2011年江蘇省南通市中考化學(xué)試卷及解析

1、 2011年江蘇省南通市中考化學(xué)試卷一、選擇題（共10小題，每小題1分，滿分10分）1（2011南通）人類為了維持生命和健康，必須攝取一定量蛋白質(zhì)下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（）ABCD2（2011南通）從物質(zhì)分類的角度看，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A石油屬于混合物B氮?dú)鈱儆趩钨|(zhì)C甲烷屬于化合物D干冰屬于有機(jī)物3（2011南通）施用鉀肥能增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力下列物質(zhì)可用作鉀肥的是（）ANH4HC03BK2C03CCO（NH2）2DCa（H2P04）24（2011南通）依據(jù)氧化鐵化學(xué)式Fe2O3，某同學(xué)做出的下列推斷中錯(cuò)誤的是（）A氧化鐵由鐵元素和氧元素組成B氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)是+2C氧化鐵的相對(duì)分

2、子質(zhì)量為l60D氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%5（2011南通）以下化學(xué)藥品保存或?qū)嶒?yàn)操作正確的是A保存濃鹽酸B保存固體氫氧化鈉C稀釋濃硫酸D點(diǎn)燃酒精燈6（2011南通）分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子下列有關(guān)水分子的敘述正確的是（）A受熱時(shí)水分子的體積逐漸變大B降溫時(shí)水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變C反應(yīng)時(shí)構(gòu)成水分子的原子種類發(fā)生改變D電解水生成氫氣和氧氣說(shuō)明水分子是可分的7（2011南通）下列有關(guān)碳及其氧化物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）AC0與C02可用澄清石灰水區(qū)分BC0具有還原性，可用于鐵的冶煉CC02的過(guò)多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生D金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同8（2011南通）已知反應(yīng)，則X的化學(xué)式為（

3、）AC2H6BC2H4CC2H2DC2H609（2011南通）認(rèn)識(shí)燃燒原理可以合理利用和控制燃燒反應(yīng)下列說(shuō)法正確的是（）A物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)都會(huì)發(fā)生燃燒B只有燃燒反應(yīng)可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能C增大可燃物與空氣的接觸面積，可促進(jìn)燃燒D煤爐生火時(shí)，用木材引燃是為了提高煤的著火點(diǎn)10（2011南通）固體物質(zhì)W在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度隨溫度變化的曲線 如圖所示下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A物質(zhì)W能溶解在水和乙醇中Bt1時(shí)，物質(zhì)w在水中的溶解度為mgCt2時(shí)，物質(zhì)W在水中與在乙醇中的溶解度相同D將t1時(shí)物質(zhì)w的飽和水溶液升溫至t2有晶體析出二、填空題（共4小題，滿分34分）11（2011南通）如表為元素周期表中某

4、一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題：元素名稱鈉鎂鋁硅磷硫鋁氬元素符號(hào)NaMgAlSiPSClAr原子結(jié)構(gòu)示意圖（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=_（2）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去_個(gè)電子形成鋁離子（4）鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為_(kāi)（5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是_（6）硫與氧氣的反應(yīng)（S+O2SO2）可用圖表示：N個(gè)氧氣分子的質(zhì)量為32g，則64g氧氣與足量硫粉完全反應(yīng)生成的二氧化硫分子數(shù)為_(kāi)N12（2011南通）如圖是對(duì)生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）物質(zhì)A是常見(jiàn)的堿，寫出A的化學(xué)式：_（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

5、：_（3）說(shuō)出NaHC03在醫(yī)療上的一種用途：_（4）反應(yīng)、能夠進(jìn)行的原因是_（5）實(shí)驗(yàn)室配制200g 8%的NaCl溶液，需要水的質(zhì)量是_g，配制過(guò)程中為了加快NaCl的溶解，可以采取的措施是_13（2011南通）金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、有機(jī)高分子材料是人類使用的三大類基礎(chǔ)材料，它們以各自的特點(diǎn)滿足著人類多方面的需要（1）金屬材料中，有一類貯氫合金能夠結(jié)合氫氣形成金屬化合物，并在一定條件下分解釋放出氫氣，該貯運(yùn)原理屬于_變化鋼鐵是制造輪船的主要金屬材料，船身外通常裝上一定數(shù)目比鐵更活潑的金屬塊以防止腐蝕，該金屬塊可以選擇_（選填“銅塊”、“鋅塊”、“鉛塊”）（2）無(wú)機(jī)非金屬材料中，用于電子

