人教版六年級(jí)上冊(cè)語文園地五(修改完美版)

1、語文園地五語文園地五讀讀寫寫讀讀寫寫廚房廚房 刺猬刺猬 畜生畜生 遺體遺體 挽聯(lián)挽聯(lián) 致敬致敬愛撫愛撫 團(tuán)聚團(tuán)聚 情節(jié)情節(jié) 記性記性 保存保存 陰暗陰暗低微低微 寒意寒意 深?yuàn)W深?yuàn)W 詳細(xì)詳細(xì) 枯瘦枯瘦 逝世逝世文章文章 咳嗽咳嗽 明晃晃明晃晃 失聲痛哭失聲痛哭 囫圇吞棗囫圇吞棗 張冠李戴張冠李戴 馬馬虎虎馬馬虎虎恍然大悟恍然大悟 北風(fēng)怒號(hào)北風(fēng)怒號(hào) 匆匆忙忙匆匆忙忙 飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜讀讀記記讀讀記記殷勤殷勤 失業(yè)失業(yè) 窘相窘相 厚實(shí)厚實(shí) 面孔面孔輕視輕視 陡然陡然 艱苦艱苦 軟綿綿軟綿綿 牛毛細(xì)雨牛毛細(xì)雨結(jié)結(jié)巴巴結(jié)結(jié)巴巴 大病新愈大病新愈日積月累日積月累 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。橫眉冷對(duì)

2、千夫指，俯首甘為孺子牛。 -自嘲自嘲 其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。了路。 -故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 我好像一只牛，吃的是草，擠出來的我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。是奶、血。 -許廣平欣慰的紀(jì)念許廣平欣慰的紀(jì)念 時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。 - -門外文談門外文談 只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。蜂一樣，采過許多花，這才能釀

3、出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 -致顏黎民致顏黎民1.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。橫眉：怒目而視的樣子，表示憤恨和輕蔑。橫眉：怒目而視的樣子，表示憤恨和輕蔑。冷對(duì)：冷落對(duì)待。冷對(duì)：冷落對(duì)待。千夫指：原意是許多人的指責(zé)，這里比喻千夫指：原意是許多人的指責(zé)，這里比喻意敵人的職責(zé)。意敵人的職責(zé)。俯首：低頭，表示聽從。俯首：低頭，表示聽從。為：做。為：做。孺子：兒童。孺子牛比喻人民大眾的牛。孺子：兒童。孺子牛比喻人民大眾的牛。理解句子的意思理解句子的意思“橫眉冷對(duì)千夫指橫眉冷對(duì)千夫指”寫出對(duì)敵人的恨。寫出對(duì)敵人的

4、恨?！案┦赘蕿槿孀优８┦赘蕿槿孀优！钡莱鰧?duì)人民的愛。道出對(duì)人民的愛。反封建、反專制是他一生的目標(biāo)；反封建、反專制是他一生的目標(biāo)；求光明、求民主是他不懈的追求！求光明、求民主是他不懈的追求！ 這句話形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)這句話形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。躬盡瘁，死而后已。2.2.其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便便成了路。成了路。 故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 含蓄的語言，含蓄的語言，“路路”字一語雙字一語雙關(guān)。啟發(fā)人們關(guān)。啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開拓、積極進(jìn)取，勇于開拓、為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開為創(chuàng)造新

5、生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好的未來。創(chuàng)美好的未來。我好像一只牛，吃的是草，擠出我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。來的是奶、血。 許廣平許廣平欣慰的紀(jì)念欣慰的紀(jì)念 是魯迅是魯迅“俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子?！边@一崇這一崇高品德的體現(xiàn)，表現(xiàn)了魯迅高品德的體現(xiàn)，表現(xiàn)了魯迅樂于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)、全心全意全心全意為人們服務(wù)。為人們服務(wù)。 時(shí)間就是時(shí)間就是性命性命，無端無端地空耗別人的時(shí)間，地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)就是無異于謀財(cái)害命的。其實(shí)就是無異于謀財(cái)害命的。 門外文談門外文談 教育我們要教育我們要珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間，把時(shí)間，把時(shí)間看成和生命一般的寶貴?？闯珊蜕话愕膶氋F。無端：沒有來由地；無緣無故

6、地。無端：沒有來由地；無緣無故地?？蘸模喊装椎叵?。空耗：白白地消耗。無異：沒有不同；等同。無異：沒有不同；等同。只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。所得就非常有限，枯燥了。 致顏黎民致顏黎民 這句話說明這句話說明廣泛閱讀、博覽群書廣泛閱讀、博覽群書的好處。的好處。用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩面申述自己的用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩面申述自己的看法，說明了只有讀更多人的著作，閱讀面

