必修三第30講植物激素調(diào)節(jié)

1、1 1. .體液的組成：體液的組成： （占（占 ）和）和 （占（占 ），）， 包括包括 （ 細胞）、細胞）、 （ 細胞）和細胞）和 （ 細胞）。細胞）。 三者之間的關(guān)系描述。三者之間的關(guān)系描述。2.2.血細胞直接生活的環(huán)境是（血細胞直接生活的環(huán)境是（ ）；毛細血管壁細胞直接生活）；毛細血管壁細胞直接生活的環(huán)境是（的環(huán)境是（ ）；毛細淋巴管壁細胞直接生活的環(huán)境是（）；毛細淋巴管壁細胞直接生活的環(huán)境是（ ）；）；淋巴細胞直接生活的環(huán)境是（淋巴細胞直接生活的環(huán)境是（ ）；口腔上皮細胞直接生活的環(huán)）；口腔上皮細胞直接生活的環(huán)境是（境是（ ）小腸上皮細胞直接生活的環(huán)境是（小腸上皮細胞直接生活的環(huán)境是（

2、）。3.3.內(nèi)環(huán)境屬于內(nèi)環(huán)境屬于 動物的一個概念，動物的一個概念， 生物無所謂內(nèi)環(huán)境。生物無所謂內(nèi)環(huán)境。4.4.內(nèi)環(huán)境中內(nèi)環(huán)境中 含的蛋白質(zhì)較多。含的蛋白質(zhì)較多。 5.5.滲透壓的正常值為滲透壓的正常值為 。PHPH的正常值為的正常值為 。溫度的正常。溫度的正常值為值為 。血漿滲透壓主要由。血漿滲透壓主要由 和和 決定。決定。6.6.引起組織水腫的實例有：引起組織水腫的實例有： 、 、 和和 。7.7.穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)：內(nèi)環(huán)境的成分及理化性質(zhì)穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)：內(nèi)環(huán)境的成分及理化性質(zhì) 。8.8.穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制為：穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制為： 調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)。1 1. .神經(jīng)系統(tǒng)的組成：神經(jīng)系統(tǒng)的組成： 和和 ，神經(jīng)系統(tǒng)的

3、結(jié)構(gòu)和功能的基本神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是單位是 ，包括，包括 、 和和 。 2.2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是： 。包括。包括 和和 ，分別舉例。，分別舉例。3.3.完成反射活動的基礎(chǔ)是完成反射活動的基礎(chǔ)是 ，包括包括 、 、 、 和和 。 4.4.反射發(fā)生的條件是反射發(fā)生的條件是 和和 。5.5.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方式是興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方式是 。靜息電位的膜電位。靜息電位的膜電位是是 ，原因是，原因是 。動作電位的膜電位是。動作電位的膜電位是 ，原因是，原因是 。受到刺激時膜外電流方向是從受到刺激時膜外電流方向是從 到到 ，膜內(nèi)電流方向是從膜內(nèi)電流方向是從 到

4、到 。興奮的傳導(dǎo)方向與。興奮的傳導(dǎo)方向與 一致。一致。6.6.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過 結(jié)構(gòu)實現(xiàn)。方式是：結(jié)構(gòu)實現(xiàn)。方式是： 。傳遞的特點是：傳遞的特點是： ，原因是，原因是 。7.7.與神經(jīng)遞質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的細胞器是與神經(jīng)遞質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的細胞器是 ；分泌結(jié)構(gòu)是；分泌結(jié)構(gòu)是 ，作，作用對象是用對象是 ，釋放方式是，釋放方式是 ，作用后的去向是，作用后的去向是 ，種類包，種類包括括 。1 1. .免疫系統(tǒng)的組成：免疫系統(tǒng)的組成： （ ）、 （ ）和和 （ ）。 2.2.免疫系統(tǒng)的功能免疫系統(tǒng)的功能 、 和和 。3.3.抗原的特點抗原的特點 、 和和 。4.4.抗體的本質(zhì)

5、：抗體的本質(zhì)： ，分布在分布在 、 和和 。5.5.描述體液免疫的過程。描述體液免疫的過程。6.6.描述細胞免疫的過程。描述細胞免疫的過程。7.7.吞噬細胞、吞噬細胞、T細胞、細胞、B細胞、漿細胞、效應(yīng)細胞、漿細胞、效應(yīng)T細胞、記憶細細胞、記憶細胞的來源及功能。胞的來源及功能。第第3030講講 植物的激素調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié) 植物受到植物受到 的外界刺激而引起的的外界刺激而引起的 運動。運動。1.1.概念：概念：植物對于外界環(huán)境的適應(yīng)。植物對于外界環(huán)境的適應(yīng)。3.3.意義：意義：一、植物的向性運動一、植物的向性運動單一方向單一方向定向定向2.2.舉例：舉例：植物的向光性，根的向地性，莖的背地性等