6、工業(yè)的高純碳酸鈣、高純氧化鈣生產(chǎn)流程如下：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：硝酸鈣與碳酸銨在溶液中反應(yīng)，其基本反應(yīng)類型為_(kāi)實(shí)驗(yàn)室常采用_操作進(jìn)行沉淀分離生產(chǎn)高純碳酸鈣時(shí)，選擇“220恒溫干燥”而不選擇“灼燒”的原因是_高純氧化鈣生產(chǎn)過(guò)程中，“干燥”的主要目的是為了防止_（用化學(xué)方程式表示）（3）有機(jī)高分子材料“玉米塑料”，因其可降解被廣泛用來(lái)替代一次性泡沫塑料，“玉米塑料”的使用可減少_污染20世紀(jì)30年代，尼龍因其抽成細(xì)絲極像蠶絲而被推向世界，生活中可采用_方法區(qū)分尼龍和蠶絲14（2011南通）某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣寫出儀器B的名稱：_

7、甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和_（填化學(xué)式），Mn02固體在該反應(yīng)中起_作用除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇_法收集氧氣實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)操作的目的是_（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；猜想：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2做出上述猜想的理由是_【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取

8、一定質(zhì)量的Mn02，在250條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變則猜想_錯(cuò)誤第二組同學(xué)取K2Mn04在250條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想正確的結(jié)論該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分解產(chǎn)生影響請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：_【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)？_三、解答題（共1小題，滿分6分）15（2011南通）造紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它有效地推動(dòng)了人類文明的發(fā)展（1）回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙?jiān)?，可以減少焚燒秸稈帶來(lái)的_污染秸稈的主要成分是纖維素（C6H1005）n，纖維

9、素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_(kāi)（用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）（2）造紙會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放檢測(cè)廢水呈堿性的簡(jiǎn)單方法是_若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），可以處理的廢水質(zhì)量是多少？（計(jì)算過(guò)程寫在答題卡上）2011年江蘇省南通市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題1分，滿分10分）1（2011南通）考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素。專題：生活情景型；分析比較法。分析：A、根據(jù)魚(yú)中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素判斷B、根據(jù)黃瓜中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素判斷C、根據(jù)玉米中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素判斷D、根據(jù)香蕉中所含的主要營(yíng)養(yǎng)

10、素判斷解答：解：A、魚(yú)中主要含有的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，所以正確B、黃瓜中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素維生素，所以錯(cuò)誤C、玉米中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素是糖類，所以錯(cuò)誤D、蕉中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素是維生素，所以錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評(píng)：“民以食為天”，在生活水平不斷提高的今天，人們把對(duì)健康飲食的追求提上了生活的日程，所以對(duì)六大營(yíng)養(yǎng)素的考查也成了熱點(diǎn)之一，特別是六大營(yíng)養(yǎng)素包括的種類、代謝過(guò)程、生理功能、食物來(lái)源、缺乏癥，攝入時(shí)的注意事項(xiàng)等2（2011南通）考點(diǎn)：物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別；有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別。專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息。分析：由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由不

11、同種元素組成的純凈物叫化合物；有機(jī)物是含碳化合物（一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽、金屬碳化物、氰化物除外）或碳?xì)浠衔锛捌溲苌锏目偡Q解答：解：A、石油是由汽油、柴油、煤油、瀝青等物質(zhì)組成的，屬于混合物；正確 B、氮?dú)馐怯傻亟M成的純凈物，屬單質(zhì)；正確 C、甲烷是由碳?xì)鋬稍亟M成的純凈物，屬化合物；正確 D、干冰是固態(tài)的二氧化碳，雖然含有碳元素，但其組成和性質(zhì)與無(wú)機(jī)物相似，看做無(wú)機(jī)物；錯(cuò)誤故選D點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的理解應(yīng)用3（2011南通）考點(diǎn)：常見(jiàn)化肥的種類和作用。專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息。分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥含有磷元素的肥料稱為磷肥含有鉀元