7、看法，說明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點(diǎn)，才能得到多方面的知識(shí)。廣一點(diǎn)，才能得到多方面的知識(shí)。1.1.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。2.2.其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。3.3.我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。4.4.時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。無異于謀財(cái)害命的。5.5.只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂

8、一樣，采過許多花，到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?？菰锪?。交流平臺(tái)交流平臺(tái)第一句：魯迅先生的精神寫照。這句話形容對(duì)第一句：魯迅先生的精神寫照。這句話形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心像牛一樣俯首敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。鞠躬盡瘁，死而后已。第二句：?jiǎn)l(fā)人們第二句：?jiǎn)l(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開拓。積極進(jìn)取，勇于開拓。第三句：教育我們要向魯迅先生學(xué)習(xí)，第三句：教育我們要向魯迅先生學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，全樂于奉獻(xiàn)，全心全意地為人民服務(wù)。心全意地為人民服務(wù)

9、。第四句：教育我們要第四句：教育我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間寶貴。珍惜時(shí)間，時(shí)間寶貴。第五句：說明第五句：說明廣泛閱讀、博覽群書廣泛閱讀、博覽群書的好處。的好處。1 1、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2 2、節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。、節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。3 3、倘只看書，便變成了書櫥。、倘只看書，便變成了書櫥。4 4、不滿足是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進(jìn)。、不滿足是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進(jìn)。5 5、單是說不行，要緊是做。、單是說不行，要緊是做。6 6、做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。、做一件事，無

10、論大小，倘無恒心，是很不好的。魯迅的其他名言警句魯迅的其他名言警句魯迅的其他名言警句：魯迅的其他名言警句：7.7.哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上了。都用在了工作上了。8.8.不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。9.9.有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，寶貴的蒼蠅有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，寶貴的蒼蠅終究也不過是蒼蠅。終究也不過是蒼蠅。交流平臺(tái)交流平臺(tái) 讀讀讀讀“魯迅巧對(duì)先生魯迅巧對(duì)先生”的故事，說說你的故事，說說你從這個(gè)故事中，看到了一個(gè)怎樣的少年魯迅？從這個(gè)故事中，看到了一個(gè)怎樣的少年魯迅？巧巧(機(jī)智聰慧、博學(xué)多才機(jī)智聰慧、博

11、學(xué)多才)學(xué)生自讀、思考：學(xué)生自讀、思考： 周樟壽的對(duì)子妙在哪里？周樟壽的對(duì)子妙在哪里？他為什么對(duì)得好？他為什么對(duì)得好？ 魯迅珍惜時(shí)間的故事魯迅珍惜時(shí)間的故事 魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為免影，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。 此后，魯迅幾乎每天都此后，魯迅幾乎每天都在擠

12、時(shí)間。他說過：在擠時(shí)間。他說過：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。有的?！濒斞缸x書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對(duì)于民間藝魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方術(shù)，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來說，實(shí)在非常重要。面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來說，實(shí)在非常重要。 魯迅珍惜時(shí)間的故事魯迅珍惜時(shí)間的故事 他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。作到深夜才肯罷休。 在魯迅的眼

13、中，時(shí)間就如同生命。在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。“美國(guó)美國(guó)人說，時(shí)間就是金錢。但我想：時(shí)間就是性命。倘若無端的空耗人說，時(shí)間就是金錢。但我想：時(shí)間就是性命。倘若無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的?！币虼?，魯迅最討厭那因此，魯迅最討厭那些些“成天東家跑跑，西家坐坐，說長(zhǎng)道短成天東家跑跑，西家坐坐，說長(zhǎng)道短”的人，在他忙于工作的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他的時(shí)候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說：也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做唉，你又來了，就沒

14、有別的事好做嗎？嗎？”魯迅愛書的故事魯迅愛書的故事 幼年時(shí)期的魯迅，看書以前，總是要先把手洗干凈了，然后才幼年時(shí)期的魯迅，看書以前，總是要先把手洗干凈了，然后才捧書閱讀，以免把書弄臟，造成壞損。捧書閱讀，以免把書弄臟，造成壞損。 成年以后，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為成年以后，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己一種極大的樂趣和事業(yè)。對(duì)稀有的好書，他就親自動(dòng)手翻印，自己一種極大的樂趣和事業(yè)。對(duì)稀有的好書，他就親自動(dòng)手翻印，裝訂成冊(cè)。裝訂成冊(cè)。 在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡(jiǎn)單的劃在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡(jiǎn)單的劃線儀器，幾根鋼針