6、。植物的向光性，根的向地性，莖的背地性等。二、生長素的發(fā)現(xiàn)過程二、生長素的發(fā)現(xiàn)過程1.1.達爾文的實驗達爾文的實驗(1880(1880年年) )2.2.詹森的實驗詹森的實驗(1910(1910年年) )3.3.拜爾的實驗拜爾的實驗(1914(1914年年) )4.4.溫特實驗溫特實驗(1928(1928年年) )5.5.分離實驗分離實驗(1946(1946年年) )實驗材料：實驗材料： 胚芽鞘胚芽鞘 實驗一實驗一生長生長, ,向光彎曲向光彎曲實驗二實驗二不生長不生長, ,不彎曲不彎曲實驗三實驗三生長生長, ,不彎曲不彎曲實驗四實驗四生長生長, ,向光彎曲向光彎曲1 1. .達爾文的實驗達爾文的

7、實驗(1880(1880年年) )彎曲生長部位在胚芽鞘彎曲生長部位在胚芽鞘 這這尖端下側(cè)尖端下側(cè)達爾文的結(jié)論：達爾文的結(jié)論：胚芽鞘胚芽鞘 受單側(cè)光刺激后，就向受單側(cè)光刺激后，就向 傳遞某傳遞某種種 ，造成伸長區(qū)，造成伸長區(qū)背光面比向光面背光面比向光面 ，因，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。尖端尖端下面的伸長區(qū)下面的伸長區(qū)“影響影響”生長快生長快. .詹森的實驗詹森的實驗(1910(1910年年) )結(jié)論：結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以 傳傳遞給下部。遞給下部。關(guān)鍵的思路關(guān)鍵的思路: :將尖端與尖將尖端與尖端下部隔開端下部隔開, ,看看下部是看看下部

8、是否繼續(xù)彎曲否繼續(xù)彎曲生長生長透過瓊脂片透過瓊脂片. .拜爾的實驗拜爾的實驗(1914(1914年年) )結(jié)論：結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部在其下部 造成的。造成的。分布不均勻分布不均勻由詹森和拜爾的實驗，可以得出什么結(jié)論？由詹森和拜爾的實驗，可以得出什么結(jié)論？即：尖端是通過產(chǎn)生的某種物質(zhì)影響下部生長即：尖端是通過產(chǎn)生的某種物質(zhì)影響下部生長 初步證明胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的初步證明胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的刺激刺激可能是一可能是一種種 ，這種化學(xué)物質(zhì)的，這種化學(xué)物質(zhì)的 造成了胚造成了胚芽鞘的彎曲生長。芽鞘的彎曲生長?；瘜W(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)分布不均勻分布

9、不均勻朝對側(cè)彎曲生長朝對側(cè)彎曲生長不生長也不彎曲不生長也不彎曲 4 4. .溫特的溫特的實驗實驗(1928(1928年年) )胚芽鞘的彎曲生長胚芽鞘的彎曲生長確實是確實是一種一種 引起的引起的, ,溫特把它命名為溫特把它命名為生長素生長素。結(jié)論：結(jié)論：化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì) 1931 1931年，科學(xué)家首先從人尿中分離出年，科學(xué)家首先從人尿中分離出具有生具有生長素效應(yīng)長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)的化學(xué)物質(zhì)吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）； 1946 1946年才從高等植物中分離出生長素，并確年才從高等植物中分離出生長素，并確定為吲哚乙酸。定為吲哚乙酸。 進一步研究發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)進一步研究發(fā)現(xiàn)，

10、植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)，除的物質(zhì)，除IAAIAA外，還有外，還有苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）、吲哚丁）、吲哚丁酸（酸（IBAIBA）等。等。5 5. .分離實驗分離實驗(1946(1946年年) )6 6. .植物向光性及形成的原因植物向光性及形成的原因外因：外因： 生長素分布不均勻生長素分布不均勻( (背光面多向光面少背光面多向光面少) )。單側(cè)光照射單側(cè)光照射內(nèi)因：內(nèi)因： 植植 物物 向向 光光 性性 的的 解解 釋釋 7 7. .生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)四個四個“部位部位”： 生長素產(chǎn)生的部位：生長素產(chǎn)生的部位： 作用部位：作用部位： 感光的部位：感光的部位： 彎

