銅都雙語學(xué)校教師工作行為標(biāo)準(zhǔn)化管理考評細(xì)則

1、銅都雙語學(xué)校教師工作行為標(biāo)準(zhǔn)化管理考評細(xì)則（2009年3月修訂） 總則：為規(guī)范辦學(xué)行為，增強全體員工崗位責(zé)任意識，全面落實細(xì)節(jié)化、標(biāo)準(zhǔn)化過程管理目標(biāo)，確保學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)妥有序進(jìn)行，特制定考評細(xì)則。 第一條：學(xué)校教師工作行為考評實行校級領(lǐng)導(dǎo)值日視導(dǎo)制。當(dāng)周值日視導(dǎo)組協(xié)同督學(xué)室干事全面督查教師工作行為標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況，當(dāng)日公布、及時反饋、量化考評，大周累計。 第二條：教師工作行為考評分早晨、上午、下午、晚間四段進(jìn)行，出勤實行簽到制，簽到后要遵守集體辦公制度，不得隨意離崗。辦公時間：上午8：0011：00下午2：005：00晚間7：009：00（中學(xué)7：0010：00）。下午到崗時間可隨作息制度調(diào)整，中

2、學(xué)部有晨讀任務(wù)的教師下午簽到可推延30分鐘。上班期間不得離崗打球、串門，不得出門辦私事。 第三條：教師請假需以書面形式向分部校長請假，越級請假、電話請假無效（特殊情況除外）。病假至少需校醫(yī)出示證明。事假每天扣10分，病假每天扣5分，公假、婚假、產(chǎn)假、喪假不扣分。 第四條：遲到一次扣考評分5分，遲到1小時以上視為曠工半天，扣考評分25分；上課遲到扣考評分10分，遲上課5分鐘以上視為曠課一節(jié)；無故脫崗（含接送）半天以上視為曠工，曠工一次扣考評分50分；曠課一節(jié)扣考評分50分；不準(zhǔn)代為簽到，代簽者（雙方）扣取考評分10分/次。 第五條：大周返校日無接送任務(wù)的教師必須在3：00前到班檢查作業(yè)，遲到一次

3、扣考評分5分，不到崗按曠課一節(jié)處。 第六條：教師調(diào)課需以調(diào)課單形式報學(xué)部，授課記錄與課表不符且無調(diào)課記錄到視為私自調(diào)課，私自調(diào)課各扣雙方責(zé)任人考評分10分/次。 第七條：教師出門必須明確登記離校、進(jìn)校時間，否則扣考評分5分/次。 第八條：無故不參加學(xué)校安排的各級各類會議，扣考評10分/次，并及時補全。 第九條：教師應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)，不做有違教師形象的事。有下列行為者，將扣取相應(yīng)考評分：嚴(yán)禁一切賭博行為，參與打牌等賭博活動，扣考評分50分/次，組織者加倍扣分；嚴(yán)禁教師當(dāng)日有課外出酗酒，飲酒上堂者扣考評分20分/次；嚴(yán)禁擅自為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料、立項收費，違者扣考評分50分/次，并如數(shù)退回所收款

4、項；嚴(yán)禁教師節(jié)假日從事本校學(xué)生的有償家教，違者扣除教師節(jié)日期間的工資，并如數(shù)退還所收補課費。大周中間的返城日，不得外出授課。 第十條：設(shè)立滿勤獎。大周內(nèi)無返城、無請假、無違規(guī)的教師可享受50元/每大周滿勤獎。銅都雙語學(xué)校教師教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)化管理考評細(xì)則（2009年3月通過） 總則：為了強化教學(xué)質(zhì)量預(yù)控力度，保障校本科研全面有效實施，彰顯目標(biāo)管理、績效管理的規(guī)范激勵功能，特制定本考評細(xì)則。 第一條：教師教學(xué)崗位責(zé)任制標(biāo)準(zhǔn)項的考評實行校級值日視導(dǎo)巡查、督學(xué)室干事日查制，對照標(biāo)準(zhǔn)項，逐日督查，當(dāng)日公布，及時反饋。 第二條：崗位責(zé)任制標(biāo)準(zhǔn)共設(shè)四大項10小項，達(dá)標(biāo)率計算公式： 。當(dāng)月達(dá)標(biāo)低于90%，則認(rèn)定

