15課法國(guó)大革命教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 第15課 法國(guó)大革【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 法國(guó)大革命爆發(fā)的主要原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響。2、自主學(xué)習(xí)，合作探究，不斷提高閱讀速度和從材料中提取有用信息的能力。3、激情投入，能獨(dú)立思考，會(huì)自主學(xué)習(xí)，敢于在課堂上聲音洪亮地發(fā)言?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：人權(quán)宣言?xún)?nèi)容及其歷史意義。難點(diǎn)：正確評(píng)價(jià)拿破侖?！緦W(xué)情分析】 學(xué)生們對(duì)法國(guó)大革命不了解，但對(duì)拿破侖這個(gè)人物肯定不會(huì)陌生，而且通過(guò)影視對(duì)拿破侖的的故事會(huì)更有興趣，因此學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)一定會(huì)熱情高漲，很容易投入歷史課堂。初三學(xué)生活潑好動(dòng)，思維敏捷，有很強(qiáng)的求知欲，但認(rèn)識(shí)能力還不高，仍帶有片面性和表面性。需要教師點(diǎn)撥幫助。【教學(xué)理念和教學(xué)方式】以高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行

2、，尊重學(xué)生的主體地位，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生間學(xué)習(xí)的合作性，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為內(nèi)涵的學(xué)習(xí)體系，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中的民主氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主整合學(xué)習(xí)資源，然后知識(shí)遷移，鑒于對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)教材、學(xué)生等因素的分析，確定教師在本課的教學(xué)方式以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，課件演示為輔助手段，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生的思維由集中到發(fā)散到集中；學(xué)生的活動(dòng)形式以自主學(xué)習(xí)，合作探究，展示與點(diǎn)評(píng)等為主，給學(xué)生充分的發(fā)散思維空間，培養(yǎng)個(gè)性并初步掌握學(xué)習(xí)歷史的方法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】： 本課一課時(shí)完成，首先播放拿破侖在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)征戰(zhàn)的視頻導(dǎo)課（2分鐘）， 全班起立大聲朗

3、讀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1分鐘），播放法國(guó)大革命的概述MP3資料（4分鐘），播放攻克巴士底獄的視頻（3分鐘），播放路易十六被處決的畫(huà)面及MP3介紹（3分鐘），播放拿破侖畫(huà)面及MP3簡(jiǎn)介（1分鐘）。老師用和各組長(zhǎng)交流【預(yù)習(xí)案】及【預(yù)習(xí)檢測(cè)】答案（2分鐘）；組長(zhǎng)組織本組學(xué)生互換導(dǎo)學(xué)案，互相批改【預(yù)習(xí)案】及【預(yù)習(xí)檢測(cè)】（2分鐘），然后學(xué)生課堂展示及點(diǎn)評(píng)【合作探究】（18分鐘）；進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練、質(zhì)疑。（3分鐘）1分鐘小結(jié)本課。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)課：師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞拿破侖在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)征戰(zhàn)的視頻。（通過(guò)欣賞視頻，意在增加學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生很快把注意力集中到課堂上來(lái)。）屏幕顯示：杜郎口展示歌課堂展示歌：我自信我最棒，聚

4、焦點(diǎn)處來(lái)亮相。胸挺直頭高昂，面帶微笑喜洋洋。嘴里說(shuō)心中想，脫稿不再看師長(zhǎng)。吐字清聲洪亮，嗯啊口語(yǔ)別帶上。一握拳一揮掌，肢體語(yǔ)言能幫忙。展示完忙退讓?zhuān)H評(píng)價(jià)記心房。生：全班起立，齊讀展示歌。師：點(diǎn)擊屏幕，顯示文字內(nèi)容。請(qǐng)一名學(xué)生朗讀文字內(nèi)容。生：17、18世紀(jì)是一個(gè)不斷變革，充滿(mǎn)活力的歷史時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命不僅摧毀了本國(guó)的封建專(zhuān)制統(tǒng)治，革命火種又傳到北美大陸，爆發(fā)了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)嶄新的國(guó)家美國(guó)誕生了，從而為資產(chǎn)階級(jí)革命增添了新篇章。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙未盡，又一場(chǎng)革命風(fēng)暴繼英美資產(chǎn)階級(jí)革命之后狂卷歐洲大陸，并以排山倒海之勢(shì)繼續(xù)給予歐洲封建專(zhuān)制統(tǒng)治以致命的打擊，資本主義政治經(jīng)濟(jì)制