11、曲的部位：彎曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位 由由植物體內(nèi)植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生，能從_運送到運送到_，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量_。產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位作用部位作用部位有機物有機物 除生長素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細胞分裂素、除生長素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等。脫落酸和乙烯等。三、植物激素的概念三、植物激素的概念四、生長素的產(chǎn)生、分布和運輸四、生長素的產(chǎn)生、分布和運輸1.1.生長素的產(chǎn)生部位：生長素的產(chǎn)生部位：2.2.生長素的分布：生長素的分布：主要合成部位在主要合

12、成部位在 。 _ _ 可轉(zhuǎn)化成生長素可轉(zhuǎn)化成生長素大多集中在大多集中在 。色氨酸色氨酸如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實生長素的是否在有光條件下才能產(chǎn)生？生長素的是否在有光條件下才能產(chǎn)生？前面那個實驗支持你的結(jié)論？前面那個實驗支持你的結(jié)論？生長旺盛的部位生長旺盛的部位幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子（1 1）橫向運輸：）橫向運輸：發(fā)生部位：發(fā)生部位：影響因素影響因素生長素從生長素從向光向光一側(cè)一側(cè)運輸?shù)竭\輸?shù)奖彻獗彻庖粋?cè)一側(cè)生長素從生長素從遠地遠地一側(cè)運一側(cè)運輸?shù)捷數(shù)浇亟匾粋?cè)一側(cè)3.3.生長素的運輸生長素的運輸產(chǎn)

13、生生長素的地方，如：胚產(chǎn)生生長素的地方，如：胚芽鞘、芽和根的芽鞘、芽和根的尖端尖端。單側(cè)光單側(cè)光： 在單方向刺激的作用下，引起的生在單方向刺激的作用下，引起的生長素在分裂旺盛部位的與橫切面方向長素在分裂旺盛部位的與橫切面方向一致的運輸。一致的運輸。 重力重力： 幼嫩部位，幼嫩部位，生長素只能生長素只能從形態(tài)學(xué)上端從形態(tài)學(xué)上端運到運到形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸。也，而不能反過來運輸。也就是只能單方向地運輸，稱為極性運輸。就是只能單方向地運輸，稱為極性運輸。（3 3）非極性運輸）非極性運輸（2 2）極性運輸）極性運輸成熟組織中，生長素可通過韌皮部進行非極性成熟組織中，生長素可通過韌皮部

14、進行非極性運輸。運輸。極性運輸是細胞的極性運輸是細胞的主動運輸主動運輸。 形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)上端 形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端 形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)上端 形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端 極性運輸：只能從極性運輸：只能從形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)竭\輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端，不能反過來運輸。不能反過來運輸。形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端ab 形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)上端 形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端五、植物激素和動物激素的比較五、植物激素和動物激素的比較一定部位一定部位專門分泌腺或細胞專門分泌腺或細胞不作用于特定器官不作用于特定器官特定的靶器官等特定的靶器官等極性運輸?shù)葮O性運輸?shù)润w液運輸

15、體液運輸1.1.自身產(chǎn)生；自身產(chǎn)生；2.2.微量、高效、種類多；微量、高效、種類多；3.3.調(diào)節(jié)作用調(diào)節(jié)作用 生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動物體內(nèi)的激生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動物體內(nèi)的激素相似，它素相似，它 參與細胞代謝，而是給細胞傳參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種達一種 的信息。的信息。促進生長的機理：促進生長的機理：生長素促使細胞生長素促使細胞縱向伸長縱向伸長，從而生，從而生長得快。長得快。六、生長素的生理作用六、生長素的生理作用1 1. .生長素作用特點生長素作用特點兩重性兩重性低濃度低濃度促進生長促進生長，高濃度，高濃度抑制生長抑制生長。低濃度低濃度促進發(fā)芽促進發(fā)芽，高濃度，高