15、，一團(tuán)絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。線儀器，幾根鋼針，一團(tuán)絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的一萬多冊(cè)圖書歷久魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的一萬多冊(cè)圖書歷久常新，沒有一冊(cè)出現(xiàn)污損、破散的情況。常新，沒有一冊(cè)出現(xiàn)污損、破散的情況。 魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學(xué)生。但是，魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學(xué)生。但是，歸還時(shí)，如果書面上有了破邊卷角等損壞的情況，那是會(huì)不高興的。歸還時(shí)，如果書面上有了破邊卷角等損壞的情況，那是會(huì)不高興的。對(duì)于那種不愛護(hù)書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那對(duì)于那種不愛護(hù)書的借閱者

16、，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那本被本被“蹂躪蹂躪”過的原書再轉(zhuǎn)回來。過的原書再轉(zhuǎn)回來。 魯迅先生常把一些好書主動(dòng)寄贈(zèng)給需要用的人。每當(dāng)把書送出魯迅先生常把一些好書主動(dòng)寄贈(zèng)給需要用的人。每當(dāng)把書送出去時(shí)，總是非常仔細(xì)地包扎妥帖。這種花在包書上的心力，是為了去時(shí)，總是非常仔細(xì)地包扎妥帖。這種花在包書上的心力，是為了友人，更是為了書籍。友人，更是為了書籍。野草，根本不深，花葉不野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。它的生存。但我坦然，欣然。我將大但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。笑，我將歌唱。我自

17、愛我的野草，但我憎我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可草，以及喬木，于是并且無可朽腐。朽腐。但我坦然，欣然。我將大但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。笑，我將歌唱。1.文章的體裁是文章的體裁是A.舊體詩舊體詩B散文詩散文詩C散文散文2.文中的文中的“野草野草”是指是指A荒野中的雜草荒野中的雜草B象征普通百姓象征普通百姓C舊的封建勢(shì)力舊的封建勢(shì)力D一切革命者一切革命者3.“地面地面”像征像征“地火地火”像征像征4.文章的中心是文章的中心是A.

18、贊美野草，表達(dá)作者對(duì)腐朽勢(shì)贊美野草，表達(dá)作者對(duì)腐朽勢(shì)力的憎惡。力的憎惡。B.贊美野草，表達(dá)作者甘愿犧牲贊美野草，表達(dá)作者甘愿犧牲一切的精神。一切的精神。C.以野草自喻，表達(dá)將自己的一以野草自喻，表達(dá)將自己的一切奉獻(xiàn)祖國(guó)的人民的愿望。切奉獻(xiàn)祖國(guó)的人民的愿望。D.以野草自喻，同時(shí)對(duì)黑暗社會(huì)以野草自喻，同時(shí)對(duì)黑暗社會(huì)以猛烈的抨擊。以猛烈的抨擊。野草野草題辭題辭BD黑暗勢(shì)力黑暗勢(shì)力革命力量革命力量C趣味語文：趣味語文：清代大學(xué)士紀(jì)曉嵐整日陪伴乾隆皇帝，天長(zhǎng)清代大學(xué)士紀(jì)曉嵐整日陪伴乾隆皇帝，天長(zhǎng)日久，他思家心切，但又不敢向乾隆說出，所以日久，他思家心切，但又不敢向乾隆說出，所以整日悶悶不樂。整日悶悶不樂

19、。乾隆看出紀(jì)曉嵐的心思，就出上聯(lián)讓他對(duì)下乾隆看出紀(jì)曉嵐的心思，就出上聯(lián)讓他對(duì)下聯(lián)。上聯(lián)寫聯(lián)。上聯(lián)寫“思思”，表明皇帝已看出了他的心思；，表明皇帝已看出了他的心思；紀(jì)曉嵐下聯(lián)寫紀(jì)曉嵐下聯(lián)寫“謝謝”，抓住機(jī)會(huì)，使乾隆恩準(zhǔn)了他，抓住機(jī)會(huì)，使乾隆恩準(zhǔn)了他探家的心愿。探家的心愿。 口十心思，思妻，思子，思父母口十心思，思妻，思子，思父母 言身寸謝，謝天，謝地，謝君王言身寸謝，謝天，謝地，謝君王 從前，有個(gè)從前，有個(gè)“孤寒鬼孤寒鬼”打算開個(gè)酒店，于是出了三兩銀子，打算開個(gè)酒店，于是出了三兩銀子，征求人為新店寫一幅對(duì)聯(lián)。征求人為新店寫一幅對(duì)聯(lián)。 有個(gè)秀才去應(yīng)征。有個(gè)秀才去應(yīng)征?！肮潞砉潞怼睂?duì)他說：對(duì)他說

