2022廣西 人教版 物理 八年級下冊 專項培優(yōu)練四壓強(qiáng)有關(guān)的實(shí)驗探究 習(xí)題課件(共15張PPT)

1、專項培優(yōu)練四專項培優(yōu)練四 壓強(qiáng)有關(guān)的實(shí)驗探究壓強(qiáng)有關(guān)的實(shí)驗探究角度1探究影響壓力作用效果的因素【中考這么考】【一題通關(guān)】如圖所示，小月利用小桌，海綿、砝碼、木板等“探究影響壓力作用效果的因素”。(1)實(shí)驗中是通過觀察海綿的_來比較壓力作用效果的。(2)通過比較圖_可知，受力面積一定時，壓力越_，壓力的作用效果越明顯；通過比較圖_可知，壓力一定時，受力面積越_，壓力的作用效果越明顯。凹陷程度甲、乙大乙、丙小(3)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p的大小關(guān)系：p_p(選填“”“”或“”)。(4)實(shí)驗時，如果將小桌換成長方體橡皮泥塊，并將橡皮泥塊

2、沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示。小月發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此她得出結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為她在探究過程中存在的問題是_。沒有控制壓力一定【學(xué)霸這么練】1在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗中，小聰在相同的平底礦泉水瓶中裝水后，分別放在磚塊和海綿上進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(B、C兩圖中瓶內(nèi)的水是滿的)。(1)實(shí)驗過程中，通過觀察被壓物體的_來反映壓力的作用效果，這種科學(xué)探究的方法稱為_(選填“轉(zhuǎn)換法”或“等效替代法”)。(2)比較圖中C、D、E三次實(shí)驗，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相等時，壓力越_(選填“大”或“小”)，壓力的作用效果越明顯。形變程度轉(zhuǎn)換法大(

3、3)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用圖中_兩次實(shí)驗，可得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小相等時，受力面積越_(選填“大”或“小”)，壓力的作用效果越明顯。(4)我們不能通過分析圖中A、B兩次實(shí)驗現(xiàn)象得出壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，理由是沒有_相同。B、C小控制受壓面的材料2在探究壓力的作用效果與受力面積、壓力大小是否有關(guān)的實(shí)驗中，小剛利用規(guī)格相同的兩塊海綿及相同的三本字典，設(shè)計了如下實(shí)驗：圖a海綿平放在桌面上；圖b海綿上平放一本字典；圖c海綿上疊放兩本字典；圖d海綿上立放一本字典；圖e一本字典平放在桌面上。(1)實(shí)驗中，小剛是根據(jù)_來比較壓力的作用效果。下列實(shí)驗中，也采用這種研究方法的是_；

4、A用壓強(qiáng)計兩管中液面的高度差，比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小B牛頓對大量的實(shí)驗事實(shí)進(jìn)行深入研究，總結(jié)出牛頓第一定律C在研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系時，控制接觸面的粗糙程度相同海綿的形變程度A(2)通過實(shí)驗圖b、c，可以得出結(jié)論：_；(3)通過觀察比較圖_后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；(4)設(shè)圖b中字典對海綿的壓強(qiáng)是pb，圖e中字典對桌面的壓強(qiáng)是pe，則pb_pe(選填“大于”、“等于”或“小于”)，原因是_；受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯b、d大于壓力相同，圖b中的受力面積較小(5)小明同學(xué)想測量物理課本平放在水平桌面上時產(chǎn)生的壓強(qiáng)，請你幫小明完成實(shí)驗步驟：

5、A用_直接測出物理課本的重力為G；B用刻度尺分別測出物理課本的長a和寬b；C則物理課本平放在水平桌面上時，產(chǎn)生的壓強(qiáng)p_。(用測得的物理量表示)Gab彈簧測力計角度2研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)【中考這么考】【一題通關(guān)】 (2021常德中考)如圖在“研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”的探究活動中(U形管所裝液體是水，g取10 N/kg)。(1)甲圖中的壓強(qiáng)計是通過觀察U形管中液面高度差的大小來反映_的大小。(2)小明在探究過程中，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面高度差不變，說明_。液體內(nèi)部壓強(qiáng)裝置氣密性差(3)儀器調(diào)試好后進(jìn)行實(shí)驗，得到乙、丙、丁圖的結(jié)果，由圖可知，在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)_。(4)比較丁圖和戊圖，

6、說明同一深度，液體壓強(qiáng)還與_有關(guān)。(5)在戊圖中，U形管左右兩側(cè)液面高度差h5 cm，則壓強(qiáng)計所測之處的液體壓強(qiáng)是_Pa。相等液體密度500【學(xué)霸這么練】1(2021寧夏中考)如圖所示，在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗中：(1)圖A所示壓強(qiáng)計在使用前，需觀察U形管兩邊液面是否相平，要檢查裝置的氣密性。請簡述檢查氣密性的方法：_。實(shí)驗中通過_顯示液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小。用大拇指輕壓橡皮膜，若U形管液面有高度差，則氣密性良好U形管液面高度差(2)某同學(xué)實(shí)驗的情形如圖B、C、D所示。比較圖B和圖C可以探究的問題是_。保持探頭在水中的深度不變，改變它的方向如圖C、D所示，根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論：_。同種

7、液體，液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系在同種液體內(nèi)部同一深度處，各個方向壓強(qiáng)相等(3)該同學(xué)在實(shí)驗過程中發(fā)現(xiàn)：在同種液體內(nèi)部同一深度處，使用不同的壓強(qiáng)計，U形管兩側(cè)液面的高度差不完全相同。他認(rèn)為可能與探頭橡皮膜安裝的松緊有關(guān)。請你設(shè)計實(shí)驗證明他的觀點(diǎn)_。兩個相同的壓強(qiáng)計，一個橡皮膜比較松，一個比較緊，同時伸入同一種液體，同一深度，觀察兩壓強(qiáng)計U形管液面高度差的區(qū)別2(2021重慶中考B)2020年11月10日，“奮斗者”號在馬里亞納海溝成功坐底，創(chuàng)造了10 909 m的中國載人深潛新紀(jì)錄，標(biāo)志著我國在載人深潛領(lǐng)域達(dá)到世界領(lǐng)先水平，這激發(fā)了小楊同學(xué)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的興趣，實(shí)驗如圖所示。(1)圖甲是U形管壓強(qiáng)計，金屬盒上的橡皮膜應(yīng)該選用_(選填“薄”或“厚”)一些較好，從結(jié)構(gòu)上看壓強(qiáng)計_(選填“是”或“不是”)連通器。(2)比較圖乙、丙兩次實(shí)驗可知：同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而_；比較乙、丁兩次實(shí)驗可初步判斷：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度_(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。薄不是增大有關(guān)(3)根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律可知，“奮斗者”號深潛到10 000 m時每平方米的艙體受到的海水壓力為_N(取海水1.03103 kg/m3)。相當(dāng)于質(zhì)量為_t的物體受到的重力。(4)若圖丁的實(shí)驗中U形管左右兩側(cè)水面的高度差