12、素的肥料稱為鉀肥同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥解答：解：A、NH4HC03中含有氮元素，屬于氮肥故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、K2C03中含有鉀元素，屬于鉀肥故選項(xiàng)正確；C、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、Ca（H2P04）2中含有磷元素，屬于磷肥故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選B點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握化肥的分類方法方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)各種化肥進(jìn)行正確的分類4（2011南通）考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；物質(zhì)的元素組成；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算。專題：化學(xué)式的計(jì)算。分析：A、根據(jù)氧化鐵化學(xué)式Fe2O3進(jìn)行分析其元素組成；B、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代

13、數(shù)和為零，進(jìn)行解答；C、根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行解答；D、根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%，進(jìn)行解答解答：解：A、根據(jù)氧化鐵化學(xué)式Fe2O3可知其由鐵，氧兩種元素組成；故A正確；B、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)是+3；故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，可得氧化鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為562+163=l60；故C正確；D、根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%，可得氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%=70%，故D正確；故選B點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算的能力，及根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式分析其元素組

14、成5（2011南通）考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；空氣中常見(jiàn)酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法。專題：實(shí)驗(yàn)操作型。分析：A、濃鹽酸易揮發(fā)，應(yīng)密封保存；B、盛放氫氧化鈉的試劑瓶不能用玻璃瓶蓋，防止瓶蓋和瓶身粘連；C、稀釋濃硫酸時(shí)，沿?zé)瓋?nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌；D、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，千萬(wàn)不能用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈解答：解：A、密封保存濃鹽酸，所以化學(xué)藥品保存正確，故A正確；B、氫氧化鈉會(huì)和玻璃（二氧化硅）反應(yīng)，造成的結(jié)果是瓶蓋和瓶身粘連，藥品保存錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤；C、圖中濃硫酸直接大量的倒入，會(huì)濺出，造成意外事故，故C錯(cuò)誤；D、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，如果用燃著的酒精燈

15、去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)，所以圖中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評(píng)：了解一些實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)；了解空氣中常見(jiàn)酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)的變化及其貯存法6（2011南通）考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題；分子的定義與分子的特性。專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題。分析：物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：體積和質(zhì)量都很小微粒之間存在間隔微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的運(yùn)用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象解答：解：A、水在受熱的情況下水分子獲得能量，水分子運(yùn)動(dòng)加快，水分子之間的間隔增大，導(dǎo)致水的體積增大，在這個(gè)過(guò)程中水分子本身的體積大小是不變的，故敘述錯(cuò)誤；B、降溫時(shí)，水分子失

16、去能量，水分子運(yùn)動(dòng)變慢，由于分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，只要分子不變，其化學(xué)性質(zhì)就不變故敘述錯(cuò)誤；C、水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，原子在化學(xué)變化中是最小的微粒，是不可再分的原子的種類是不變的故敘述錯(cuò)誤；D、電解水的微觀實(shí)質(zhì)是水分子在通電的條件下水分子分解成氫、氧原子，然后氫、氧原子重新組合成氫分子和氧分子說(shuō)明了水分子在化學(xué)變化中是可以再分的故敘述正確故選D點(diǎn)評(píng)：物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是構(gòu)成物質(zhì)的微粒種類在反應(yīng)前后是否發(fā)生了變化7（2011南通）考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；碳元素組成的單質(zhì)。專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題。分析：根據(jù)碳單質(zhì)

17、及碳的化合物的性質(zhì)來(lái)解答此題二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)而一氧化碳不能；工業(yè)上煉鐵是利用了一氧化碳的還原性；酸雨主要是二氧化硫氣體的大量排放造成的；金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，物理性質(zhì)不同是由于碳原子的排列方式不同解答：解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁而一氧化碳不能，故C0與C02可用澄清石灰水區(qū)分，說(shuō)法正確；B、工業(yè)上煉鐵是利用了一氧化碳的還原性，把鐵從鐵的氧化物中還原出來(lái)說(shuō)法正確；C、C02的過(guò)多排放可導(dǎo)致溫室效應(yīng)，而導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生是二氧化硫的過(guò)多排放說(shuō)法錯(cuò)誤；D、金剛石、石墨、足球烯等物質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，由于構(gòu)成物質(zhì)是碳原子的排列方式不同，導(dǎo)致其物理性質(zhì)會(huì)有很大的不同說(shuō)法正確故

