湖南師范大學(xué)圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告

1、湖南師范大學(xué)圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)間：2022年7月12日至8月29日地點(diǎn)：湖南師范高校圖書館我的專業(yè)是圖書館學(xué)，有幸到湖南師范高校圖書館實(shí)踐所學(xué)學(xué)問當(dāng)然是一件很有益的事情，因此放假前我就樂觀的做了預(yù)備工作，首先是與對方主管領(lǐng)導(dǎo)（騰佳老師）聯(lián)系，然后實(shí)地考察、熟識工作環(huán)境，并對各個(gè)閱覽室的基本工作及其操作流程進(jìn)行詢問了解。7月12日是正式實(shí)習(xí)的第一天，根據(jù)協(xié)議是在電子閱覽室值班。剛開頭我以為值班就只是簡潔的坐在那里計(jì)時(shí)、收費(fèi)同時(shí)簡潔的維護(hù)機(jī)子。到了之后，當(dāng)天的帶班的邵老師說還要抽空對新刊物進(jìn)行分類登記。目前我國圖書館界對圖書的分類主要是依據(jù)三種分類法：中國圖書館圖書分類法（即中圖法，各公共圖書館、高

2、校圖書館使用，包括我校圖書館）、人民高校圖書館圖書分類法（即人大法，主要在人民高校圖書館使用）、中國科學(xué)院圖書館圖書分類法（即科圖法）。以前在學(xué)校不論是專業(yè)學(xué)習(xí)還是在圖書館都是接觸的中圖法，乍一接觸科圖法還有些不適應(yīng)，好在它是數(shù)字編碼，簡潔明白，不像中圖法既有數(shù)字又有字母。在實(shí)際工作中給我的第一個(gè)"下馬威'是四角號碼（書目記錄卡片都是根據(jù)四角號碼排列的），雖然以前學(xué)習(xí)過，但也只是背了一下口訣："橫一豎二三點(diǎn)捺，叉四插五方框六'然后稍稍練習(xí)了一下?？谠E背起來好像很簡潔，但是在實(shí)際運(yùn)用中會(huì)有許多變化，而且有些變化似乎根本沒有"規(guī)律'。比如&qu

3、ot;成'字的第一個(gè)（左上角）碼根據(jù)口訣應(yīng)當(dāng)是"'取7，但實(shí)際上是5，而又根本找不到"插'筆在何處；再比如"熟'字的其次個(gè)（右上角）碼根據(jù)口訣應(yīng)當(dāng)是"'也取7，然而卡片上也是5，原來是去的"丸'字的"'筆。像這些狀況只能靠熟記了。隨著實(shí)習(xí)的不斷深化，我越來越覺得順手，"不適應(yīng)'的感覺也漸漸消逝。后來還參加了中文/外文的現(xiàn)刊上架、過刊下架、文/理科外借還書上架以及工具書、報(bào)紙的上架上欄等工作，當(dāng)然更多的是一些日常事務(wù)。比較圓滿的就是沒有參加其中的圖書編目、館際互借

4、原文傳遞等工作。但就是這些已經(jīng)讓我獲益匪淺了，還有在與各位老師共同工作的過程中受到的一些行事方法的影響。首先騰老師，他是一個(gè)比較嚴(yán)厲的人，不多話。有個(gè)周末我在電子閱覽室值班的時(shí)候?qū)⒆雷由系目锓诸惖怯浲炅司驮谀抢锔勺?，騰老師后來就問我怎么不把旁邊儲(chǔ)物室里的刊也分了，我說沒留意到。他就對我說："要你去找事情做，不要讓事情來找你做。'我想，"等事情做'想必是現(xiàn)在許多年輕人的通病吧。還有一位楊老師，比較溫柔，也不多話。他做事很快，無論是上報(bào)紙還是登記刊物，他的速度起碼比我快一倍。這自然是嫻熟之功，但是也有許多"技巧'的。我后來請教他，他就教我，

5、上報(bào)紙呢就應(yīng)當(dāng)先把兩份報(bào)紙的相同版面放在一起，而這個(gè)工作可以在室內(nèi)做，這樣到室外上報(bào)紙的時(shí)候就很快了，而在室內(nèi)分報(bào)紙由于地勢比較寬也比在外面分要快一些；而登記刊物可以先將刊物按其刊名四角號碼排列起來這樣就可以直接對應(yīng)的查找卡片而不是滿箱滿柜的翻。預(yù)備的工作看起來很煩瑣，但是做好了正式做工作的時(shí)候就很快了，這就是"磨刀不誤砍柴工'。以上只是眾多老師的"代表'，其他比如廖湘君老師對讀者的熱忱，呂波老師做事的認(rèn)真，龍華之老師對業(yè)務(wù)的精通都給了我很大的啟發(fā)和訓(xùn)練。通過這次社會(huì)實(shí)踐，我獲得了許多東西，首先是專業(yè)學(xué)問面拓寬了很多，以前只是了解以中圖法為基礎(chǔ)的高校系統(tǒng)圖書館的運(yùn)作，現(xiàn)在還了解了以科圖法為基礎(chǔ)的科學(xué)院系統(tǒng)圖書館的運(yùn)作；其次是學(xué)問的跨越，從單純的理論到實(shí)際的應(yīng)用讓我熟悉到理論與實(shí)踐之間的差距；再次就是從作為接受者的同學(xué)到面對讀者、作為授予者的"圖書館員'的身份過渡讓我學(xué)會(huì)了換位思索；同時(shí)通過短期的社會(huì)實(shí)踐還為明年的專業(yè)實(shí)習(xí)做了思想和學(xué)問上的鋪墊。能夠獲得這次來之不易的機(jī)會(huì)，我還得向本專業(yè)的師姐肖艷同學(xué)和本專業(yè)導(dǎo)師郭力