5、度進(jìn)一步在歐美主要國(guó)家建立起來(lái)。正如后來(lái)列寧所說(shuō)：“這次革命給資產(chǎn)階級(jí)做了很多事情，以致整個(gè)19世紀(jì)，即給予全人類(lèi)以文明和文化的世紀(jì)，都是在法國(guó)革命的標(biāo)志下度過(guò)的?！?讓我們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)一起來(lái)了解詳情吧！學(xué)習(xí)新知：屏幕展示本講要學(xué)習(xí)的課文標(biāo)題第15課 法國(guó)大革命 屏幕展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們?nèi)w起立，一起用洪亮的聲音朗誦學(xué)習(xí)目標(biāo)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、法國(guó)大革命爆發(fā)的主要原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響。2、自主學(xué)習(xí)，合作探究，不斷提高閱讀速度和從材料中提取有用信息的能力。3、激情投入，能獨(dú)立思考，會(huì)自主學(xué)習(xí)，敢于在課堂上聲音洪亮地發(fā)言。（通過(guò)大聲的朗讀，活躍課堂氣氛，明確本課要學(xué)的知識(shí)，）師：播放播放法國(guó)大革

6、命的概述MP3資料，視頻攻克巴士底獄、路易十六被處決的畫(huà)面及MP3介紹、拿破侖畫(huà)面及MP3簡(jiǎn)介。（同學(xué)們通過(guò)視頻、音頻的播放，有助于對(duì)本課的內(nèi)容有更直觀、更形象、更深入的了解,使歷史課堂不再枯燥，乏味，極大地吸引了學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的濃厚興趣。）師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第15課，快速地默讀課文，劃出有用的信息。（有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性）各小組的組長(zhǎng)到老師這里來(lái)與老師交流預(yù)習(xí)案和預(yù)習(xí)檢測(cè)部分的答案。（由于預(yù)習(xí)案及預(yù)習(xí)檢測(cè)答案在書(shū)上都可以找到，老師沒(méi)有必要在課堂上花費(fèi)時(shí)間處理，另外，通過(guò)和組長(zhǎng)的交流，讓組長(zhǎng)回到組里與組員交流，更有利于群學(xué)，更有

7、利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情）生：各小組組長(zhǎng)組織本組學(xué)生交流預(yù)習(xí)案部分的答案并進(jìn)行批改、糾正。（學(xué)生通過(guò)動(dòng)手批改他人的導(dǎo)學(xué)案，有利于提升學(xué)生的責(zé)任心和認(rèn)真度）生：各小組學(xué)生圍繞導(dǎo)學(xué)案上的材料提出的四個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始進(jìn)行合作探究。閱讀下列材料： 英法美是現(xiàn)在世界上主要的資本主義國(guó)家，他們是怎樣走上資本主義道路的？現(xiàn)在，讓我們?cè)俅位仡櫵鼈冏呦蛸Y本主義道路的歷史吧！觀察下列圖片，回答問(wèn)題： 圖一 圖二 圖三圖一發(fā)生在哪國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命中？這次革命是哪一年開(kāi)始的？在此革命中頒布了哪一文獻(xiàn)？圖二發(fā)生在哪國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命中？這次革命是哪一年開(kāi)始的？標(biāo)志事件是什么？圖三發(fā)生在哪國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命中？這次革命是哪一年開(kāi)始

8、的？標(biāo)志事件是什么？在此革命中頒布了哪一文獻(xiàn)？以上三國(guó)的革命共同點(diǎn)有哪些？生：同學(xué)們熱情洋溢，高度熱情，積極投入，思維活躍，暢所欲言。（小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠充分表現(xiàn)自我的氛圍，為每個(gè)學(xué)生個(gè)體提供更多的機(jī)遇。人人都有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，使之在小組中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快樂(lè)，使每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我，他們的主體地位被大大地肯定與提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。）師：老師在各小組間巡視并加入到小組間的討論，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和指導(dǎo)。（通過(guò)教師巧妙地點(diǎn)撥學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，能使學(xué)生思想活躍，創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)。老師參與學(xué)生的討論，有利于提升與學(xué)生的親和力，拉近師生

9、距離感，能更好地提高學(xué)習(xí)效果。）師：屏幕顯示學(xué)生展示與點(diǎn)評(píng)分工（老師列好分工表格，全班四個(gè)小組，每個(gè)小組推選四名學(xué)生，兩名學(xué)生在黑板上展示（合作完成），另兩名學(xué)生再對(duì)展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（合作完成）。生：展示的學(xué)生依次上臺(tái)展示；小組成員繼續(xù)合作探究；點(diǎn)評(píng)的學(xué)生做好準(zhǔn)備，等展示的學(xué)生完成展示后，依次上臺(tái)點(diǎn)評(píng)。針對(duì)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)后進(jìn)、表?yè)P(yáng)先進(jìn)。然后，屏幕顯示正確答案。（通過(guò)展示，教師樹(shù)立了平等互助的師生、生生的關(guān)系，充分確信學(xué)生的能力，把自己的地位下放到學(xué)生的水平線上，能使學(xué)生充分展現(xiàn)自己的思維成果，在平等的氛圍中增進(jìn)師生、生生的交流展示情感。教師充分給予學(xué)生交流展示空間和交流展示時(shí)間，滿(mǎn)足學(xué)生的成功體驗(yàn)，促進(jìn)交流展示情感的形成。學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，使教學(xué)過(guò)程更趨完善，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。）師：同學(xué)們，請(qǐng)完成訓(xùn)練案。（老師巡視）生：學(xué)生口