18、選C點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了碳的單質(zhì)及化合物的性質(zhì)及酸雨形成的原因方面的知識(shí)8（2011南通）考點(diǎn)：有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用。專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息；元素質(zhì)量守恒。分析：根據(jù)反應(yīng)X+3O22CO2+2H2O，利用質(zhì)量守恒定律來(lái)推斷X的化學(xué)式解答：解：在反應(yīng)X+3O22CO2+2H2O中，該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，則反應(yīng)前后元素的種類、原子個(gè)數(shù)不變，O原子個(gè)數(shù)在反應(yīng)前后都是6，沒(méi)有變化，在反應(yīng)后有C、H兩種元素，則X中含有C、H兩種元素，反應(yīng)后共2個(gè)C原子、4個(gè)H原子，則X中含有2個(gè)C原子、4個(gè)H原子，又X的化學(xué)計(jì)量數(shù)為1，則X的化學(xué)式為C2H4，故選B點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生利用化學(xué)

19、方程式和質(zhì)量守恒定律來(lái)推斷物質(zhì)的化學(xué)式，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用元素守恒、原子守恒的方法來(lái)解答9（2011南通）考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；完全燃燒與不完全燃燒。專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息。分析：A、燃燒是一種劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng)，有些物質(zhì)和氧氣反應(yīng)卻沒(méi)發(fā)光放熱，如鐵生銹等；B、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能不一定都燃燒，如葡萄糖的體內(nèi)分解等；C、可燃物與空氣接觸面增大，能和氧氣充分反應(yīng)；D、物質(zhì)的著火點(diǎn)是不變的解答：解：A、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定燃燒，像物質(zhì)的緩慢氧化：食物腐爛、鐵生銹等就沒(méi)出現(xiàn)燃燒；故A不正確；B、燃燒反應(yīng)可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，但將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的不一定都燃燒，如葡萄糖

20、的體內(nèi)分解等；故B不正確；C、增大可燃物與空氣的接觸面積，使氧氣與可燃物充分接觸、充分反應(yīng)故可促進(jìn)燃燒；故C正確；D、煤爐生火，用木材引燃是為了盡快達(dá)到煤的著火點(diǎn)故D不正確故選C點(diǎn)評(píng)：此題主要考查燃燒的條件，著火點(diǎn)的定義，化學(xué)變化時(shí)能量的變化及促使可燃物著火燃燒的方法，題型簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)性強(qiáng)，適合學(xué)生鞏固訓(xùn)練10（2011南通）考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象。專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息；利用圖像，進(jìn)行分析計(jì)算。分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線圖可知：查出某物質(zhì)在某溫度下的溶解度，比較同一物質(zhì)在同一溫度下、不同溶劑中的溶解度大小，判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而確定通過(guò)升

21、溫還是降溫使溶質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出解答：解：A、從該物質(zhì)在水和乙醇中的溶解度曲線不難看出，該物質(zhì)既能溶于水，也能溶于乙醇，故A正確；B、根據(jù)物質(zhì)W在水中的溶解度曲線可知，在t1時(shí)，W在水的溶解度是mg，故B正確；C、由于在t2時(shí)，物質(zhì)W在兩種溶劑中的溶解度曲線交于一點(diǎn)，說(shuō)明該物質(zhì)在這兩種溶劑中的溶解度相等，故C正確；D、由于物質(zhì)W在水中的溶解度隨溫度的升高而增大，因此升溫時(shí)，它的飽和水溶液不會(huì)有晶體析出，反而會(huì)變成不飽和溶液，故D錯(cuò)誤；故選D點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，從而加深學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解二、填空題（共4小題，滿分34分）11（2011南通）N個(gè)氧氣分子的