16、濃度抑制發(fā)芽抑制發(fā)芽。低濃度低濃度防止落花落防止落花落果果，高濃度，高濃度疏花疏果疏花疏果。不直接不直接調(diào)節(jié)代謝調(diào)節(jié)代謝2 2. .影響因素影響因素1 1）濃度：）濃度：低促進低促進 高抑制高抑制 過高殺死過高殺死（以各器官的最適生長素濃度為標(biāo)準(zhǔn)）（以各器官的最適生長素濃度為標(biāo)準(zhǔn)） （對生長素敏感性不同）（對生長素敏感性不同） 2 2）器官：）器官： 根根 芽芽 莖莖 3 3）細胞：）細胞：幼嫩細胞衰老細胞幼嫩細胞衰老細胞植物種類：植物種類：雙子葉植物單子葉植物雙子葉植物單子葉植物七、生長素生理作用的應(yīng)用七、生長素生理作用的應(yīng)用頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢根的向重力性（向地性）根的向重力性（向地性）莖的背

17、重力性（背地性）莖的背重力性（背地性）植物的向光性植物的向光性1 1. .頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢概念概念成因成因 頂芽頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在大量地積累在側(cè)芽側(cè)芽部位，部位，側(cè)芽側(cè)芽對對生長素濃度比較生長素濃度比較敏感敏感，使側(cè)芽的，使側(cè)芽的生長受到生長受到抑制抑制。植物的植物的 優(yōu)先生長，而優(yōu)先生長，而 生長受抑制的現(xiàn)象。生長受抑制的現(xiàn)象。頂芽頂芽側(cè)芽側(cè)芽頂芽頂芽側(cè)芽側(cè)芽切除頂芽切除頂芽解除解除應(yīng)用應(yīng)用：摘除頂芽：摘除頂芽保持頂端優(yōu)勢保持頂端優(yōu)勢 破壞頂端優(yōu)勢破壞頂端優(yōu)勢 破壞頂端優(yōu)勢破壞頂端優(yōu)勢 ABCD根部：根部：生長素濃度：生長素濃度：A B生長速度：生長

18、速度： A B生長素的效應(yīng)：生長素的效應(yīng)：莖部：莖部：生長素濃度：生長素濃度：C D生長速度：生長速度： C D生長素的效應(yīng)生長素的效應(yīng)： A促進促進B抑制抑制C促進弱促進弱D促進強促進強2 2. .根的向地性和莖的背地性根的向地性和莖的背地性 （向重力性、背重力性）（向重力性、背重力性） 根根莖莖根根莖莖根根莖莖根根莖莖重重 力力促進促進（慢）抑制促進（快）313 3. .植植 物物 向向 光光 性性 的的 解解 釋釋 是是是是否否否否頂芽：低，頂芽：低，促進促進側(cè)芽：高，側(cè)芽：高，抑制抑制遠地端：低，促進遠地端：低，促進近地端：高，抑制近地端：高，抑制背光側(cè)：多，促進強背光側(cè)：多，促進強向

19、光側(cè)：少，促進弱向光側(cè)：少，促進弱近地端：多，近地端：多，促進促進強強遠地端：少，遠地端：少，促進促進弱弱兩重性：低兩重性：低促進促進 高高抑制抑制促進作用：多促進作用：多強強 少少弱弱33防止果實和葉片的脫落：噴灑生長素類似物溶液。防止果實和葉片的脫落：噴灑生長素類似物溶液。促進果實發(fā)育：促進果實發(fā)育： 用一定濃度的生長素或類似物刺用一定濃度的生長素或類似物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的。激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的。 八、生長素類似物的應(yīng)用八、生長素類似物的應(yīng)用 （1 1）生長素類似物）生長素類似物 （2 2）應(yīng)用）應(yīng)用 人工合成人工合成的，具有的，具有生長素生長素(IAA)(IA

20、A)相似相似生理效應(yīng)生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，如的化學(xué)物質(zhì)，如- -萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、 2,4-D 2,4-D等等。培育無子果實培育無子果實除草劑除草劑 如如2 2，4-D4-D，適用于麥田、稻田等單子葉植物農(nóng)，適用于麥田、稻田等單子葉植物農(nóng)田除草。田除草。 原理：雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏原理：雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長，甚至殺死的生長，甚至殺死雙子葉雜草雙子葉雜草。促進扦插枝條生根等促進扦插枝條生根等九、五種植物激素的作用及應(yīng)用比較九、五種植物激素的作用及應(yīng)用比較各種激