5、當(dāng)月教學(xué)行為考評不合格，不合格教師當(dāng)月課時津貼扣發(fā)10%；達(dá)標(biāo)率為90%以上（含90%），則提高教師當(dāng)月課時津貼10%。 第三條：關(guān)于教師教學(xué)崗位責(zé)任制標(biāo)準(zhǔn)項之確定（一）三定備課 1、定時、定地、定人參加三定備課； 2、至少提前一天獨立撰寫好個性化、標(biāo)準(zhǔn)化課案；（同課異構(gòu)）學(xué)科長當(dāng)日予以等級認(rèn)定簽字。 3、實施導(dǎo)學(xué)稿學(xué)科組，能在自研課前編制好間天師生共用的標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)學(xué)稿，并發(fā)放給課任任教師進(jìn)行導(dǎo)學(xué)稿下的再備課。 注：跨科頭教師至少有一學(xué)科是詳案，訓(xùn)練或檢測課必須有自編訓(xùn)練卷或檢測題（英語學(xué)科可利用英語周報）評講前必須撰有評講課課案設(shè)計。（二）課堂模式執(zhí)行 4、小學(xué)上午各學(xué)科實行40+20授課模式

6、，前40分鐘用于新課學(xué)習(xí)，后20分鐘進(jìn)行當(dāng)堂反饋及學(xué)科活動開展；中學(xué)上午各學(xué)科實行45+15授課模式，前45分鐘用于新課學(xué)習(xí)，后15分鐘進(jìn)行當(dāng)堂反饋；下午各學(xué)科實行35+10授課模式，當(dāng)堂不得少于10分鐘訓(xùn)練時間。 5、實施日導(dǎo)學(xué)稿的學(xué)科必須在前一天自研課上發(fā)放導(dǎo)學(xué)稿，實施章回式導(dǎo)學(xué)稿的學(xué)科發(fā)放導(dǎo)學(xué)稿必須遵循“自研課型展示課型訓(xùn)練課型”流程。各學(xué)科務(wù)必保證導(dǎo)學(xué)稿中呈現(xiàn)的任務(wù)當(dāng)日清，做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評。其中語、數(shù)、英學(xué)科間日一節(jié)的補助課時，可用于導(dǎo)學(xué)稿學(xué)生完成情況的共性問題集中點評或延伸拓展式提升訓(xùn)練。結(jié)束周周二（或周三）上午科任教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)周學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿的歸類整理和裝訂。

7、6、文科類晨讀目標(biāo)出示必須在前一天晚間明示于黑板，所有學(xué)科晚自習(xí)時間必須按自習(xí)目標(biāo)出示要求明示當(dāng)堂自研自練目標(biāo)。（大自習(xí)時段任何教師不得占用、不得出示學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)）（三）課后增效幫扶 7、中、高考科目每天必須有適量的分層性的“日日清鞏固訓(xùn)練”，每小周必須有一次“周周清過關(guān)檢測”。做到批閱及時，公布及時。語文、數(shù)學(xué)、英語至少兩天一次；理化生政史地至少3天一次，周周清每周一次。 8、各科任教師要牢固樹立培優(yōu)幫困意識，將培輔落實到具體教學(xué)活動中，使之目標(biāo)化、真切化、日?；€案跟蹤培優(yōu)。科任教師當(dāng)月每班個案輔導(dǎo)10人，當(dāng)月個案跟蹤輔導(dǎo)次數(shù)不少于5次，要求培優(yōu)生能在科任教師指導(dǎo)下依托導(dǎo)學(xué)稿中“分層設(shè)練

8、、典題入庫”或設(shè)立培優(yōu)作業(yè)本進(jìn)行有計劃的延伸拓展訓(xùn)練。著力培養(yǎng)優(yōu)生自奮其力的學(xué)習(xí)心態(tài)，自主鉆研的探索精神，專注縝密的思維習(xí)慣。個案跟蹤幫困。培輔對象：月考后五名、當(dāng)月績效考核不達(dá)標(biāo)、周周清不達(dá)標(biāo)、當(dāng)堂反饋、日日清檢測不過關(guān)的學(xué)生，均應(yīng)進(jìn)入培輔；培輔時：大自習(xí)時段、七年級語、英下午活動時段、課間邊角時段、小學(xué)晚自習(xí)后；培輔要求：做到生在師在，一次輔導(dǎo)學(xué)生不超過3人，如實填寫當(dāng)日培輔單，收放于課案夾待督學(xué)室收取，每人當(dāng)月培輔次數(shù)不低于10次。（做為驗收資格）培輔過程全部進(jìn)入日?？荚u。（四）課內(nèi)規(guī)范執(zhí)行 9、小預(yù)備鈴（課前2分鐘）響后，科任教師必須手持課本、課案夾愉快地、自信地站到教室門口，巡視每個