20、：“對(duì)聯(lián)要稱贊我的酒好、對(duì)聯(lián)要稱贊我的酒好、醋酸、豬肥、人丁旺，店里又沒有老鼠。醋酸、豬肥、人丁旺，店里又沒有老鼠?！?” 那秀才大筆一揮，很快就寫成了那秀才大筆一揮，很快就寫成了 上聯(lián)是：上聯(lián)是：養(yǎng)豬大如山老鼠只只死養(yǎng)豬大如山老鼠只只死 下聯(lián)是：釀酒缸缸好造醋下聯(lián)是：釀酒缸缸好造醋壇壇酸壇壇酸 橫批是橫批是：人多病少財(cái)富人多病少財(cái)富 秀才搖頭晃腦地念了一遍，秀才搖頭晃腦地念了一遍，“孤寒鬼孤寒鬼”聽了非常高興，但臉聽了非常高興，但臉上卻不露聲色，還耍賴地說：上卻不露聲色，還耍賴地說：“對(duì)聯(lián)好壞，還需聽眾人意見。對(duì)聯(lián)好壞，還需聽眾人意見。”就這樣把三兩銀子也賴掉，不給秀才了。就這樣把三兩銀子也

21、賴掉，不給秀才了。 到了新店開張的那天，當(dāng)著許多前來看熱鬧的人，秀才大聲到了新店開張的那天，當(dāng)著許多前來看熱鬧的人，秀才大聲地把對(duì)聯(lián)念成：地把對(duì)聯(lián)念成： “人多病，少財(cái)富。人多病，少財(cái)富?！?” “養(yǎng)豬大如山老鼠，只只死。養(yǎng)豬大如山老鼠，只只死?！?” “釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。釀酒缸缸好造醋，壇壇酸?！?“孤寒鬼孤寒鬼”一聽，大罵秀才，看熱鬧的人卻哄堂大笑。一聽，大罵秀才，看熱鬧的人卻哄堂大笑。 請(qǐng)你猜猜看，原先請(qǐng)你猜猜看，原先“孤寒鬼孤寒鬼”聽了為甚么非常高興呢聽了為甚么非常高興呢? ? 郭沫若少年早慧，六、七歲念私塾時(shí)，郭沫若少年早慧，六、七歲念私塾時(shí)，有一天，他和同學(xué)偷偷去摘廟里的果子

22、。有一天，他和同學(xué)偷偷去摘廟里的果子。被老師知道后，先是要體罰他們，后來又被老師知道后，先是要體罰他們，后來又轉(zhuǎn)念，出了個(gè)上聯(lián)：轉(zhuǎn)念，出了個(gè)上聯(lián)：“昨日偷桃鉆狗洞，昨日偷桃鉆狗洞，不知有誰？不知有誰？”讓孩子們對(duì)出下聯(lián)，并說誰讓孩子們對(duì)出下聯(lián)，并說誰對(duì)得好就免除處罰。對(duì)得好就免除處罰。 郭沫若馬上對(duì)出：郭沫若馬上對(duì)出：“他年攀桂步蟾宮，他年攀桂步蟾宮，必定有我。必定有我?！北憩F(xiàn)出他志大才高，至今傳表現(xiàn)出他志大才高，至今傳為佳話。為佳話。 趣味對(duì)聯(lián)故事 19001900年，八國(guó)聯(lián)軍的鐵蹄踐踏我國(guó)領(lǐng)土，燒殺搶年，八國(guó)聯(lián)軍的鐵蹄踐踏我國(guó)領(lǐng)土，燒殺搶掠，無所不為，侵占北京后，在一間陳設(shè)華麗的大廳掠，無

23、所不為，侵占北京后，在一間陳設(shè)華麗的大廳里舉行所謂的里舉行所謂的“議和會(huì)議議和會(huì)議”。碧眼紅發(fā)的洋人們正以。碧眼紅發(fā)的洋人們正以勝利者的姿態(tài)高坐上首，趾高氣揚(yáng)地談?wù)撝?；而清朝勝利者的姿態(tài)高坐上首，趾高氣揚(yáng)地談?wù)撝?；而清朝政府的官員們卻低三下四地端坐下首，正虔誠(chéng)地等待政府的官員們卻低三下四地端坐下首，正虔誠(chéng)地等待洋人們提出洋人們提出“議和議和”條件。條件。 會(huì)前，一個(gè)自以為會(huì)前，一個(gè)自以為“中國(guó)中國(guó)通通”的洋人傲慢地敲著桌子，說道：的洋人傲慢地敲著桌子，說道：“你們中國(guó)有一你們中國(guó)有一種特殊的種特殊的 文學(xué)形式，叫做對(duì)聯(lián)；聽說要求語句對(duì)稱，文學(xué)形式，叫做對(duì)聯(lián)；聽說要求語句對(duì)稱，嚴(yán)密工整。我現(xiàn)在出