21、素并不是孤立的起作用，而是多種激素相互作用共同各種激素并不是孤立的起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)十、植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用十、植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用1.1.定義：定義： 的對植物的生長發(fā)育有的對植物的生長發(fā)育有 作用作用的的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長調(diào)節(jié)劑。（例如生長素類似物）化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長調(diào)節(jié)劑。（例如生長素類似物）容易合成容易合成原料廣泛原料廣泛效果穩(wěn)定效果穩(wěn)定2.2.優(yōu)點：優(yōu)點：人工合成人工合成調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)打破人參打破人參馬鈴薯種子的休眠馬鈴薯種子的休眠促進芹菜促進芹菜蘆葦?shù)母弋a(chǎn)蘆葦?shù)母弋a(chǎn)加速鳳梨加速鳳梨柿子柿子番茄的果實成熟番茄的果實成熟促進甘薯促進甘薯葡萄的生根葡萄的生根對蘋果對蘋

22、果鴨梨進行疏花疏果鴨梨進行疏花疏果培育水稻和油菜矮壯秧培育水稻和油菜矮壯秧-赤霉素類赤霉素類-赤霉素類赤霉素類-乙烯利乙烯利-生長素類似物生長素類似物-生長素類似物生長素類似物-矮壯素矮壯素3.3.下列實例分別使用哪種植物生長調(diào)節(jié)劑？下列實例分別使用哪種植物生長調(diào)節(jié)劑？4.4.具有協(xié)同作用的激素具有協(xié)同作用的激素促進生長的激素：促進生長的激素：延緩葉片衰老的激素：延緩葉片衰老的激素：促進果實成熟的激素：促進果實成熟的激素：5.5.具有拮抗作用的激素具有拮抗作用的激素器官脫落：器官脫落：種子萌發(fā)：種子萌發(fā)：生長素、赤霉素、細胞分裂素生長素、赤霉素、細胞分裂素細胞分裂素和生長素細胞分裂素和生長素乙

23、烯、脫落酸乙烯、脫落酸脫落酸和生長素、細胞分裂素脫落酸和生長素、細胞分裂素赤霉素、細胞分裂素和脫落酸赤霉素、細胞分裂素和脫落酸6.6.植物激素的特點植物激素的特點 作用力很強作用力很強 很低濃度就能引起很強反應(yīng)很低濃度就能引起很強反應(yīng) 存留時期短存留時期短 在細胞內(nèi)不能積累，很快被分解破壞在細胞內(nèi)不能積累，很快被分解破壞 特異性特異性 對某種或某幾種細胞有效靶細胞上有相應(yīng)受體對某種或某幾種細胞有效靶細胞上有相應(yīng)受體探索探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度生長素類似物促進插條生根的最適濃度 提出問題提出問題 作出假設(shè)作出假設(shè)設(shè)計實驗、進行實驗設(shè)計實驗、進行實驗分析實驗結(jié)果，形成結(jié)論分析實驗結(jié)果

24、，形成結(jié)論NAANAA促進促進( (月季月季) )插條生根的最適濃度是多少？插條生根的最適濃度是多少？某某濃度是某某濃度是NAANAA促進促進( (月季月季) )插條生根的最適濃度插條生根的最適濃度設(shè)計實驗設(shè)計實驗1.1.明確實驗?zāi)康拿鞔_實驗?zāi)康? ,科學(xué)設(shè)計實驗科學(xué)設(shè)計實驗單因子變量原則單因子變量原則自變量自變量: : 因變量因變量: : ：插條的情況、浸泡時間的長短、溫度插條的情況、浸泡時間的長短、溫度等，實驗中這些變量應(yīng)處于等，實驗中這些變量應(yīng)處于 條件下條件下NAANAA溶液的不同濃度溶液的不同濃度迎春條插條生根的數(shù)量（或根長度）迎春條插條生根的數(shù)量（或根長度）相同且適宜相同且適宜無關(guān)

25、變量無關(guān)變量 預(yù)實驗預(yù)實驗 可避免人力、物力、財力可避免人力、物力、財力和時間的浪費和時間的浪費做到心中有數(shù)，有的放矢做到心中有數(shù)，有的放矢 設(shè)計實驗設(shè)計實驗1.1.明確實驗?zāi)康拿鞔_實驗?zāi)康? ,科學(xué)設(shè)計實驗科學(xué)設(shè)計實驗單一變量原則單一變量原則對照原則對照原則a.a.預(yù)實驗預(yù)實驗配制濃度為配制濃度為2ppm2ppm、4ppm4ppm、6ppm6ppm、8ppm8ppm、10ppm10ppm、12ppm12ppm的一組的一組NAANAA溶液溶液分組并編號：分為分組并編號：分為 組，每組中加入組，每組中加入 根根枝條。按要求處理好插條，備用。枝條。按要求處理好插條，備用。7 37 3b.b.正式實