9、學(xué)生，確保人人做好課前準(zhǔn)備。 10、科任教師不得以任何理由坐著上課、離開教室；不得接聽手機；嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰行為發(fā)生；嚴(yán)禁課堂出現(xiàn)打架等嚴(yán)重安全事故發(fā)生。 第四條：教師課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化督評實行校級學(xué)科跟蹤視導(dǎo)督評等級認(rèn)定制。視導(dǎo)督評組成員必須保證所負(fù)責(zé)學(xué)科組當(dāng)月視導(dǎo)督評不少于一次，全程關(guān)注教師集體備課有效性，課案、導(dǎo)學(xué)稿的實效性，課堂操作的時效性及五課型的落實情況，并給予質(zhì)性評價、等級認(rèn)定。 第五條：當(dāng)月崗位責(zé)任考評獲合格等級的教師方可享受課堂執(zhí)行優(yōu)質(zhì)化督評增加的課貼。教師教學(xué)崗位課堂執(zhí)行優(yōu)質(zhì)化督評分優(yōu)秀、合格、不合格三等級，達(dá)優(yōu)秀等級的當(dāng)月課貼增加20%，（含崗位責(zé)任考評增加的10%）；

10、合格等級增加15%（含崗位責(zé)任考評增加10%）；不合格等級維持原課貼（可增加崗位責(zé)任考評合格等級的10%）。當(dāng)月教學(xué)優(yōu)質(zhì)化督評為不合格的教師可向?qū)W校提出再次督評申請，合格后可享受此等級增補津貼。 第六條：學(xué)科長是學(xué)科組校本科研的組織者、引領(lǐng)者，可享受課時增補津貼。3人以上學(xué)科組學(xué)科長月課貼在全組成員達(dá)合格等級的前提下可再增加10%，低于3人的增加5%。本組成員有一人不合格學(xué)科長則不享受此待遇。 第七條：關(guān)于教師課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化督評等級認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) A優(yōu)秀：1、課案、導(dǎo)學(xué)稿符合新課堂要求，運用熟練，課堂靈動，且與課堂執(zhí)行高度一致。 2、五課型導(dǎo)學(xué)價值充分彰顯，導(dǎo)學(xué)稿管理規(guī)范。 3、學(xué)生互動參與度高，課

11、堂反饋達(dá)成率高。 課堂教學(xué)隨堂聽課總評分不低于85分，符合培輔績效考核科目的學(xué)科合格率當(dāng)月不低于80%（高中不低于70%）。 B合格：1、課案、導(dǎo)學(xué)稿符合新課堂要求，導(dǎo)學(xué)稿使用正常、課堂程序基本清楚。 2、五課型導(dǎo)學(xué)稿沒有空白項，導(dǎo)學(xué)稿收、批、改管理正常。 3、學(xué)生能參與課堂互動，當(dāng)堂反饋基本符合要求。 課堂教學(xué)隨堂聽課總評分介于6085分之間，符合培輔績效考核科目的學(xué)科合格率不低70%（高中不低于60%）。 C不合格：1、不按照導(dǎo)學(xué)稿途徑授課。 2、沒有滿足15分鐘（下午10分鐘）當(dāng)堂反饋。 3、導(dǎo)學(xué)稿中的五課型流于形式。 隨堂教學(xué)聽課總評分低于60分以下，學(xué)科績效考核當(dāng)月過關(guān)所授班級有低于

12、60%（高中50%）的，當(dāng)月授課出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的，均認(rèn)定為不合格。 第八條：年度績效工資按學(xué)期考核，符合下列條件之一，可再增加10%的總課時津貼。 （1）期末全市統(tǒng)考總平均分高于85分的（小學(xué)1、2、3、4高于92分，5、6高于90分，高中高于80分，初、高中語文學(xué)科降低5分考核）； （2）全學(xué)期督評均為優(yōu)秀等級課的，（屬于平行授課的所帶學(xué)科（分班級）平均分不是年級最低的）； （3）非會考課目在期末學(xué)科驗收中全優(yōu)的（二項驗收制度：學(xué)科興趣、學(xué)科素養(yǎng)）； （4）學(xué)期結(jié)束后不能繼續(xù)工作（含辭職離校的）不參與此績效考核。（5）畢業(yè)班的中、高考科目，最后一學(xué)期不參與此項考核。銅都雙語學(xué)校教師崗位職責(zé)常態(tài)優(yōu)質(zhì)化落實督評一覽表學(xué)科組： 教師： 督評負(fù)責(zé)人：工作行為日考評項日期三定備課執(zhí)行課堂模式運行課后增效幫扶請假遲到私自調(diào)課曠工曠課不參與接送出門登記出席會議違反常規(guī)、違背師德（事故性事件）有無參加導(dǎo)學(xué)稿編制（自備互研再備）教學(xué)反思導(dǎo)學(xué)稿發(fā)放與管理課前準(zhǔn)備晨讀、晚自習(xí)執(zhí)行三模五環(huán)六度展示課型執(zhí)行（走進(jìn)察課、隨堂督