2014北京海淀區(qū)高三期末語文試題答案

1、海淀區(qū)高三年級第一學(xué)期期末練習(xí)語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 2014.1一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1. A 2. 選C得3分,選A得1分,其余不得分。 3. B 4.B 5.C二、本大題共7小題，共31分。6. D .B .B .B 10蘇洵 蘇軾 (每空1分，共2分)11. 雖然/孔子嘗語子貢矣/曰/賜也/汝以予為多學(xué)而識之者歟/曰/然/非歟/曰/非也/予一以貫之。（共5分,“/”處必斷。每答對2處得1分。答錯2處扣1分，扣完5分為止）12. （12分）第一問：孔子認為不讀書學(xué)習(xí)，即使有好的品德追求也會做錯事，甚至做壞事?；颍翰蛔x書學(xué)習(xí),就會不知古訓(xùn)(不明事理)，不辨正誤，就會出現(xiàn)

2、問題。 (意思對即可,3分)第二問:略。結(jié)合生活實際，2分。認識與思考，4分；其中觀點態(tài)度1分，分析闡釋3分。語言3分。三、本大題共2小題，共16分。13 B （3分） 答案要點：既擁有報國立業(yè)的雄心壯志，又飽含憂國傷時之幽情的詩人形象?；颍杭扔星橹掠钟心懽R、剛?cè)嵯酀脑娙诵蜗?。詩人形象包含兩方面特征。能結(jié)合具體詩句，緊扣詩人形象特征分析，第一點2分，第二點3分。 14 狗吠深巷中 雞鳴桑樹顛 位卑則足羞 官盛則近諛 別時茫茫江浸月 我寄愁心與明月 憂讒畏譏 滿目蕭然 問蒼茫大地 誰主沉浮 （共8分。每空1分，有錯則該空不得分。學(xué)生如多寫，選前4道小題評分。）四、本大題共3小題，共12分。15

3、C （3分）16本題選C得3分，選 B得2分。選A或D不得分，多選不得分。17參考答案：徐悲鴻等藝術(shù)家都具有深厚的傳統(tǒng)繪畫功底，說明已充分體認了傳統(tǒng)。他們在創(chuàng)作中融入多種技法，振興了國畫（使傳統(tǒng)被激發(fā)活力后，留存了下來），說明原創(chuàng)性的作品能夠重新塑造藝術(shù)傳統(tǒng)的形態(tài)。這些藝術(shù)家獨開新風(fēng)，自成一家，說明他們的作品具有廣泛的影響力，經(jīng)過時間的檢驗，形成了新傳統(tǒng)、新開端。（意思對即可。共6分，答對一點得2分)五、本大題共3小題，共16分。18C D（4分）19答案要點:第一問：南朝：風(fēng)流瀟灑，疏放妍妙。北朝：純厚樸質(zhì)，厚重恢宏。（2分）第二問：南朝：山清水秀，富庶發(fā)達；南朝人多具有文人特質(zhì)和情懷。北朝

4、：戰(zhàn)爭頻仍，赤地千里；北朝人更實在堅忍，把對美好生活的向往通過鑿石刻像化為現(xiàn)實。（4分）20參考答案： 結(jié)尾反復(fù)強調(diào)“還是北朝”，在對比中突出了作者對北朝藝術(shù)由衷的贊美之情（2分）；凸顯了文章主旨能體現(xiàn)生命本質(zhì)的藝術(shù)最具有生命力（2分）；同時照應(yīng)題目，呼應(yīng)開頭，首尾圓融（2分）。（共6分，意思對即可）六、本大題共2小題，共60分。21共10分。評分參考810分：觀點明確；見解比較深刻或說理比較充分,語言通暢，不少于140字。 57分：觀點明確；言之成理，見解不夠深刻或說理充分性不足；語言通順，不少于140字。5分以下：觀點不夠明確；說理不夠清晰，語言欠通順，不足140字。22.作文評分參考類別

5、評分要求評分說明一類卷（5043分）緊扣題意、中心突出內(nèi)容充實、感情真摯語言流暢、表達得體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明以43分為基準(zhǔn)分，向上浮動。符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的文章可得47分以上。二類卷（4237分）符合題意、中心明確內(nèi)容較充實、感情真實語言通順、表達大致得體結(jié)構(gòu)完整、條理清楚以37分為基準(zhǔn)分，向上浮動。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的文章可得40分以上。三類卷（3630分）基本符合題意、中心基本明確內(nèi)容較充實、感情真實語言基本通順、有少量語病結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚以30分為基準(zhǔn)分，向上浮動。符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的文章可得33分以上。四類卷（29

