高中地理《地圖知識(shí)》集體備課教案教案

1、高中區(qū)域地理整合教材第二單元地圖知識(shí)教案集體備課記錄一、說(shuō)教材地圖是地理學(xué)習(xí)的第二語(yǔ)言，“沒(méi)有地圖就沒(méi)有地理學(xué)”。它是我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)，以及學(xué)習(xí)地理所必需的重要工具，地圖蘊(yùn)涵的信息量比文字還要多，并且有考查“選取”的功能，學(xué)好地圖可以為我們將來(lái)更好地學(xué)習(xí)地理奠堅(jiān)定的基礎(chǔ)，因此學(xué)好這一節(jié)課意義十分重大。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：初斷了解地圖上的比例尺，方向，圖例和注記等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)會(huì)運(yùn)用比比例尺計(jì)算圖上兩地間距離，以及在地圖上辨認(rèn)方向.2、能力目標(biāo)：在地圖上量算兩地間的距離，并根據(jù)比例尺換算成實(shí)地距離。能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線(xiàn)或指向標(biāo)等確定方向。熟悉常用圖例和注記。3、情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：教材的重

2、點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：比例尺的計(jì)算和表示方法；在經(jīng)緯網(wǎng)地圖和指向標(biāo)地圖上辨別方向。2、難點(diǎn)：比例尺大小的辨別及其與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨別方向。二、說(shuō)教法在實(shí)際生活中，地圖使用很廣泛，所以了解地圖的特點(diǎn)、學(xué)會(huì)讀圖是一項(xiàng)非常重要的能力。在教學(xué)過(guò)程中重在通過(guò)獲取理論知識(shí)、達(dá)到解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課主要采用了以下的教學(xué)方法：1 .原理剖析法：通過(guò)講解地圖的基本知識(shí)和原理，讓學(xué)生理解其意義，進(jìn)而形成讀圖繪圖能力，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生利用材料分析問(wèn)題的能力。2 .探究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生

3、的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。三、說(shuō)學(xué)法由于地圖是采用一定數(shù)學(xué)方法繪制而成的，所以，使用地圖、從地圖上獲取地理信息時(shí)就需要量算、需要用形象思維和空間想象能力來(lái)認(rèn)識(shí)地理事物特征，建立地理事物空間方位概念。初中階段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展開(kāi)始進(jìn)入形式運(yùn)算階段，有些學(xué)生在地圖符號(hào)的認(rèn)知和空間關(guān)系的建立方面仍然可能存在一定難度。建構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)過(guò)程并不是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程，而是學(xué)生在特定的情境中通過(guò)相互合作、探究而建構(gòu)形成的。它認(rèn)為有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)者參與目標(biāo)或子目標(biāo)的提出或確立；有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)提供學(xué)習(xí)材料、時(shí)間以及空間上保障；有效的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)習(xí)

4、者對(duì)自己以及他人學(xué)習(xí)的反思；有效的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生獲得對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)與情感。所以本堂課主要以學(xué)生“自主一探究式”、“啟發(fā)式”教學(xué)方法及師生互動(dòng)、生生合作的方法為主，最終達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：我們學(xué)習(xí)地理離不開(kāi)地圖，那么地圖有哪些特點(diǎn)、我們?cè)鯓娱]能正確地識(shí)圖呢？我們先回顧一下初中學(xué)過(guò)的關(guān)于地圖的基礎(chǔ)知識(shí)：環(huán)節(jié)一知識(shí)梳理一、地圖三要素1 .地圖上的方向(1)在多數(shù)地圖上，一般采用“上北下南，左西右東”確定方向。(2)在帶有指向標(biāo)的地圖上，根據(jù)指向標(biāo)確定方向。指向標(biāo)箭頭指示的是北方，與之相反的方向是南方，作指向標(biāo)的垂線(xiàn)，可表示東西方向。(3)在帶有

5、經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，根據(jù)經(jīng)緯線(xiàn)確定方向，經(jīng)線(xiàn)指示南北方向，緯線(xiàn)指示東西方向。2 .地圖上的比例尺(1)定義圖上距離地圖上的比例尺，表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。用公式表示：比例尺=實(shí)地距離(2)表小方式直線(xiàn)式：在地圖上畫(huà)一條線(xiàn)段，并注明1厘米代表實(shí)地距離多少千米，例如：0100200SOOkwiEIJI文字式：在地圖上用文字直接寫(xiě)成1厘米代表實(shí)地距離多少千米。例如：圖上1厘米代表實(shí)地距離100千米。數(shù)字式：用比例式或分?jǐn)?shù)式表示圖上1厘米代表實(shí)地距離多少千米。例如：圖上1厘1米代表實(shí)地距離100千米，可表示為1：10000000或10000000或一千萬(wàn)分之一。(3)比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)

