2022年師德師風(fēng)個人反思材料

1、高品質(zhì)文檔2022年師德師風(fēng)個人反思材料 今年10月份以來，我樂觀參與了“師德師風(fēng)建設(shè)推動年”活動，按時間按規(guī)定完成了各項規(guī)定動作。在學(xué)習(xí)了中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、池州市中學(xué)校老師十不準(zhǔn)、義務(wù)訓(xùn)練法等法律法規(guī)后，我的靈魂觸動頗大。我認(rèn)為師德的核心是“愛”，這是一種排解私念的內(nèi)涵豐富的“愛”：第一要“愛訓(xùn)練”，要愛國守法、愛崗敬業(yè)。我們老師需要實實在在的付出，不要投機取巧，更不是事事以酬勞的多少來衡量自己的工作。只有擁有了對事業(yè)的一分喜愛，才能腳踏實地、悄悄奉獻，才能對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿足。二要“愛自己”，我們老師要用樂觀的人生觀去影響學(xué)生，要用自己的良好品德去訓(xùn)練學(xué)生。三要“愛學(xué)生”，這是老師

2、愛的歸宿點，我們要愛每一位學(xué)生，愛學(xué)生的每一個方面。 根據(jù)活動要求，我逐條對比中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、池州市中學(xué)校老師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書、池州市中學(xué)校老師十不準(zhǔn)等詳細(xì)條文，反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，總體上來說：我喜愛訓(xùn)練工作、恪盡職守教書、全心全意育人；沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象，沒有向?qū)W生推銷資料、搞有償補課、示意學(xué)生家長宴請、索要學(xué)生家長禮品等不良行為；能夠做到嚴(yán)謹(jǐn)治教，仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測反饋，在教學(xué)中嘗試教學(xué)方法的更新；我理解學(xué)生，沒有體罰和變相體罰學(xué)生的行為，我敬重家長，沒有污辱家長的言行；我留意老師形象，衣著樸實得體、沒有酒后進課堂等有損老師形象的行為。

3、但是，本著“批判和自我批判”的精神，為了更高層次地提升自己的職業(yè)道德水平，我深化剖析，認(rèn)為自己在以下五個方面仍有不足，有待于進一步完善。 一、“工作任務(wù)重”不應(yīng)當(dāng)成為不能堅持學(xué)習(xí)的借口 老師的職業(yè)特點和社會信息化進展的趨勢，需要我們老師不斷地給自己充電，“一桶水” 觀念的已經(jīng)被“一條河”的理論所取代。但是近兩年來我的工作任務(wù)越來越繁重，這學(xué)期既要教三個考試科目（一個班語文和兩個班科學(xué)），還要負(fù)責(zé)學(xué)校的管理工作。為了讓其他老師用心教學(xué)，學(xué)校了很多瑣事我都盡量自己做，可以說是犧牲了大量的休息時間，有時更是焦頭爛額，傷透腦筋。時間一長，我的心境變得有些浮躁，讀書的時間少了，學(xué)習(xí)的意識也淡化了，從主觀

4、上也消失過“工作任務(wù)重，沒時間學(xué)習(xí)”的錯誤想法，漸漸放松對自己讀書學(xué)習(xí)的要求。 二、“質(zhì)量為中心”不能與全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練相沖突 中心學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，始終把教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校工作的中心地位。我也是鉚足了勁抓成果，工作中沒有少消失因為學(xué)生的成果而苦惱甚至失眠的現(xiàn)象。為最大限度地提高學(xué)生的考試成果，我心里認(rèn)為要加強作業(yè)訓(xùn)練，所以我常常無償犧牲了大量的課余時間給學(xué)生加班加點。學(xué)生的作業(yè)也比較多，有時還占用了非考試科目的課堂。但是通過這次學(xué)習(xí)，我熟悉到提高教學(xué)成果的主渠道是“向課堂四非常鐘要質(zhì)量”，教學(xué)中要轉(zhuǎn)變“重學(xué)問輕力量、重語數(shù)輕藝體”的錯誤觀念，把提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量與“減負(fù)”、與“素養(yǎng)訓(xùn)練