22、質(zhì)量為32g，則64g氧氣與足量硫粉完全反應(yīng)生成的二氧化硫分子數(shù)為2N考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖。專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；結(jié)合課本知識(shí)的信息。分析：（1）由表中原子結(jié)構(gòu)示意圖，再根據(jù)“核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”，可求x的值；（2）電子層2時(shí)，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素的最外層電子數(shù)應(yīng)為8，由表中原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，故可知為哪種元素；（3）由鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，其得失電子的情況；（4）由鎂元素與氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鎂原子最外層電子數(shù)為2，易失去而帶2個(gè)正電荷，則其化合價(jià)為+2價(jià)

23、；同理氯元素的化合價(jià)為1價(jià)，利用化學(xué)式的書(shū)寫原則，可知他們形成的化合物的化學(xué)式；（5）歸納總結(jié)上述元素在周期表中處于同一周期的原因；（6）由硫與氧氣的反應(yīng)（S+O2SO2），可知其各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系；N個(gè)氧氣分子的質(zhì)量為32g，完全反應(yīng)生成的二氧化硫分子數(shù)為N個(gè)；則可求則64g氧氣與足量硫粉完全反應(yīng)生成的二氧化硫分子數(shù)解答：解：（1）由表中原子結(jié)構(gòu)示意圖，再根據(jù)“核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”，故x=2+8+5=15；（2）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素的最外層電子數(shù)應(yīng)為8，則為氬元素，其化學(xué)式為Ar；（3）由鋁元素原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，其最外層電子數(shù)為3，故在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去3個(gè)電子形成鋁離子；（4

24、）由鎂元素與氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鎂原子最外層電子數(shù)為2，易失去而帶2個(gè)正電荷，則其化合價(jià)為+2價(jià)；同理氯元素的化合價(jià)為1價(jià)，先標(biāo)注化合價(jià)，利用化合價(jià)數(shù)值交叉法書(shū)寫化學(xué)式為：MgCl2；（5）歸納總結(jié)上述元素在周期表中處于同一周期的原因?yàn)椋壕哂邢嗤碾娮訉訑?shù)；（6）由硫與氧氣的反應(yīng)（S+O2SO2），可知其各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系；N個(gè)氧氣分子的質(zhì)量為32g，完全反應(yīng)生成的二氧化硫分子數(shù)為N個(gè)；64g氧氣含有2N個(gè)氧氣分子，故64g氧氣與足量硫粉完全反應(yīng)生成的二氧化硫分子數(shù)為2N故答為：（1）15；（2）Ar；（3）；（4）MgCl2；（5）具有相同的電子層數(shù)；（6）2N點(diǎn)評(píng)：了解元素周期表的特

25、點(diǎn)及其應(yīng)用；了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化12（2011南通）考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)的條件與實(shí)質(zhì)；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；影響溶解快慢的因素；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；酸的化學(xué)性質(zhì)；常用鹽的用途；書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式。專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息。分析：堿能和酸發(fā)生反應(yīng)；根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫化學(xué)方程式；碳酸氫鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；加快物質(zhì)溶解的方法通常有攪拌或升高溫度或研碎解答：解：（1）A是氫氧化鈉故填：NaOH（2）鈉和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2HCl2NaCl

26、+H2（是兩個(gè)反應(yīng)的整合反應(yīng)）（3）NaHC03在醫(yī)療上的一種用途是可以治療胃酸過(guò)多故填：可以治療胃酸過(guò)多（4）反應(yīng)、能夠進(jìn)行的原因是：有水或沉淀或氣體產(chǎn)生故填：有水或沉淀或氣體產(chǎn)生（5）實(shí)驗(yàn)室配制200g 8%的NaCl溶液，需要水的質(zhì)量是：200g（18%）=184g故填：184g攪拌或升高溫度或研碎可以加快氯化鈉的溶解故填：攪拌或升高溫度或研碎點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和相關(guān)方面的計(jì)算方法，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷13（2011南通）考點(diǎn)：碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；生石灰的性質(zhì)與

27、用途；化學(xué)變化和物理變化的判別；反應(yīng)類型的判定；書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；白色污染與防治；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別。專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息；物質(zhì)的制備。分析：（1）化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成；比鐵更活潑的金屬是在金屬活動(dòng)性順序表位于鐵前邊的金屬（2）兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)；過(guò)濾就是將液體和不溶于液體的固體分離開(kāi)的一種方法；采用恒溫干燥而不用灼燒是防止碳酸鈣在高溫下分解；生產(chǎn)高純氧化鈣是干燥是防止氧化鈣和水發(fā)生反應(yīng)（3）普通塑料袋因?yàn)槠潆y降解而被稱為白色污染；蠶絲屬于動(dòng)物纖維而尼龍屬于合成纖維，二者在燃燒是的氣味是不同的解答：解：（1