6、系通常所說(shuō)的比例尺的大與小，是指圖上距離與實(shí)地距離之間比值的大與小。比值越大，比例尺就越大；比值越小，比例尺就越小。一般來(lái)說(shuō)，在地圖圖幅大小相同時(shí)，比例尺越大，地圖所表示的區(qū)域范圍越小，地圖內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，地圖所表示的區(qū)域范圍越大，地圖內(nèi)容越簡(jiǎn)略。3 .地圖的圖例和注記圖例是表示地理事物的符號(hào)，注記是表示地理事物的文字和數(shù)字。思考討論：4 把地圖比例尺擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，表示相同的實(shí)際范圍，則地圖圖幅有何變化？提示：比例尺擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，表示相同的實(shí)際范圍，地圖圖幅應(yīng)為原圖的4倍。二、等高線(xiàn)與地形圖1 .海拔和相對(duì)高度地面上某點(diǎn)高出海平面的垂直距離，叫海拔，又叫絕對(duì)高度。地面上某點(diǎn)高出

7、另一點(diǎn)的垂直距離，叫相對(duì)高度。2 .等1b線(xiàn)和等深線(xiàn)在地圖上，把陸地上海拔相同的各點(diǎn)連接成線(xiàn)，叫等高線(xiàn)。在地圖上，把海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成線(xiàn)，叫等深線(xiàn)。3 .等高線(xiàn)地形圖的判讀在等高線(xiàn)地形圖中，根據(jù)等高線(xiàn)的不同特點(diǎn)，可以進(jìn)行地形的判讀：(1)在同一幅地圖中，等高線(xiàn)越密集，表示地表坡度越陡；等高線(xiàn)越稀疏，表示地表坡度越緩。(2)當(dāng)?shù)雀呔€(xiàn)呈閉合狀態(tài)時(shí)，若等高線(xiàn)的讀數(shù)自中心向外遞減，表示為山頂；若等高線(xiàn)的讀數(shù)自外向中心遞減，表示為盆地。(3)當(dāng)一組等高線(xiàn)明顯彎曲時(shí)，若彎曲處向讀數(shù)較小處凸出，表示為山脊；若彎曲處向讀數(shù)較大處凸出，表示為山谷。(4)在等高線(xiàn)地形圖中，兩山頂之間的相對(duì)低洼處，表示鞍部

8、。(5)若干條等高線(xiàn)交會(huì)在一起處，表示陡崖。思考討論：如何確定閉合等高線(xiàn)中心的海拔高度？提示：如圖所示，A、B兩地海拔高度的確定應(yīng)遵循等值線(xiàn)判讀“大于大的，小于小的”規(guī)律：A地外圍閉合等高線(xiàn)是100米，比相鄰等高線(xiàn)數(shù)值小，故A地海拔高度應(yīng)大于0米小于100米；B地外圍閉合等高線(xiàn)是200米，比相鄰等高線(xiàn)數(shù)值大，故B地海拔高度應(yīng)大于200米小于300。環(huán)節(jié)二疑難突破1 .等高線(xiàn)地形圖所表示的地形種類(lèi)地形表示方法示意圖等高線(xiàn)圖地形特征說(shuō)明山地山峰閉合曲線(xiàn)外低內(nèi)高符號(hào)四周低中部高示坡線(xiàn)畫(huà)在等高線(xiàn)外側(cè)，坡度向外側(cè)降盆地洼地閉合曲線(xiàn)外高內(nèi)低四周局中間低示坡線(xiàn)畫(huà)在等局線(xiàn)內(nèi)側(cè)，坡度向內(nèi)側(cè)降于產(chǎn)消加丁力7*%山

9、脊山脊線(xiàn)等高線(xiàn)凸向低處山脊連線(xiàn)從山頂?shù)缴铰赐蛊鸶呗柌糠稚郊咕€(xiàn)也叫分水線(xiàn)舄山谷山谷線(xiàn)等高線(xiàn)凸何局處山谷連線(xiàn)山脊之問(wèn)低洼部分山谷線(xiàn)也叫集水線(xiàn)鞍部一對(duì)山脊等高線(xiàn)組成小相鄰兩個(gè)山頂之間呈馬鞍形鞍部是山谷線(xiàn)最高處，山脊線(xiàn)最低處峭壁陡J-JLr正多條等高線(xiàn)會(huì)合重疊在一起近于垂直的山坡，稱(chēng)峭壁。峭壁上部突出處，稱(chēng)懸崖或陡崖尊2.如何繪制地形剖面圖(以例題的形式講解)森4了;向一讀生圖繪伸J沿AB線(xiàn)的地形剖面圖。繪制剖面圖的方法如下：(1)規(guī)定剖面圖的水平比例尺和垂直比例尺。通常水平比例尺與地形圖比例尺一致，而垂直比例尺需要擴(kuò)大，一般比水平比例尺擴(kuò)大520倍。這是為了更好地顯示沿線(xiàn)的地形起伏(2)按等高線(xiàn)圖上

