揍我的！那也活該，我自作自受該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！” 文章的懸念終于被解開，讀者懸著文章的懸念終于被解開，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中，使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中，這這“一動不動一動不動”的動作恰如其分地的動作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時的心情。表達(dá)了她當(dāng)時的心情。但桑娜坐著一動不動。但桑娜坐著一動不動。“你怎么啦？不你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“”“你瞧，他你瞧，他們在這里啦。們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。桑娜拉開了帳子。因?yàn)椋荷Ｄ群蜐O夫有勤因?yàn)椋荷Ｄ群蜐O夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自己吃苦也要幫助心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。別人的美好品質(zhì)。 桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。子抱回家后，課文就戛然而止了。孩子的命運(yùn)會怎樣呢？