24、上聯(lián)，你們可否對(duì)出下聯(lián)？嚴(yán)密工整。我現(xiàn)在出上聯(lián)，你們可否對(duì)出下聯(lián)？” ” 這這個(gè)洋人出的上聯(lián)是個(gè)洋人出的上聯(lián)是：“琴瑟琵琶八大王王王在上。琴瑟琵琶八大王王王在上?！彼昧宋覈?guó)漢字部首的特點(diǎn)，他利用了我國(guó)漢字部首的特點(diǎn)， 道出了八國(guó)聯(lián)軍道出了八國(guó)聯(lián)軍“八八大王大王”“”“王王在上王王在上”，同時(shí)琵琶和琴瑟都是中國(guó)樂器，同時(shí)琵琶和琴瑟都是中國(guó)樂器的名稱。八國(guó)聯(lián)軍的的名稱。八國(guó)聯(lián)軍的 代表們明白了他的意思后，個(gè)個(gè)代表們明白了他的意思后，個(gè)個(gè)前仰后翻地狂笑起來。前仰后翻地狂笑起來。 趣味對(duì)聯(lián)故事 面對(duì)帝國(guó)主義者的猖狂，清政府代表們有面對(duì)帝國(guó)主義者的猖狂，清政府代表們有的只好笑笑，生怕得罪他們；有的心

25、中不平，的只好笑笑，生怕得罪他們；有的心中不平， 卻又無詞答對(duì)。忽然，中國(guó)代表團(tuán)的一名工作卻又無詞答對(duì)。忽然，中國(guó)代表團(tuán)的一名工作人員挺身而出，從容應(yīng)對(duì)：人員挺身而出，從容應(yīng)對(duì)：“魑魅魍魎魑魅魍魎 （chch mimi wngwng lnglng）四小鬼鬼鬼犯邊）四小鬼鬼鬼犯邊！” ” 魑魅是魑魅是我國(guó)傳說中山林里害人的妖怪，我國(guó)傳說中山林里害人的妖怪， 魍魎也是傳魍魎也是傳說中的怪物名字。魑魅魍魎合起來常常是比喻說中的怪物名字。魑魅魍魎合起來常常是比喻各種各樣的壞人，而它們的偏旁各種各樣的壞人，而它們的偏旁 都是都是“鬼鬼”，“鬼鬼”是我國(guó)人民對(duì)外來侵略者憎恨而是我國(guó)人民對(duì)外來侵略者憎恨而用

26、的稱呼。愛國(guó)的中國(guó)人借此怒斥了八用的稱呼。愛國(guó)的中國(guó)人借此怒斥了八 國(guó)聯(lián)國(guó)聯(lián)軍是軍是“四小鬼四小鬼”“”“鬼鬼犯邊鬼鬼犯邊”。 應(yīng)對(duì)完畢，應(yīng)對(duì)完畢，侵略者個(gè)個(gè)瞠（侵略者個(gè)個(gè)瞠（chngchng）目結(jié)舌，啞口無言。）目結(jié)舌，啞口無言。 題目訓(xùn)練題目訓(xùn)練1 1、春天時(shí)，湖水蕩漾，湖天一色，、春天時(shí)，湖水蕩漾，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山里，似色斑斕，山景如畫，人游山里，似行畫中。行畫中。 上聯(lián)：春水船如天上行上聯(lián)：春水船如天上行 下聯(lián)：秋山人似畫中游下聯(lián)：秋山人似畫中游 題目訓(xùn)練2 2、福州烏山的琵琶亭有一副對(duì)聯(lián)、福州烏山的琵琶亭有

27、一副對(duì)聯(lián), ,上聯(lián)是上聯(lián)是: :一一彈流水一彈月彈流水一彈月, ,下面最適合作為下聯(lián)的是哪下面最適合作為下聯(lián)的是哪句句? ? 福州烏山的琵琶亭有一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)福州烏山的琵琶亭有一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯(lián)的一句是：（聯(lián)的一句是：（ ） A A半入江風(fēng)半入云半入江風(fēng)半入云 B B一味清涼上月時(shí)一味清涼上月時(shí) C C二分明月萬梅花二分明月萬梅花 D D三月細(xì)雨春嫵媚三月細(xì)雨春嫵媚題目訓(xùn)練題目訓(xùn)練3 3、觀對(duì)聯(lián)，填成語。下面是蒲松齡借項(xiàng)羽、勾踐、觀對(duì)聯(lián)，填成語。下面是蒲松齡借項(xiàng)羽、勾踐以自勉的一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，在下聯(lián)方格以自勉的一副對(duì)聯(lián)