10、AB線(xiàn)的長(zhǎng)度繪一條水平線(xiàn)作為剖面基線(xiàn)，并確定基線(xiàn)所代表的高度?；€(xiàn)高度一般略低于圖上最低高度。如圖中河流最低處高程約為170米，基線(xiàn)高程定為160米。(3)作基線(xiàn)的平行線(xiàn)。平行線(xiàn)的間隔按垂直比例尺和等高距計(jì)算。如圖：等高距為10米，垂直比例尺為1:5000,則平行線(xiàn)間隔為2毫米，并在平行線(xiàn)一邊注明其所代表的高度，如170米，180米(4)在地形圖上沿剖面線(xiàn)AB量出A-1,1-2各段距離，并把它們標(biāo)注在剖面基線(xiàn)AB上，得1、2各點(diǎn)。通過(guò)這些點(diǎn)作基線(xiàn)的垂線(xiàn)，垂線(xiàn)的端點(diǎn)按各點(diǎn)的高度決定。如地形圖上1點(diǎn)的高程為250米，則剖面圖上過(guò)1點(diǎn)的垂線(xiàn)端點(diǎn)在代表250米的平行線(xiàn)上。(5)將各垂線(xiàn)的端點(diǎn)連接起來(lái)，

11、即得到表示實(shí)地剖面方向的剖面圖，如下圖：水平比例尺1: 50 000 垂直比例尺1： 5000環(huán)節(jié)三典例剖析江蘇，9)下圖是四幅等高線(xiàn)地形示意圖，能體現(xiàn)“深山藏古寺”意境的是【例題】(bCA.a圖 D.d圖命題意圖易錯(cuò)分析解題思路 筑；而a、b、 故選D。答案：D拓展題例【例11B.bC.c本題考查學(xué)生對(duì)等高線(xiàn)知識(shí)的判斷能力以及對(duì)“深山藏古寺”的理解。不能正確理解題意和準(zhǔn)確讀圖判斷。古寺應(yīng)位于盆地式谷地地形中，這樣既符合“深山藏古寺”的特點(diǎn)，又便于建c三圖中古寺的位置分別位于山脊、山峰和陡崖附近，只有d圖為谷地地形，(全國(guó)綜合，10)下列四幅圖中，甲在乙地西北，丙在丁地東南的是 I5 口飛ll

12、tf ISO0T行M煌 CTll(f 1口小CD解析：本題考查在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上判斷兩點(diǎn)的相對(duì)方向，屬于基本的讀圖能力考查。A圖的經(jīng)緯線(xiàn)都是直線(xiàn)，方向判斷可以按照“上北下南，左西右東”的法則。D圖是以極點(diǎn)為中心的俯視圖，根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向和兩點(diǎn)間弧距較短的區(qū)間來(lái)確定其東西方向，再根據(jù)緯度來(lái)判別南北方向。B、C兩圖的經(jīng)緯線(xiàn)都是彎曲的，先根據(jù)某兩點(diǎn)距極點(diǎn)的遠(yuǎn)近確定位于南或北方向，再根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向判別其位于東或西方向。以C圖為例：甲地在乙地的東北，內(nèi)地在丁地的東南。B圖在南半球，判斷方向時(shí)，最好把此圖顛倒過(guò)來(lái)再判讀。答案：B【例2】某山區(qū)的一所學(xué)校，擬組織學(xué)生對(duì)附近公路的交通流量進(jìn)行調(diào)查。讀下圖，完成下列問(wèn)題。公路二一潞房屋(1)判斷在E、F、G三個(gè)地點(diǎn)中，能目測(cè)到公路上經(jīng)過(guò)H處車(chē)輛的是c(2)試用地形剖面圖解釋你所作的判斷，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。圖畫(huà)在下面的框內(nèi)。說(shuō)明：(3)經(jīng)該公路從山區(qū)外運(yùn)的物產(chǎn)主要有茶葉、柑橘、毛竹等，該學(xué)校所在的省區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng)是A.魯B.浙C.青D.吉解析：從E、F、G三個(gè)地點(diǎn)中能清晰地觀察H處車(chē)輛應(yīng)是G點(diǎn)，因?yàn)镋、F點(diǎn)位