26、驗正式實驗在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上確定比較適宜的濃度為在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上確定比較適宜的濃度為2 2ppm-ppm-4 4ppmppm范圍范圍間，因此在此濃度區(qū)間，以間，因此在此濃度區(qū)間，以0.0.5 5ppmppm為濃度梯度進行實驗。為濃度梯度進行實驗。配制濃度為配制濃度為 的一組的一組NAANAA溶液。溶液。分組并編號：分為分組并編號：分為 組，每組中加入組，每組中加入 根根枝條。按要求處理好插條，備用。枝條。按要求處理好插條，備用。9 9 3 32.0ppm2.0ppm、2.5ppm 2.5ppm 、3.0 ppm 3.0 ppm 、 3.5ppm 3.5ppm 、 4.0ppm 4.0ppm 、

27、4.5ppm 4.5ppm 、 5.0ppm 5.0ppm 、 5.5ppm 5.5ppm 、 6.0 ppm6.0 ppm（1 1）制備插條）制備插條a.a.每一枝條帶數(shù)目相同且不能過多的芽和幼葉（每一枝條帶數(shù)目相同且不能過多的芽和幼葉（3-43-4個）個）。b b. .枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后插后可增加吸收水分的面積可增加吸收水分的面積，促進成活。，促進成活。c c. .一般需剪去扦插枝條的一部分成熟葉片，其主要目的是一般需剪去扦插枝條的一部分成熟葉片，其主要目的是為了減少為了減少 。蒸騰作用蒸騰作用2 2設(shè)計實驗

28、步驟、進行實驗設(shè)計實驗步驟、進行實驗（2 2）分組處理分組處理NAANAA溶液處理插條的方法：溶液處理插條的方法： ：把插條的基部浸泡在配制好的：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約溶液中，深約3cm3cm，處理，處理幾小時至一天幾小時至一天。（。（要求的溶液要求的溶液濃度較低濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理）行處理） ：把插條基部在：把插條基部在濃度較高濃度較高的藥液的藥液中蘸一下（中蘸一下（約約5s5s），深約），深約1.5cm1.5cm即可。即可。浸泡法浸泡法 沾蘸法沾蘸法（3 3）培養(yǎng)）培養(yǎng) 將處理好的插條，放在將處理好的

29、插條，放在 條件條件下，分組進行下，分組進行 （土壤栽培（土壤栽培/ /水培）。水培）。相同且適宜相同且適宜水培水培2.2.設(shè)計實驗步驟設(shè)計實驗步驟（1 1）選取合適的實驗材料）選取合適的實驗材料（2 2）分組處理）分組處理（3 3）培養(yǎng)）培養(yǎng)（4 4）觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果設(shè)計表格、畫曲線圖等形式設(shè)計表格、畫曲線圖等形式生長素類似物的應(yīng)用生長素類似物的應(yīng)用w生長素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。 是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如-萘乙酸（NAA）、 2、4-D等

30、。生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？ 苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生長素類似物嗎？植物自身合成的生長素效應(yīng)物質(zhì)1、促進扦插枝條生根：用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡 插枝的下端后栽插。 3、促進果實發(fā)育：培育無籽果實2、除草劑：如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。生長素類似物的應(yīng)用（無籽果生長素類似物的應(yīng)用（無籽果實）實）用一定濃度的生長素或類似物刺激_的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其原理是應(yīng)用生長素能促進果實發(fā)育的生理作用。 其染色體數(shù)目是多少？未授粉扦插植物枝條的時候可不要忘記枝條上要帶幾個芽，為什么？植植物物激激素素的的作作用用二、植物生長調(diào)節(jié)劑的作用植物生長調(diào)節(jié)劑：是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。1、乙烯利對菠蘿的催熟作用2、赤霉素對蘆葦?shù)奶幚?、赤霉素促進麥芽糖化4、青鮮素的致癌作用5、矮壯素防止棉花徒長、促 進結(jié)實 一、植物的向性運動一、植物的向性運動 概念：植物體受到單一方向的外界概念：植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動。刺激而引起的定向運動。如：植物的向光性，根的向地性，莖的背地如：植物的向光性，根的向地性，莖的背地性等。性等。