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文檔簡介

1、.語文園地八教案教學設(shè)計教學目的 1通過形象的字型分析,啟發(fā)學生運用拆分、整合的識字法認字。 2注意區(qū)分字形、字義。 3能正確、流利的誦讀短文。 4通過口語交際,使學生敢于大膽想象。 課時安排 2課時。 課前準備 課件。 教學過程 教學案例一 第一課時 一、我的發(fā)現(xiàn) 1投影出示韻文。 2朗讀韻文。 3說一說短文一共講了幾個字? 4引導學生發(fā)現(xiàn)拆分,整合的識字方法。 5用同樣的方法你還認識了哪些字? 二、我會認 1出示“轉(zhuǎn)盤課件。轉(zhuǎn)盤周圍生字排成一圈,轉(zhuǎn)盤指針指向哪個字,就引導學生讀哪個字。 2交流識字方法,把你記字的好方法說給同學聽。 3引導學生再次認讀生字。全班開火車讀兩遍 三、日積月累 一

2、我會填 1出示我會填的影片:說說你看到了什么? 2讀讀題目“我會填這是讓我們做什么呢?學生說出這項訓練要求。 3請你們自己獨立完成任務(wù)老師巡視。 4反響:讓學生說自己是用什么方法填寫的。 二我會讀 1聽老師示范讀短文,學生邊聽邊認真看書。 2組織學生自由讀短文,遇到不認識的字想方法認識它。 3指導有感情地朗讀短文,配以優(yōu)美的音樂。 4組織全班自由讀,邊讀邊想:讀了這篇短文,你知道了什么? 四、拓展延伸 你的理想是什么?怎樣實現(xiàn)你的理想? 第二課時口語交際 一、導入新課 課件展示橋的畫面: 你看到了什么?能把剛剛看到的橋介紹給大家嗎?這節(jié)課,老師就讓你們把你設(shè)計的橋展示給大家,并告訴大家你是怎樣設(shè)計的? 二、進入有主題的口語交際 1小組內(nèi)交流,互相補充,介紹自己設(shè)計的將來的橋。 2同桌練說、評價。 3各學習小組組織練說、評價。 4小記者采訪。 A同學們,學校小記者站聽說我們班的同學都會設(shè)計橋,而且設(shè)計得非常漂亮,便派來幾位小記者前來采訪四名同學扮成小記者上臺。讓我們用熱烈掌聲歡送他們的到來。 B小記者采訪從橋的造型、材料承重力等方面質(zhì)疑,介紹者進展答疑。 5評選,展示最優(yōu)橋梁。 黑板上貼滿同學們

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