5、”、與“新課程新理念”結(jié)合起來，提高學(xué)科成果與全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練是可以兼顧的。 三、“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)導(dǎo)致工作中“嚴(yán)峻有余但慈祥不足” 我是一位男老師，性格又不屬于活潑外向的類型，加上對古人的“嚴(yán)師出高徒”觀念的篤信，我感覺自己工作中“嚴(yán)峻有余但慈祥不足”。課堂上我不茍言笑，比較嚴(yán)厲，生怕對學(xué)生微笑了學(xué)生就不能用心聽講；對學(xué)生作業(yè)消失的錯誤我往往是嚴(yán)肅其事、甚至有點夸大其詞地批判，期望達到以一儆百的效果；對學(xué)生的優(yōu)點則是點到為止，生怕表揚會助長學(xué)生傲慢自滿的心情；對家長我也消失過只報憂不報喜的狀況，總是盼望以此激勵學(xué)生勤學(xué)苦讀，奮勉向上。但是經(jīng)過這一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)之后，我熟悉到老師關(guān)愛學(xué)

6、生要做到嚴(yán)慈相濟，既要做嚴(yán)父又要做慈母，要成為學(xué)生信任的的良師益友；要堅持鼓舞，合理運用表揚和批判藝術(shù)；要學(xué)會微笑，用自身的陽光去感染學(xué)生。 四、“槍打出頭鳥”的畏懼心理導(dǎo)致工作上爭先意識不足 或許是受儒家中庸思想的影響，或許是本人的性格使然，無論是學(xué)科教學(xué)還是學(xué)校管理工作，我時常受“槍打出頭鳥，鞭抽出群羊”觀念的束縛，有時擔(dān)憂別人說自己好出風(fēng)頭、好表現(xiàn)自己；有時覺得，要爭第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至還要擔(dān)風(fēng)險，這樣做何苦呢？為此工作中消失“不求第一，小成即滿”的不樂觀意識，導(dǎo)致自己有很多好的工作設(shè)想沒有落實到行動。通過這次師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動，我熟悉到自己在今后的工作中要克服這種錯誤思

7、想，拋棄個人得失，制造性地開展工作。 五、“費時不高效”的思想意識致使教學(xué)方式更新緩慢 作為老師，首要的任務(wù)是教好書、育好人，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量是我們老師責(zé)無旁貸的職責(zé)。學(xué)習(xí)中我熟悉到我們老師要不斷地更新訓(xùn)練觀念，不斷地更新教學(xué)方式。但是以前我卻認(rèn)為：新的教學(xué)方式要使用多媒體，制作課件要花費大量的時間和精力，但是實際效果不肯定有傳統(tǒng)的“一塊黑板兩只粉筆”來得實在，因此實際教學(xué)中教學(xué)方式相對比較傳統(tǒng)化。另外我也曾經(jīng)錯誤地認(rèn)為參與教研活動要犧牲很多休息時間，還有可能耽擱上課影響學(xué)生成果，所以近兩年我雖然參與教研活動的次數(shù)算多的，但主動性不是很高。其實在我們學(xué)校我是一位年輕老師，在專業(yè)學(xué)問和教學(xué)手段方面基礎(chǔ)還不錯，今后我還要在教研科研上做領(lǐng)頭人，和老師們一起走科研興校，教研提質(zhì)量的進展道路。 鑒于以上不足之處，我要加強主觀世界的改造，準(zhǔn)備今后從以下幾方面著手，不斷提高自身的師德水平，努力成為一位師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀老師。 1、堅持自我學(xué)習(xí)。正確處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，不斷給自己充電，不斷提高自身政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 2、堅持以生為本。面對全體學(xué)生，著眼學(xué)生長遠(yuǎn)進展，遵循訓(xùn)練規(guī)律，實施素養(yǎng)