2017至2018學(xué)年第一學(xué)期九年級上冊語文教學(xué)計劃

1、第1頁2017至2018學(xué)年第一學(xué)期人教版九年級上冊語文教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提 問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的 綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。二、教材分析本學(xué)期擬上完九年級上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān) 于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。初三語 文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最 后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生 懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的

2、適應(yīng)社 會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進一步， 進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用 上。三、教學(xué)目標思想品德目標在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生 熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神 和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生 的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。知識目標:了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文第2頁中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作 用，理解思想內(nèi)容和文章的思路， 了解基本寫法， 具有一定的語言感 受能力，初步掌握精讀略讀

3、的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速 度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片 段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背 誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用 到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處 事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。四、教學(xué)資源的開發(fā)嚴格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有 個人風格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺運用于加 大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。利用Int

4、er，拓展知識面，培 養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力五、教學(xué)措施1.從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)， 使學(xué)生在 潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既 教書又育人。2.語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、 感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展。 指導(dǎo)學(xué)生運用比較、 分析、 歸納等方 法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科第3頁學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生， 突出重點和難點。要提倡靈活

5、多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論 式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi) 外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。6作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多 寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高 作文水平。7.實行分層目標教學(xué)， 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層 教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。8優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同 學(xué)生的特點。10利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演 講會、小辯論,鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識 的運用。六、教學(xué)總結(jié)及反思教學(xué)過程中， 做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成 績和問題，并且認真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中