28、。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，在下聯(lián)方格中填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。中填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚. . 苦心人天不負(fù)苦心人天不負(fù),_, ,_, 三千越甲可吞吳。三千越甲可吞吳。口語交際口語交際 這一組課文，我們學(xué)習(xí)了魯迅記憶中的閏土，作家周曄筆下的伯父魯迅先生，在你的生活中，肯定和不少人都打過交道，其中給你印象深刻的人一定不少，能舉例談一談嗎？回顧復(fù)習(xí)少年閏土： 作者第一次看見閏土的時(shí)候，閏土給他留下了怎樣的印象？閏土的形象在“我”的心中是怎樣變化、加深的？初次見面時(shí)的印象是怎樣的？可以說一說他的外貌特征、性格等。相處過程中發(fā)生了怎樣的事情，雙方是怎樣

29、相處的。（注意把事情講清楚、具體。）通過這件事情，你對(duì)他的印象發(fā)生了怎樣的改變？分組討論，組內(nèi)交流：小組交流，暢所欲言。相互評(píng)議，改進(jìn)完善。、示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)：每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。評(píng)議。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對(duì)話，說說聽后的感受。習(xí)作五習(xí)作五角度一，用一兩件事介紹自己的小伙角度一，用一兩件事介紹自己的小伙伴，注意要寫出小伙伴的特點(diǎn)。伴，注意要寫出小伙伴的特點(diǎn)。 角度二，發(fā)揮想象，將發(fā)生在角度二，發(fā)揮想象，將發(fā)生在“我我”和好朋友間的一件事情的經(jīng)過和結(jié)果和好朋友間的一件事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，寫具體。寫清楚，寫具體。本次習(xí)作有兩個(gè)角度：本次習(xí)作有兩個(gè)角度： 1、運(yùn)用學(xué)

30、過的寫人的方法寫自、運(yùn)用學(xué)過的寫人的方法寫自己的小伙伴，己的小伙伴，突出小伙伴某一方面的突出小伙伴某一方面的特點(diǎn)。特點(diǎn)。 2、選擇具體事例表現(xiàn)人物的特、選擇具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，點(diǎn)，抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)心理活動(dòng)等描寫。等描寫。 3、習(xí)作內(nèi)容要具體，表達(dá)真情、習(xí)作內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。實(shí)感。 4、寫完后自己改一改。、寫完后自己改一改。習(xí)作要求 1、你的身邊有哪些喜歡的、你的身邊有哪些喜歡的小伙伴呢？小伙伴呢？ 2、“世界上沒有兩個(gè)完全一樣世界上沒有兩個(gè)完全一樣的人。，每個(gè)小伙伴都是多面體，的人。，每個(gè)小伙伴都是多面體，他們的性格豐富多彩，你們覺得

31、可他們的性格豐富多彩，你們覺得可以從哪些方面寫你的小伙伴呢？以從哪些方面寫你的小伙伴呢？ 我無論寫誰，即使他是時(shí)代最我無論寫誰，即使他是時(shí)代最偉大的人物，我一定要在他身上找偉大的人物，我一定要在他身上找到不一般的，哪怕乍看起來是奇怪到不一般的，哪怕乍看起來是奇怪的特征，當(dāng)讀者窺見這些特征時(shí)，的特征，當(dāng)讀者窺見這些特征時(shí)，我會(huì)迫使他們內(nèi)心發(fā)出微笑。我會(huì)迫使他們內(nèi)心發(fā)出微笑。 高爾基高爾基闊闊臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿著一身圓身肥肚，穿著一身袒胸露乳的黑布衣，袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙提一把九齒釘耙 ，看到吃的就口流涎水，看到吃的就口流涎水，兩眼放光。兩眼放光。 有這樣

32、一個(gè)人： 個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。 A.他個(gè)子很矮，黑瘦黑瘦的，臉很長(zhǎng)，本來不大的眼睛顯得更小了，而額頭和顴骨卻又十分突出，難怪有的同學(xué)給他取了個(gè)綽號(hào)“祖先”，說白了就是類人猿。 B.圓圓的臉蛋，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)圓溜溜的大眼睛。你要是問一個(gè)問題，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著。在她那高高的鼻梁下邊，長(zhǎng)著一張小巧的嘴巴。平時(shí)總是笑嘻嘻的，要是生氣起來，兩片嘴唇翹得老高老高，這時(shí)大家都說：“真可以掛上兩只油瓶呢！” 1.文段A描繪了人物的 _，著重突出他_的外貌特點(diǎn)。文段B B既有_描寫又有_描寫，寫出了人物_

