小學縮句技巧（課堂PPT）

1、1 縮寫句子的技巧縮寫句子的技巧 田蕾田蕾2縮句縮句: 縮句就是縮句就是:把結構比較把結構比較復雜的句子中的復雜的句子中的修飾修飾、限限制制和和補充說明補充說明的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意思。的意思。 簡單地說簡單地說:縮句就像把縮句就像把 一棵樹的一棵樹的樹枝樹枝、枝葉枝葉都去都去 掉掉，只留下樹的只留下樹的主干主干一樣一樣。3小學里有以下幾種常見的小學里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法法 凡是用來進行修飾或限制的詞都凡是用來進行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括盡量去掉，包括 ：形容詞、數量詞：形容詞、數量詞、表示程度、時間、地點表示程度

2、、時間、地點的介詞的介詞。在草地上，盛開著許多美麗的花兒。在草地上，盛開著許多美麗的花兒。 句中，句中，“在草地上在草地上”是介詞作狀語可刪是介詞作狀語可刪去；去；“許多許多”是數量詞修飾是數量詞修飾“花兒花兒”可以刪可以刪去；去；“美麗的美麗的”是形容詞修飾是形容詞修飾“花兒花兒”的，的，也可刪去。也可刪去。 縮寫為：盛開著花兒?？s寫為：盛開著花兒。 縮句縮句:4二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。 這是最簡單的方法：這是最簡單的方法：把把“的、地的、地”前面的詞前面的詞語刪除，去除語刪除，去除“得得”后面的詞語。后面的詞語。矯健的禿鷹飛起來。矯健的禿鷹飛起來。 句中的句中的“矯健的矯

3、健的”用來修飾用來修飾 “禿鷹禿鷹”的應的應刪去。刪去?？s寫為縮寫為:禿鷹飛起來。禿鷹飛起來。弟弟高興得跳起來。弟弟高興得跳起來。 句中句中“跳起來跳起來”是對是對“高興高興”的程度進行的程度進行補充說明的，要刪去。補充說明的，要刪去?？s寫為縮寫為:弟弟高興。弟弟高興。縮句縮句:5三、三、“自我提問自我提問”法：法： “誰做什么誰做什么” “誰怎么樣誰怎么樣”。六（六（2）班的學生正在認真地聽課。）班的學生正在認真地聽課。 句中說的是句中說的是“誰誰”、是、是“學生學生”，在在“做什么做什么”、在、在“聽課聽課”。所以句子縮寫為所以句子縮寫為:學生在聽課。學生在聽課。縮句縮句:6四、四、保留保

4、留句子中的句子中的“著、了、過著、了、過”。 因為因為“著，了，過著，了，過”是時態(tài)是時態(tài)助詞助詞，助，助詞詞在句子中沒有獨立在句子中沒有獨立性性,所以是所以是不能刪的不能刪的。縮句縮句:他勇敢地跨過這條小溝他勇敢地跨過這條小溝. 因為因為“過過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾 乎沒有獨立性，所以是一定不能刪的。乎沒有獨立性，所以是一定不能刪的。所以縮寫為所以縮寫為:他跨過小溝。他跨過小溝。 7五、去掉五、去掉“在在(中、里、上、下中、里、上、下)”表表示特定環(huán)境和語言的詞語。示特定環(huán)境和語言的詞語。 我們我們在在學習雷鋒活動的過程學習雷鋒活動的過程中中，取得了成績。取得

5、了成績。 句中：句中：“在在學習雷鋒活動的過程學習雷鋒活動的過程中中”是是用來強調在什么情況下用來強調在什么情況下“我們我們”才取得了才取得了進步，可以刪除。進步，可以刪除。所以縮寫為：我們取得了進步。所以縮寫為：我們取得了進步?？s句縮句:8小學里有以下幾種常見的小學里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法。法。 二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。三、三、“自我提問自我提問”法法:“誰誰”、“做什么做什么” “怎么樣怎么樣”。四、留住句子中的四、留住句子中的“著、了、過著、了、過”。五、去掉五、去掉“在在(中、里中、里)”表示特定環(huán)境表示特定環(huán)境和語言的和語言的介詞介詞?？s句縮句:9縮句練習：縮句練習：縮寫：縮寫：媽媽照顧我。媽媽照顧我。 縮寫：縮寫：魚鉤閃耀著光芒。魚鉤閃耀著光芒。 縮寫：縮寫：同學們高興。同學們高興。 1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。魚鉤閃耀著燦爛的光芒。 2.媽媽無微不至地照顧我。媽媽無微不至地照顧我。 3.同學們高興得手舞足蹈。同學們高興得手舞足蹈?？s句縮句:10縮句練習：縮句練習： 4.焰火在夜空里構成了一幅美妙無比焰火在夜空里構成了一幅美妙無比的圖案。的圖案。 縮寫為：焰火構成了圖案?？s寫為：焰火構成了圖案。6.小紅認真地看著有趣的新書。小紅認真地看著有趣的新書。縮寫為縮寫為:小紅看著書。小紅看著書。