28、）因?yàn)楹辖鸷蜌錃饨Y(jié)合形成的金屬化合物是新物質(zhì)，所以合金和氫氣結(jié)合的過(guò)程發(fā)生的是化學(xué)變化；而該金屬化合物在一定條件下分解釋放出氫氣的過(guò)程也是一個(gè)化學(xué)變化，所以該貯運(yùn)原理屬于化學(xué)變化；要使船身外裝上比鐵更活潑的金屬塊以防止腐蝕，那么可供選擇的三塊金屬中，只有鋅在金屬活動(dòng)性順序表位于鐵的前面比鐵活潑（2）硝酸鈣和碳酸銨的反應(yīng)是兩種化合物之間的反應(yīng)，且反應(yīng)后有沉淀生成，滿足復(fù)分解反應(yīng)的定義和條件，所以二者的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)；過(guò)濾可以將液體和不溶于液體的固體分開(kāi)，而沉淀是不溶于水的固體，所以可以用過(guò)濾法把硝酸鈣和碳酸銨反應(yīng)產(chǎn)生的沉淀從溶液中過(guò)濾出去；生產(chǎn)高純碳酸鈣時(shí)，選擇“20恒溫干燥”而不選擇“灼燒”

29、的原因是，碳酸鈣在高溫下易分解；生產(chǎn)高純氧化鈣時(shí)，“干燥”的主要目的是為了防止氧化鈣和水反應(yīng)（3）普通塑料袋很難降解，而又大多數(shù)呈白色，所以稱為白色污染，“玉米塑料”可降解被廣泛使用，“玉米塑料”的使用可減少白色污染；尼龍燃燒時(shí)有刺激性氣味，而蠶絲燃燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味，所以可用點(diǎn)燃的方法來(lái)區(qū)別二者點(diǎn)評(píng)：此題綜合性較強(qiáng)，考查的知識(shí)點(diǎn)較多，但難度不是很大，很好的考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和一些常識(shí)性知識(shí)14（2011南通）考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；猜想與事實(shí)驗(yàn)證；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；檢查裝置的氣密性；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書(shū)寫化學(xué)方程式、

30、文字表達(dá)式、電離方程式。專題：綜合實(shí)驗(yàn)題。分析：（1）熟悉常見(jiàn)儀器，了解名稱；根據(jù)反應(yīng)裝置和所提供藥品，確定另一種藥品；根據(jù)二氧化錳在反應(yīng)中的表現(xiàn)了解作用；根據(jù)氧氣的密度和溶水性考慮收集方法；實(shí)驗(yàn)前要檢驗(yàn)裝置的氣密性；（2）根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)反應(yīng)式；【提出猜想】有氧氣生成就要有氧元素存在；【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】要驗(yàn)證猜想II，可以用驗(yàn)證氧氣的方法來(lái)確定氧氣的有無(wú)，可以用帶火星的木條深入收集的氣體中，觀察現(xiàn)象；【拓展延伸】使兩者形成對(duì)比，取等量的K2MnO4，其中一個(gè)加入K2O，另一個(gè)不加K2O，各自收集一瓶氧氣，看所用的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)確定，是否是K2O的影響；【實(shí)驗(yàn)反思】總結(jié)實(shí)驗(yàn)的分析和解決過(guò)程，然后了解到需認(rèn)真分析，并根據(jù)科學(xué)的方法去驗(yàn)證解答：解：（1）圖中B是集氣瓶，故答案為：集氣瓶；如圖裝置適合固液不加熱反應(yīng)，我們可以用過(guò)氧化氫溶液和固體二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，其中二氧化錳在反應(yīng)前后性質(zhì)和質(zhì)量都不發(fā)生變化，所以二氧化錳起催化作用故答案為：H2O2、催化；因氧氣的密度大于空氣的密度，不易溶于水，所以除用排水法收集