33、的個(gè)性。 2.2.如果讓你來描寫你的同桌的外形，你會(huì)抓住他的哪些特點(diǎn)？ 神形兼?zhèn)渖裥渭鎮(zhèn)?顯示特點(diǎn)顯示特點(diǎn) 描寫言行描寫言行 體現(xiàn)特點(diǎn)體現(xiàn)特點(diǎn) 7:50，小剛搓著朦朧的睡眼拖著步子進(jìn)了教室，科代表正在收作業(yè)，叫道：“小剛，你的作業(yè)！”小剛一聽馬上直起了腰，呆呆地立著，突然，他一拍自己的腦門，弓著腰在書包里翻找起來，科代表敲敲桌子：“還沒找到嗎？就差你的了?！毙傄幻嬲乙幻嫒轮骸拔易隽耍瑒e著急。”好不容易把作業(yè)本從書包里拽了出來，交給了科代表?？拼砜粗@本“蓬松”的本子，搖搖頭出了教室。 1.這個(gè)段落運(yùn)用了哪些描寫手法？ 2.文段中表示小剛的動(dòng)作的詞有_，表示神態(tài)的詞有_，表現(xiàn)了他_的特點(diǎn)。

34、 3.你們覺得這個(gè)段落寫得怎么樣？結(jié)合段落評(píng)價(jià)一下。 說起張偉，他的確是個(gè)寬宏大量的人，我到張偉家去玩兒，看到了他心愛的軍艦?zāi)Ｐ停芟虢杌厝ネ鎺滋?。?jīng)過張偉同意，我高高興興的抱著軍艦?zāi)Ｐ突丶伊?。就連睡覺也要放在枕邊?？墒牵咸鞝敽孟窆室飧易鲗?duì)，我在欣賞是，一失手將模型掉在地上。這可不的了，那軍艦?zāi)Ｐ退ち藗€(gè)七零八碎。要知道，這可是張偉在美國(guó)的叔叔給他寄來的呀！頓時(shí)，我的心上似乎壓了一大塊石頭。不幾天，張偉來取模型了。他一進(jìn)門就問：“我的軍艦?zāi)Ｐ湍?？”我支支吾吾地回答：“它它已?jīng)碎了”我以為將要面臨的是一陣“暴風(fēng)驟雨”，誰知，張偉并沒有生氣，而是風(fēng)趣地說：“鄙人乃寬宏大量之人也，不為小事而怒?！?/p>

35、后來，我們齊心協(xié)力用萬能膠將軍艦?zāi)Ｐ驼澈昧恕?文段寫的小伙伴是_，為了表現(xiàn)他_的性格，選擇_事來寫。 精選事例精選事例 突出特點(diǎn)突出特點(diǎn)1倒序式倒序式 直接回憶直接回憶具體事例具體事例呼應(yīng)開頭呼應(yīng)開頭 這是寫人作文的一個(gè)基本的章這是寫人作文的一個(gè)基本的章法。這個(gè)章法要求我們用回憶的方法，法。這個(gè)章法要求我們用回憶的方法，直接點(diǎn)明要寫的人物和人物的特點(diǎn)，直接點(diǎn)明要寫的人物和人物的特點(diǎn)，然后再敘述具體的事例，來表現(xiàn)人物然后再敘述具體的事例，來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。結(jié)尾還要寫一個(gè)呼應(yīng)開頭的的特點(diǎn)。結(jié)尾還要寫一個(gè)呼應(yīng)開頭的段落，以使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。段落，以使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。 寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo) 直

36、接回憶：直接回憶：這里是文章的開頭。指這里是文章的開頭。指的是直接回憶要寫的人物，點(diǎn)明人物的的是直接回憶要寫的人物，點(diǎn)明人物的名稱、身份、特點(diǎn)等等。開頭要簡(jiǎn)捷利名稱、身份、特點(diǎn)等等。開頭要簡(jiǎn)捷利索，開門見山。索，開門見山。 呼應(yīng)開頭：呼應(yīng)開頭：這里是文章的結(jié)尾，指的這里是文章的結(jié)尾，指的是要總結(jié)一下，還要回到開頭的回憶上來。是要總結(jié)一下，還要回到開頭的回憶上來。當(dāng)然還可以結(jié)合著呼應(yīng)開頭，直接點(diǎn)明人當(dāng)然還可以結(jié)合著呼應(yīng)開頭，直接點(diǎn)明人物具體什么樣的特點(diǎn)；或者抒情，暗示出物具體什么樣的特點(diǎn)；或者抒情，暗示出人物的特點(diǎn)來。這里的特點(diǎn)，是指思想品人物的特點(diǎn)來。這里的特點(diǎn)，是指思想品質(zhì)方面的特點(diǎn)。結(jié)尾呼