6、0分）偏離題意、立意不當(dāng)中心不明確、內(nèi)容空洞語言不通順、語病多結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂以29分為基準(zhǔn)分，向下浮動。說明：每3個錯別字減1分，重復(fù)的不計。字?jǐn)?shù)不足，每少50個字減1分。缺題目減2分。附錄1：【文言文參考譯文】藏書室記蘇轍我自幼向先父學(xué)習(xí)，聽從他言語（的教誨），觀察他做事的方式。現(xiàn)在我年紀(jì)大了，還能記得其中的一些。父親平素不經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，（幸而家中）有一些田地，沒有衣食之憂；有幾千卷書，親手編輯校對整理，（把它）留給子孫。（他）說：“讀這些書籍，對內(nèi)修養(yǎng)身心，對外管理他人，足夠了。這是孔子遺留下來的教化方法?！备赣H留下來的教誨，現(xiàn)在還在耳邊回響。他遺留下來的書籍（仍）在木柜中，（我）要把它

7、們再留給子孫，（如果子孫中）有能接受這些書并且踐行其中的內(nèi)容，我們的后代就差不多（很好了）?？鬃咏袒说姆椒?，是從如何灑水掃地這樣的家務(wù)勞動、如何待人處事開始的，等到他們把這些都做好了，再用禮樂來反復(fù)說明，用讀書來豐富提高。（所以）說：“道就在其中。仁者見到它，就能從中體會仁；智者見到它，就能從中發(fā)現(xiàn)智。顏回、閔子騫從這里得到的是德行，宰予、端木賜從這里得到的是言談技巧，冉求、子路從這里得到的是為政本領(lǐng)，子游、子夏從這里得到的是文采，都是憑借他們自身的才能而成就自己。就像農(nóng)夫開墾田地，種植草木，草木大小長短、甘辛咸苦，都是它們的本性使然，農(nóng)民沒有增加或減損什么，滋養(yǎng)它們而不傷害本性罷了?！笨鬃?/p>

8、說：“（即使是只有）十戶人家的小地方，也一定會有像我一樣忠信的人，只是不如我這么好學(xué)罷了?！毕窨鬃舆@樣的人尚且需要通過不斷學(xué)習(xí)來自我提高完善，然后才能有所成就，所以古人知曉道理一定要通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)提高一定要通過讀書。傅說告誡他的君主，也說：“向古訓(xùn)學(xué)習(xí)，才能有收獲?！备螞r我們這些普通人呢？子路在孔子看來，有過人的才能卻不安于學(xué)習(xí)，曾經(jīng)對孔子說：“只要直接去治理百姓管理祭祀就行了，不一定死讀書才算是學(xué)習(xí)。”孔子批評他說：“你聽說過六言六蔽嗎？喜好仁德卻不喜好學(xué)習(xí)，弊病是容易被人愚弄；喜好聰明卻不喜好學(xué)習(xí)，弊病是容易放蕩不羈；喜好信實卻不喜好學(xué)習(xí)，弊病是拘于小信而賊害自己；喜好直率卻不喜好學(xué)習(xí)，弊病是說話尖刻刺人；喜好勇敢而不喜好學(xué)習(xí)，弊病是搗亂闖禍；喜好剛強而不喜好學(xué)習(xí)，弊病是狂妄自大?！狈矊W(xué)習(xí)卻不讀書的人，都是子路這樣的人。相信自己所喜歡的東西，卻不知道古人成敗的情況以及所接觸事物的正確與否，沒有不出問題的。雖然這樣，(但是)孔子曾經(jīng)對子貢說：“賜，你認為我是廣泛學(xué)習(xí)而后能牢記不忘的人嗎？”（賜）說：“是的。不是嗎？”（孔子）說：“不是這樣的。我用一個根本性的事理貫穿事情的始末。”是“一以貫之”,不是多學(xué)習(xí)就能夠達到的，那么子路不讀書,就可以不受到批評了嗎? 說:我指的不是這個。老子說：“學(xué)習(xí)要日有增益，探求大道要日有減少(從而接近于道的本義)。”用日日增加的學(xué)問，探求日