37、應(yīng)開頭，可使文章質(zhì)方面的特點(diǎn)。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，可使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。2、三段式、三段式 外貌開頭外貌開頭具體事例具體事例人物特點(diǎn)人物特點(diǎn) 這一種章法是三段式章法。指的是用描這一種章法是三段式章法。指的是用描寫人物外貌特點(diǎn)的方法開頭，然后再具體敘述寫人物外貌特點(diǎn)的方法開頭，然后再具體敘述事例，來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。事例，來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。 外貌開頭：指的是用描寫人物外貌特點(diǎn)外貌開頭：指的是用描寫人物外貌特點(diǎn)的方法來寫作文的開頭。開頭描寫人物的外貌，的方法來寫作文的開頭。開頭描寫人物的外貌，能給讀者一個(gè)逼真的形象，給人一種親切感，能給讀者一個(gè)逼真的形象，給人一種親切感，真實(shí)感。描寫

38、人物的外貌特點(diǎn)，要注意抓住人真實(shí)感。描寫人物的外貌特點(diǎn)，要注意抓住人物最突出的特點(diǎn)，不要面面俱到，把人物最突物最突出的特點(diǎn)，不要面面俱到，把人物最突出的地方描寫出來就可以了。出的地方描寫出來就可以了。 外貌描寫開頭： 我最喜歡的小伙伴 我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴曾雨舒。 外貌描寫+特點(diǎn)開頭 小小音樂家 我的小伙伴張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小

39、音樂家“呢！ 我的好伙伴 還沒有走到她家，就聽到了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。 人物特點(diǎn)結(jié)尾人物特點(diǎn)結(jié)尾 指的是在文章的結(jié)尾簡(jiǎn)單地概括出指的是在文章的結(jié)尾簡(jiǎn)單地概括出所寫的人物的某一特點(diǎn)，加以贊美。所寫的人物的某一特點(diǎn)，加以贊美。例如例如“ 真是一個(gè)真是一個(gè)（助人為（助人為樂、熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律樂、熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等）的人。等）的人。這樣的結(jié)尾，要起到總結(jié)這樣的結(jié)尾，要起到總結(jié)全文，揭示中心的作用。全文，揭示中心的作用。具體事例具體事例：這里是文章的重點(diǎn)段落，要具體地來這里是文章的重點(diǎn)段落，要具體地來敘述了。這里的

40、具體事例，可以是一件，也可以敘述了。這里的具體事例，可以是一件，也可以是兩件。但如果是兩件，應(yīng)該能夠表現(xiàn)人物的同是兩件。但如果是兩件，應(yīng)該能夠表現(xiàn)人物的同一個(gè)特點(diǎn)。敘述具體事例，一個(gè)特點(diǎn)。敘述具體事例，一要一要精心選材，注意精心選材，注意選擇那些最能揭示人物特點(diǎn)的材料來寫。選擇那些最能揭示人物特點(diǎn)的材料來寫。二要二要注注意抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來描寫人物。在意抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來描寫人物。在敘述中敘述中力求抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理力求抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等等的特點(diǎn)，來細(xì)致地刻畫人物的形象?；顒?dòng)等等的特點(diǎn)，來細(xì)致地刻畫人物的形象。三三是是要考慮具體事例的完整性

41、，即敘述的事例要有要考慮具體事例的完整性，即敘述的事例要有頭有尾，能給人留下一個(gè)完整的印象。頭有尾，能給人留下一個(gè)完整的印象。 習(xí)作練習(xí)習(xí)作練習(xí) 思考，并完成下面的提綱：思考，并完成下面的提綱：習(xí)作題目：習(xí)作題目：我的伙伴我的伙伴_1.我的伙伴我的伙伴_（他）她的特點(diǎn)（他）她的特點(diǎn)_2.最能說明（他）她的特點(diǎn)的一件事：最能說明（他）她的特點(diǎn)的一件事：_ 起因起因:_ 經(jīng)過經(jīng)過（詳寫詳寫）：）：_ 結(jié)果：結(jié)果：_“小書蟲” 一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長(zhǎng)在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張大嘴，薄薄的嘴唇上長(zhǎng)著一個(gè)“吃痦”，這就是我的朋友韓蓄。她一看起書來就沒完沒了，真讓人受不了。所以，我常叫她“小書蟲”。 想起上學(xué)期的一個(gè)午休，老師發(fā)下了我們心愛的中國(guó)校園文學(xué)，我草草地翻了翻，覺得很沒意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認(rèn)真看著。她在看什么呢？這么專心，我心里想。看了看她的書，我也翻到了那頁，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這本書的印象。 下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書多無聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她